教育心理学是一门什么学科?
教育心理学是一门发展学科。因为：
1，育心理学是研究人类教育活动的一门科学，社会在不断地进步和发展，人作为社会中的一份子，也会随社会的变化而变化。
2，近代科学的发展，特别是近代生物学、人类学、社会学、医学及精神病学的发展都对教育心理学产生影响，促使它不断更新内容，以适应社会发展的要求。
3，教育心理学则主要研究教育过程中的心理学问题，并利用现有的心理学规律来指导教育的。
为适应教育不断发展的需要，教育心理学的任务也不断增加，研究对象的范围逐渐扩充。教育心理学由初期偏重于学习心理的研究和学习律的讨论，并且大多集中于智育方面的问题，随着教育对人的全面发展的日益重视，越来越重视道德行为、道德情感以及审美情感的培养。近代科学的发展，特别是近代生物学、人类学、社会学、医学及精神病学的发展都对教育心理学产生影响，促使它不断更新内容，以适应社会发展的要求。
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。说白了，就是怎样使教者与被教者产生更好的心理互动，达事半功倍的效果研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。
教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律的科学。
三学”、“六法”即各科教学法(语言教学法、计算教学法、常识教学法、音乐教学法、美术教学法、体育教学法
教育心理学是心理学的一个分支，与心理学和教育学分不开，是跨学科的。
心里科
心理学
教育心理学是一门怎样的学科?
至此 ，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正式形成，而且开始注重理论联系实际，让教育心理学发挥其功能，为学校教育服务，随着布鲁纳的课程改革运动的发展 ，认知主义逐渐被人们认可，人本主义也走上历史舞台，为教育心理学贡献其力量。四、完善时期（20世纪80年代以后）80年代以后，教育心理学的体...
学习教育心理学有什么意义啊?
学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。扩展资料:教育心理学是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有教育学的性质任务,又会有心理学的性质...
教育心理学是教育学的一门课程还是一门专业?
教育心理学是心理学的一个分支，属于心理学在教育上的应用学科，主要研究教育过程中的心理现象及规律。本科阶段教育心理学会作为一门课程在心理学专业和教育学专业学到，学习这门学科有助于教学工作。
教育心理学的性质
就学科性质而言，教育心理学是一门交叉学科。这体现在以下两方面：（一）教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科。一般来说，我们把众多的学科分为自然科学和社会科学两大类。教育学和教育心理学的对象迥然不同。前者研究的是教育本身，它纯粹是一种社会的功能和社会现象，因此可以说这门学科...
学习教育心理学有什么意义?
学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。 扩展资料: 教育心理学是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有教育学的性质任务,又会有心理学的...
教育心理学研究对象是什么
研究主体是：学生。研究内容：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素;由学习过程、教学过程和评价\/反思过程这三种活动过程交织在一起。研究任务：教育心理学是一门交叉学科。因此，教育...
教育学心理学考点,教育心理学第十四章考试重点?
教育心理学和教育学都涉及教育领域,但研究的对象和任务不同。教育心理学和普通心理学是个性与共性的关系。普通心理学是教育心理学的基础。教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。教育心理学只是普通心理学原理原则在教育领域的应用,是一门应用性的、缺乏特殊性和独立性的学科。() )。教育心理学的...
为什么说学前教育心理学是一门独立的学科?
有自己的理论、研究方法、问题和技术。教育心理学是一门实践性很强的应用科学，有自己的理论、研究方法、问题和技术。学前教育心理学发展到20世纪80年代已经从一个研究领域转变为一门独立的学科了。教育心理的创建：1903年桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学已成为一门独立的学科。学前教育心理...
学习教育心理学对对于中小学教师有什么意义
教育心理学成为一门独立的实验科学,应该归功于桑代克。他于1903年出版《教育心理学》一书,以学校情境详尽说明学习的概念,这是近代教育心理学的真正开端。1913年,这一著作扩充为三大卷,内容包括人的本性、学习心理学、个别差异及其原因三大部分。他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)及个别差异理论,成为20...
教育学与心理学有什么关系呢?
3、教育学还是一门普通高等学校专业，属教育学类专业。该专业主要培养良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等提供帮助。二、心理学 1、心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，包括基础心理学与应用心理...
景泡地奥：[答案] 从学科范畴看,它既是心理学的一个分支学科,又是以教育与心理结合而产生的交叉学科. 任何一门学科的性质都是与其研究对象密不可分的,研究对象规定学科的体系并决定这门学科的性质特点.教育心理学研究的对象是教育过程中学生的各种心理...
珠海市17021623045： 什么是教育心理学 - ？
景泡地奥： 教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学.教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上.教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生...
珠海市17021623045： 什么是教育心理学? ？
景泡地奥： 教育心理学,是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的科学,是心理学的一个分支,也是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学...
珠海市17021623045： 教育心理学的名词解释是什么? - ？
景泡地奥： 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学.它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科.
珠海市17021623045： 教育心理学属于什么学科?为什么?说出你的理由来! - ？
景泡地奥： 首先请不要过分纠结这个问题,因为不是考查重点.其次可以这样认为:它既是心理学的一个分支学科,又是以教育学和心理学结合而产生的交叉学科.下面我们简单谈谈区别和联系点:教育心理学与教育学:都涉及教育领域,但研究的对...
珠海市17021623045： 教育心理学问题求解答 什么是教育心理学 - ？
景泡地奥： 教育心理学(educational psychology)从它的字面意思你就可以知道这是一门研究教学的心理学.尽管他是教育学与心理学的交叉学科,隶属于应用心理学.但是你不能认为他是一般教育学的应用,也不能认为他是一般心里学的应用.作为一门独立的学科,他有自己的研究领域,即教师的教和学生的学的基本规律.一方面,他从教育的角度提供了心理学一个新的视角.另一方面,他又为教师的教学提供心理学的理论知识和实际问题的解决方法.
珠海市17021623045： 教育心理学的研究对象与研究内容 - ？
景泡地奥： 1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学. 2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) ...
珠海市17021623045： 为什么说教育心理学是介于自然学科和社会学科之间的一门交叉学科? - ？
景泡地奥：[答案] 教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等. 教育心理学是研究教育教学...
珠海市17021623045： 教育心理学的广义与狭义? - ？
景泡地奥： 广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学.它既包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学.狭义的教育心理学专指学校教育心理学,即教育心理学是一门研究学校情境中,学与教基本心理规律的学科.
