刚才由于孩子做作业非常非常的慢.我一气之下撕了他的作业本.我错了吗?

学习形式是什么？~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

你做错了。

典型的中国父母，都有这样一个共同点，希望孩子听话。而方式有两种，一种是打温情牌，让孩子愧疚自愿听话，另一种则是使用暴力，让孩子屈服听话。

纵观我们周边，我发现不少父母都喜欢用消极后果来对待孩子，因为这样能发泄自己的情绪，给自己带来快感，另一方面又能给孩子教训，让他听话。

在被家长进行暴力对待时，会陷入一种无助感，因为知道肯定又要被打了，而在这接下来等待被打的这段时间里，他们的内心都是绝望、紧张、焦虑但是又什么都不会去做，知道自己无力改变这种结局。

这种因童年的习得性无助感会让孩子成年后，面对挫折和失败也不会去争取和改变，而是”就这样吧，随便了”，就像那句俗话“死猪不怕开水烫”。

我觉得是不对的。
您的孩子作业做得慢，应该找找原因，是他不会还是没有心思做，然后对症下药。如果不会的话，可以教他，如果是没有心思做，应该引导他产生兴趣。您这样有些鲁莽，孩子更容易产生逆反心理。

错了。不是想快就快的。

孩子也想1分钟就做完作业去玩。但是客观情况是他现在能力达不到啊。

你和孩子应该共同想办法在保证质量的前提下提高做作业的速度。首先找出来做作业慢的原因，然后想办法提高速度。

遇见任何事都是找原因，想对策。而你现在全凭自己的心情来处理事情：因为他写的慢所以你生气，所以你撕作业本。你这样做能让你在孩子面前建立起家长的权威吗？一个全凭自己心情来处理问题的家长？

你错了！ 人家做得慢你就撕，蜗牛爬的慢你不得气死！ 如果是你亲生的你就怨不得别人了，这样的性格就是你给他带的！ 谁让他遗传的你的性格！

绝对是错了～对待孩子要有耐心～你这样做的后果是让他在一个没有耐心的环境里长大～他也会变成一个没有耐心的人～因为身边没有人曾经耐心的对待他～结果是当你老了他一样会对你没有耐心～你可以选择没有耐心的对他～但是你也要做好老了之后他对你也不会有耐心的～

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漳州市17060128663： 刚才由于孩子做作业非常非常的慢.我一气之下撕了他的作业本.我错了吗? - ？
赧耿小儿： 我觉得是不对的. 您的孩子作业做得慢,应该找找原因,是他不会还是没有心思做,然后对症下药.如果不会的话,可以教他,如果是没有心思做,应该引导他产生兴趣.您这样有些鲁莽,孩子更容易产生逆反心理.

漳州市17060128663： 孩子写作业特别慢怎么办 - ？
赧耿小儿：[答案] 我的做法是:1、限定写作业的时间.2、规定时间内按质按量完成作业,给孩子适当的表扬和奖励,比如,口头表扬,满足孩子一些小小的愿望等,久而久之,就会养成一种习惯,孩子的作业速度就提高了.

漳州市17060128663： 孩子写作业慢怎么办,孩子写作业磨蹭都是家长惹的祸 - ？
赧耿小儿： 一、共情:玩起来很带劲,一说写作业就头疼,让您很惆怅,是吗?二、具体化:您说孩子不爱写作业,具体怎么表现的?是每科都不爱写吗?还是写作业速度慢?还是难以集中注意力?三、探究问题成因,并具体分析:a 学习意愿不足.解决:看孩子是否有抵触情绪,或者没有目标.及时予以疏导,并建立目标.b学习遇到困难,欠帐太多又不好意思和家长说.解决:及时给予支持帮助,及时解决,增强信心.c对学习、写作业没有兴趣.解决:通过及时的帮助支持,建立孩子在学习上的成就感,从而逐步提升学习兴趣.总之,主要是给予支持,让孩子学习上有成就感、愉悦感,从而激活孩子的学习动力.

漳州市17060128663： 小孩子写作业特别慢怎么办 ？
赧耿小儿： 1、事先准备,房间的灯光、温度、桌椅都调整好.先和孩子核对要做的作业,并拿出来,备好笔和草稿纸,然后让孩子安排作业顺序,让他估计时间.不要选在看电视看...

漳州市17060128663： 小孩做作业特别慢怎么办 ？
赧耿小儿： 1、让孩子清楚地定义每天什么时候完成作业.家庭作业时间应该足以避免孩子匆忙完成.到时候,孩子将不被允许继续做作业,并将带着未完成的作业去学校.知道并承...

漳州市17060128663： 孩子写作业很慢怎么引导 ？
赧耿小儿： 1、增加正面刺激.增加正面刺激的方式有很多,比如让孩子的同学一块来家写作业,把作业藏起来,孩子先找到哪个作业就先完成哪个作业.通过这种寓教于乐的方式,可以把枯燥的作业变得新鲜有趣,孩子也会更有兴趣去完成作业.2、适当调整练习难度.孩子写作业慢,还有一个很重要的原因是题目太难.作业太难,在孩子的内心就会形成心理压力,就会觉得写作业是一件很痛苦的事情,就会拖拉.3、适当的奖励.当孩子完成作业时,可以适当的奖励给孩子一直想要的礼物,这样能更好地激励孩子写作业.教育孩子不是一朝一夕的事情,而是一个漫长的过程,只有掌握了科学的教育方法,才能教育好孩子.

漳州市17060128663： 孩子做作业速度很慢,怎么提高孩子做作业的速度 - ？
赧耿小儿： 为什么做作业速度慢 原因当然有很多,比较常见的有以下几点—— 1)有些孩子确实天生就比较磨蹭,哪怕确实是集中精神在做一件事,也会做得比较慢,这个和自我时间管理能力不强有关. 2)有些是因为对课上的内容没有完全掌握,做作业...

漳州市17060128663： 孩子写作业总是写得很慢,拖拖拉拉的怎么办 - ？
赧耿小儿： 就不会忘记作业,这样回家只要翻一翻课本,可是孩子自制力差,常常一玩起来就忘记做作业或者少做作业了,结果到了睡觉的时间,孩子还在拖拖拉拉地忙着写作业:每天孩子放学回家后. 状元妈妈这样做 把任务抄写到课本上.妈妈可以建...

漳州市17060128663： 孩子做作业慢怎么办？
赧耿小儿： 孩子做作业慢要具体情况具体分析解决.一种情况是孩子写字的速度慢、平时做事慢,这要引导孩子孩子做事情速度要快一些,给每天的作业规定完成的时间(可以参考其他同学的作业时间或老师规定时间),不要操之过急,慢慢来.另一种是边玩边做.这要禁止,家长一定要坐在孩子的旁边看着,同时和孩子说明,今天的所有学习任务按时完成后,才可以玩.同样,也不能着急.

漳州市17060128663： 求孩子做作业慢的原因及解决方案? - ？
赧耿小儿： 对于大多数家庭来说,与孩子相处时间集中在每天的晚上,而家长在晚上对孩子的教育主题,大多集中在孩子的家庭作业上.让孩子不需要家长关注就自觉、快速而且认真地完成家庭作业,是每个家长的心愿.现实中,孩子在写作业时表现出来...