学生的发展取决于哪三大因素
学生发展的影响因素无外乎是社会和教育两方面，来自社会的资讯信息、社会经历；来自家庭、学校及其他人、书本资料获取的信息都会对学生的发展产生影响。当然还有疾病、不可抗力、意外等其他不确定因素。
个人认为决定性因素在于学校教育及家庭教育，这两者在某种程度上可以抵消来自社会的混杂因素的影响，并确定学生的性格、行为习惯并进一步确定其发展的大概路径。而不确定因素是不可控的，其他人、书本毕竟没有活生生的父母、老师影响来得潜移默化。
如有用请采纳。
哲学上说，事物的发展取决于内因。
学生的发展取决于自身，外部机遇起一定作用。
但是，在现实中，很多人会发现外部机遇甚至起了大部分作用，且谈如今上大学，我原来有部分同学，学习相当勤奋优秀，但是高考失利，只上了三流学校，而另外一些同学，居然用钱摔进了一流的大学。
这是一个很严峻的社会问题，在这种情况下，盲目的认识会混肴当代青少年的价值观。
他们认为钱和关系是最重要的。
这是一种悲哀，是中国处在划时代的大发展中的过渡阶段所造成的。
相信时间会检验真理。
学生个体，学校，社会
个人.
作为学生主体，学生个人因素在发展中起决定性作用。
学生的发展，是以学生为主要的对象，在发展中，学生的个性，素质，文化水平，思想觉悟，家庭等等个人特有条件是制约其发展的元素。“少壮不努力，老大徒伤悲”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”从古人的谆谆教诲中可以发现，个人的原因在发展中所起的作用是决定性的，
学校.
学校是教育的载体，为学习发展提供有利资源。
学校对学生发展的影响决定于其能为学生所提供的教育资源和教育环境制约，包括师资力量，软硬件条件，基础设施，后勤保障等等。当今全球一体化，教育也不例外，伴随科学的评价体系制度的完善，将各种学校以特定的条件划分等级排名，就是尊重学校在学生的发展中所扮演较色的重要性。学校作为一个为学生发展提供学习深造的平台，它的作用举足轻重，必不可少。
社会.
孟母三迁的故事耳熟能详，孟子的母亲为了自己儿子不受不良的社会风气影响其发展，几度搬家。这就充分说明孟母尊重社会对一个人的发展影响这一客观事实。社会对学生的发展是纵向的，持续的。从一个人呱呱坠地，到牙牙学语，再到各个学习阶段，人生发展阶段，直到生命个体的消亡，社会都一直影响着他。很少有人能摆脱社会的影响力，所谓的离经叛道，道德沦丧，正是个体不尊重社会，叛离社会这以客观规律所造成。因此社会对学生的发展起着至始至终的作用。
首先是学生的目标选择，其次是非成绩目标追求的学生认同并推动学校发展，再就是学生借助联系不断提升自我。
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