学了几首古诗后,学会了理解诗意的一些方法?
理解诗意的方法主要是应付考试的,所谓“得于心而不足为外人道”,真正自己的感悟其实很难说出来的,所以以下所说皆是应考所用~
1、看题目,自唐代以来,诗篇的题目往往直接表现了作者写作此诗的目的,如李白的《赠汪伦》,杜甫的《闻官军收河南河北》,可以说都是直接点出了诗的内容的。
2、如果遇见李商隐那种动不动就《无题》的,那就要学会赏析诗句,理解诗句,抽析深意了。赏析诗句最有效的是按照颔、颈、首、尾的顺序来,因为作者对于诗中所写之物、之人、之事大多会在颔联有详细的描述,而作者的感情多隐藏在颈联之中,这两联也是赏析题常考的。至于尾联,有点是直接点出作者的想法,比如李贺的“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”,这都是良心作家啊,不为难考生。像遇见杜甫那样的“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”,完全就是在整考生啊。。。只能认真分析前三联,才能理解他归心似箭的心情。
3、学会分析意象,有些人知道该分析中间两联,但还是不能理解诗意,那就是他看不懂意象的含义。比如柳,多指离愁别绪,依依不舍。月,多指思念亲人,渴望团圆。这些东西只有多多积累,才能逐渐明白,直到最后一见到这些意象,就条件反射地想到其中隐含的内容。
4、学会分析修辞,其实诗虽短,也是有很多修辞的,比如互文,夸张,用典,反语,隐语。比如张籍的“还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时”,乍一看是在写少妇拒绝追求自己的人,其实他用的隐语,表示自己不愿与奸臣同流合污。这些也都要大量的积累才能逐渐明白。
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首先要看作者,比如李白的诗的风格是浪漫主义,而杜甫则是现实主义沉郁顿挫,如果恰好这个作者的经历你比较熟悉,那么再看诗词是不是体现了他当时那种情绪,比如被贬的时候心情悲愤什么的
再就是看诗歌的意向
古代诗词的常见意象
1.月——思乡,怀人
怀乡:例:举头望明月,低头思故乡。
露从今夜白,月是故乡明。
怀人:例:但愿人长久,千里共婵娟。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
2.菊花——清高人格的写照
例:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
3.梅花——高洁人格的写照
例:零落成泥碾作尘,只有香如故。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
4.松——孤直傲岸,岁寒三友之一
例:岂不罹严寒,松柏有本性。
岁寒,然后知松柏之后凋也。
后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。
5.莲——爱的象征
莲与怜谐音,所以可借以表达爱情。
例:采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子青如水。
6.梧桐——凄凉悲伤
例:梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更泪梦三更后。
7.杜鹃鸟——凄怨哀伤,乡愁乡思
相传,蜀王让杜宇即望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,到春天,杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外,杜鹃的啼叫好象在叫:“不如归去,不如归去。”也叫子规,常唤起游子思乡之情。
例:梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。
又闻子规啼夜月,愁空山。
从今别却江南路,化作啼鹃带血归。
8.秋蝉——高洁,悲凉
秋后的蝉是活不久的,一番秋雨后,蝉只剩下几声若断若续的哀鸣了。
例:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
西路蝉声唱,南冠客思深。
9.鸿雁——思乡怀亲,羁旅之悲
(也是古代诗歌中传书的信使)
例:雁字归时,月满西楼。
红笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。
10. 柳——离情依依
例:今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
11.南浦,长亭——送别之所
例:何处是归程?长亭更短亭。
长亭外,古道边,芳草碧连天。
12.芳草——离恨
例:青青河边草,绵绵思道远。
13.芭蕉——孤独与忧愁
例:何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉,不雨也飕飕。
14.羌笛——凄切之声
例:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
15.乌鸦——衰败荒凉之兆
例:斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村。
等等吧,自己读多了就会总结了
再就是多读几遍,看诗人是借景抒情么,借什么样的意向,用了什么手法(比喻,衬托,对比等),抒发了怎样的感情,另外一些动词也要着力分析,哪个词用的好,是诗眼么,为什么好,给人什么感觉。反正就是把自己带入诗中体会诗人的感情分析起来就不难
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