小学数学如何区分左右

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小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的~

小学一年级数学课本中关于“左右的区分”,有的是按观察者的位置来定位左右的,有的是按被观察者的位置来定位的,具体应用方式一般如下:
1、被观察者是人时,讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。
2、被观察者为其他物体时,如苹果等等,讨论被观察者的左右问题,是以观察者的左右来确定的。
3、被观察者是图片时,如果图片上是物体,按上面2中的方面确定。如果图片中是人,就会产生两种观察标准:问图片中某人的左边是谁,就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁,就是以观察者为标准的。
《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。

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小学左右教学的难点和意义:
“左右”这一小节是在学生已经掌握用“上、下、前、后”描述物体的相对位置与顺序的基础上进行教学的, 目的是通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣, 使学生在活动中领会左、右的意义。
由于确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容,因此本小节的教学重点就是让学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。
本小节的教学难点是体会左右的相对性。 学生早已具有眼前、 背后、头上、脚下的空间观念,所以在学习“左右”时有一定的认知基础,而人体本身是左右对称的,识别起来就比较困难。
因此教材在编排时,分成两步:先结合人的行为习惯中不对称的动作来识记“左”和“右” ,然后再进一步体会:两人如果面向同一方向,他们所看到的左右的位置与顺序是一致的;如果面对面,他们看到的左右的位置与顺序是相反的。
这一小节的教学, 要结合学生已有的生活经验, 认识左右的意义, 不要把它作为知识点来讲解,而是在经验的基础上让学生获得体验和理解。

面对的是动物或物品的时候,此时的左右是与观察者同方向的(以观察者为准),把物体看作参照物,说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。
当面对的是人物的时候,此时的左右是与观察者反方向的(以图中人为准)。即看起来在右边而要说是左边。人和动物是不一样的。

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小学加法技巧:
分裂再凑整数加法
比如;8+5=13,先把“5”分裂成“2”和“3”;那么就是8+2+3=10;
变整数再减去
比如,26+18=44,把“18”变成“20-2”,那么就是26+20-2=44;
错位数相加
比如,个位加十位得数是个位的如:
51+15=66;这样算:5+1得6;1+5得6;两6合拼。

一般情况下,观察事物时,左右的定位是这样的:

1、被观察者是人时,讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、被观察者为其他物体时,如苹果等等,讨论被观察者的左右问题,是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时,如果图片上是物体,按2中的方面确定,如果图片中是人,就会产生两种观察标准:问图片中某人的左边是谁,就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁,就是以观察者为标准的。

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人们常用的方向,主要有上、下、东、西、南、北。在地球上,指向地心的方向为下,逆地心的方向为上,上与下都是垂直方向。下面我们要讲的是指地平面上的方向。在地平面上,东(正东)、西(正西)、南(正南)、北(正北),是最基本的四个方向。

地球上方向的确定与地球的自转有关。从北向南看,人们把地球自转的方向,叫做自西向东。在地球上,顺地球自转的方向为东,逆地球自转的方向为西,与东西方向相垂直的地平方向,则称为南北方向。

地平方向是根据经线和纬线来确定的。具体的说,一切纬线都表示正东正西方向。沿着纬线顺地球自转方向为正东,反之即为正西。由于纬线就是纬圈,是无头无尾的闭合的圆。

所以,东、西方向都是无限的。这就是说,一直沿纬线顺地球自转方向前进,就永远是向东,没有穷尽;反之,一直沿纬线逆着地球自转方向前进,便永远是向西,也永无穷尽。



(1)以自我为中心。左右是一个抽象的名词,无论观察的是照片还是其他物体,在没有特别说明的情况下,均以自我为中心,即以自我为观察主体来确定左右,如:一张照片左1是张三、左2是李四;再如:从左往右数,第三个是小猫。

(2)以什么为参照物,视题目要求而定。如:几个小朋友对面站着,其中一人叫小红,则有小红的左边是( ),小红的右边是( )。此时便以小红的左右为标准。

拿笔的是右手,摁本子的左手,左手就是左边,右手就是右边。1面对面就要左右颠倒。2面对背不用。3不是动物的违反12.

是数轴的左右吗?卷子面对自己,原点(就是零)的左手就是左边,右手就是右边。

在桌子上写上左右


一年级数学动物左右如何区分
1、面对的是动物或物品的时候,此时的左右是与观察者同方向的(以观察者为准),把物体看作参照物,说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。2、当面对的是人物的时候,此时的左右是与观察者反方向的(以图中人为准)。即看起来在右边而要说是左边。

一年级数学左右怎么区分?
面对的是动物或物品的时候,此时的左右是与观察者同方向的(以观察者为准),把物体看作参照物,说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。当面对的是人物的时候,此时的左右是与观察者反方向的(以图中人为准)。即看起来在右边而要说是左边。人和动物是不一样的。

四年级数学观察物体左右两面怎么观察
人分别站在物体的左右面,眼睛的视线与物体在同一高度去观察。观察物体以观察者的角度区分左右面。观察者的左手边就是左面,观察者的右手边就是右面。

学前班数学《区分左右》课件【三篇】
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一年级的分左右是以人为中心,如果图片上都是动物就以自己为中心,自己的左边就是左边,右边就是右边。

小学一年级数学动物的左右怎样区分?
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一年级数学下册如何分辨左右?
举个例子:A在B的哪一边?这个就要把自己假设在B的位置,看A在左还是右。这类题和人直观看上去的刚好相反,参照物很重要,先引导孩子理解,再做判断。

幼儿园大班数学区别左右教案
小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。小猫的左边是谁?请你学学小兔是怎么跳的。小鸭的右边是谁?请你学学小牛的叫声。T:考考你的好朋友,你还有什么样的问题呢?幼儿相互提问:小猫的右边是谁?请你学学小狗的叫声。小兔的右边是谁?请你做一个小猫的动作。幼儿园大班数学区别左右教案范文二 设计...

小学数学看图如何定位左右
你写字的那只手是右手,对应的是右边,另一边是左边。(除非你是左撇子)如果是图上是一个人,问你那只是左手,那只是右手则相反

蓬江区18884416375: 小学数学如何区分左右 -
用柱凯亭: 一般情况下,观察事物时,左右的定位是这样的: 1、被观察者是人时,讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的. 2、被观察者为其他物体时,如苹果等等,讨论被观察者的左右问题,是以观察者的左右来确定的. 3、被观察者是图...

蓬江区18884416375: 一年级数学左右怎么区分 -
用柱凯亭:[答案] 这么大的孩子最难区分的就是自己 和对面的人 的左右 要告诉他写字的就是右手 慢慢就好了

蓬江区18884416375: 小学一年级数学怎么分辨左右? -
用柱凯亭: 这个问题本来就是有争议的,但一般老师都会统一一个说法的.当你面对的是动物或物品的时候,此时的左右是与观察者同方向的(以观察者为准),把物体看作参照物,说在物体的左边或右边;当面对的是人物的时候,此时的左右是与观察者反方向的(以图中人为准),以图中的人为参照物,说在人的左边或右边.动物卡通的和人一样也还是动物啊.

蓬江区18884416375: 小学一年级数学中“左右”应该让学生怎样区分 比如:照片中小红的左边是谁?这个问题是以照片中的小红自己的左右为标准来观察,还是以观察者的左右... -
用柱凯亭:[答案] 以观察者为标准,左边并不是说照片中人物的左边,只有这样才更直观,不然会把小学生弄糊涂的.

蓬江区18884416375: 小学一年级数学中“左右”应该让学生怎样区分 -
用柱凯亭: 以观察者为标准,左边并不是说照片中人物的左边,只有这样才更直观,不然会把小学生弄糊涂的.

蓬江区18884416375: 谁知左与右的数学定义 -
用柱凯亭: 楼主是不是小学教师? 左与右,在物理学来说只是以一个对照点做为定义的, 例如,以你为定义,你的脸面对的方向为正面,这样,你的三点钟方向就为正右,你的九点钟方向就为正左,以此类推,一个物体定位一个正面,即12点方向,那么...

蓬江区18884416375: 一年级数学如何区分教学图上的左右如:有一张人物照片,其中一个人的左右是以照片上的人的左右来分,还是以观察者的左右来分. -
用柱凯亭:[答案] 以自己作为参照对象面对书本,自己的左边为左,右边为右

蓬江区18884416375: 小学数学中怎样辨别方向 -
用柱凯亭: 辨别方向的方法有1、上下、前后、左右2、东、南、西、北、东南、西南、东北、西北3、数对4、观测点、方向、角度、位置 四种方法

蓬江区18884416375: 小学一年级数学下册看照片怎么区分左右 -
用柱凯亭: 左右——让不明白的小朋友在手心或手背上写字,左手心或者手背上写“左”字,右手心或右手背写“右”字.这样重点强化他们的感觉.上下——做游戏,老师说上边(上),同学就抬头往上看.老师说下边(下),同学就低头向下看.每天做,熟练就记住了.

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