«童年»第10~13章的主要内容，主要人物及性格特点，提问并回答（有意义的问题），好的内容摘抄。
一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。
当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
第十章主要写母亲回来家庭生活首先母亲与些青年男人交往虽用笔多写法上也若明若暗欲说又止;其次写表哥萨沙逃学和逃跑表哥和我都怜孤儿没有亲母继母对好小说对逃学写得非常生动具体本章重点内容还外婆给我讲父亲身世和父母婚事
第十二章写母亲再嫁和再嫁生活写我伤心事件对自己心灵造成创伤写两年里外祖父家境日益衰落、至完全破产搬家断住房和生活次比次差几乎真要上街讨饭了我无论何也接受了母亲再嫁事实家庭矛盾主要表现我和母亲之间也重点写了上学读书特别写位热爱儿童、循循善诱教育家
第十三章写外祖父与外婆分家过日子写我捡破烂生写我与几小朋友去河边偷木板卖钱写些小伙伴们艰难生活和彼此友谊写母亲死写我得走向人间所有些内容乍看零乱完全符合生活本身逻辑因们都写穷字《童年》悲剧母亲之死悲惨幕结束
笃纪八珍： 第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾.一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人,在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住,由此带来的家庭矛盾和冲突,是不言而渝的.尤其是她的婚姻大事...
伊春区13823365212： 《童年》第十章写外祖父为何干预女儿的婚姻,女儿不同意,外祖父怎么办 - ？
笃纪八珍： 第一章写的我的母亲突然回家和家人发生冲突.一位年轻丧偶,留下一个年幼的儿子,一个任性好强的不幸的女人,抚养儿子,为她孤独的老人父母一起生活多年后,远离家庭,家庭矛盾和冲突,从而导致不言,一个痛苦的回重庆.尤其是她的爱在过去的事情仍然是父亲和女儿的矛盾,冲突,吵架,麻烦机架重点和保险丝.小说写一个母亲和我第一次见面的场景,然后写背诗的母亲和孩子之间爆发的争吵,终于集中爆发的一排货架上的父亲和女儿之间的婚姻问题,愤怒的的祖父跪在女儿面前,没有理由奶奶受伤.争吵和麻烦架成为家常便饭;击败再好,良好的通话,一个四口之家是你的一天!
伊春区13823365212： 《童年》第九、十章好句好段加赏析 - ？
笃纪八珍： 好句:1.尽管没有捕鸟,但我并不懊恼.我并不在乎结果,我喜欢的是捕鸟的过程,我喜欢小鸟,爱看他们跳来跳去的样子.(借助小鸟,写出了“我”对自由的追求与渴望.) 2.其实我的心也是疼的,我马上预感到,母亲在这个家是生活不...
伊春区13823365212： 童年第十章好词好句各11个 急用啊 !!!!!!!! - ？
笃纪八珍： 好词:大模大样 , 无精打采 , 七零八乱 , 白白净净 , 哈哈大笑 ,无精打采 , 小心翼翼 , 莫名其妙 , 明知故问 ,不慌不忙 , 蜂拥而至 , 无论如何 , 胡说八道 , 满不在乎 ,隐隐约约 , 谢天谢地
伊春区13823365212： 童年第七至十章概括30字 - ？
笃纪八珍： ＂又是一个油菜花盛开的季节.看着漫山遍野的金灿灿,还有那带有泥土本色的田水,突然觉得,生活好惬意!层层梯田,零星的几只鸭子在嬉戏,这是最华丽的点缀!映在水里的树的倒影,在轻轻的晃动,一个旋波,完美至极!天空中飘着...
伊春区13823365212： 童年每章概括、字数50左右 - ？
笃纪八珍： 第一章 中心人物是外祖母.她善良、聪明、能干、充满爱心,是千千万万俄罗斯优秀女性的代表,对“我”的一生有着非常大的影响.本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品,塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象....
伊春区13823365212： 童年这本书第十章和第七章有哪些环境描写? - ？
笃纪八珍： 1、童年这本书第十章环境描写: 这有多好啊,坐在雪地边儿上,在寒冷而透明的空气中听小鸟啁啾,远处云雀在冬天忧郁的歌儿不断地飘过来……等到我无法再忍耐寒冷的时候,就收起了网子和鸟笼,翻过围墙回家去了. 2、童年这本书第七章环境描写:快乐的阳光从花园照进窗户,珍珠般的露水在树枝上闪耀着五彩的光,早晨的空气中散发着茴香、酸栗、熟苹果的香味儿.
伊春区13823365212： 阅读理解:«蹲下的不只是身子» - ？
笃纪八珍：[答案] 1.“顾”字用部首查字法先查( )部,再查( )画,音节是( ),是( )结构.“顾'的意思有:A.看;B.照管;C.顾虑;... ____________________________________ 10.“我”对那个孩子的感情是复杂的,请具体说明. ___________________...
伊春区13823365212： «地震中的父与子»他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有谁再来阻拦他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.挖到第38小时... - ？
笃纪八珍：[答案] 【参考答案】 一1、我要对这位父亲说:“你真是一位了不起的伟大的父亲!是你那坚定执著的信念、信守诺言的品质、永不放弃的决心感动了我.是你伟大的父爱创造了生命的奇迹!” 2、我要对小阿曼达说:“阿曼达,你是...
伊春区13823365212： 童年第十章我看到外祖父毒打外祖母后采取了怎样的行动? - ？
笃纪八珍： 用剪刀剪外祖父最爱的圣像
