要初中数学难题

作者&投稿:年媚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初中数学难题,初三数学,20题求大神帮忙~

问题超难,可以说至少是两个超难大题合并而来,
Glitter莆田火老师给出了答案,结果是正确的,没有采纳,遗憾,不过他的解答用了三角函数,甚至三倍角公式,可能初中生不解,
下面这个解答是纯几何的,


解答中的第一部分,关于由三角形两倍角关系求三边关系拓展为三倍角求三边关系,这就是超难度大题(其实两倍角已经有难度了),这还仅仅是本题解答中的一小部分,曾经在做相似形的课件时,本人把这个推广用作思考题,解答中把 AE 的长度 4 用字母 d 表示,就是要把这个三边关系亮出来,解答中的第二部分,找出线段关系列方程不算太难,但其中的计算太繁杂,以致占了整个解答的一半以上,其中还略去了许多计算步骤,第三部分解方程组,可以说是高次方程组啊,化简到最后还是三次方程,这道题花了我整整两天时间,难啊。

1.直角三角形ABC(C是直角)的直角边被点D、E分为三等份,证明:如果BC=3AC,则∠AEC,∠ADC和∠ABC的和为90°。
2、点K是正方形ABCD中AB边的中点,点L分对角线AC的比为AL:LC=3:1。证明:∠KLD是直角。
3、通过正方形ABCD的顶点A引直线L、M与它的边相交。由点B和D引这两条直线的垂线BB^1,BB^2,DD^1,DD^2。证明:线段B^1B^2和D^1D^2垂直且相等。
2.三角形CEF,三角形ABE和三角形ADF的面积是3,4和5,求三角形AEF的面积
1、在下列性质中,矩形有而平行四边形不一定具有的性质是( )
A、对边相等 B、对角相等 C、对角线相等 D、对边平行

2、已知:菱形的周长等于它的较短对角线长的4倍,则它的各个角是 ( )
A、60°或120° B、45°或135°
C、30°或150° D、以上答案都不对
3、同学们都玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的。如图,看到的是万花筒的一个图案, 图中所有的小三角形均是完全一样的等边三角形,其中的菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为旋转中心( )

A、顺时针旋转60°得到的 B、顺时针旋转120°得到的
C、逆时针旋转60°得到的 D、逆时针旋转120°得到的
4、如图,O是正方形ABCD内的一点,如果△AOB是一个等边三角形,那么∠DCO的度数为________。

5、天河宾馆在重新装修后,准备在大厅的主楼梯铺上某种红色的地毯,已知这种地毯每平方米的售价30元,主楼梯道宽2米,其侧面如图所示,则购买地毯至少需要_________元。

6、如图,在梯形ABCD中,AB=AD=DC,BD⊥CD,则∠C=__________。

7、已知,如图,梯形ABCD中,AD//BE,DM=MC,AF⊥BC,∠B=45°,AF=3,EF=5,则梯形ABCD的面积为________________。

8、有一条长为1000m的路基,它的横截面是一个等腰梯形ABCD,已知路基基顶AB=6m,路基的高为2.3m,路基基底比基顶宽0.5m,则要建造这样的一段路基一共需要的土石方数位________________。

9、下列说法不正确的是( )
A、等腰梯形的对角线相等
B、平行四边形的对角线互相平分
C、菱形的对角线相等
D、矩形的对角线相等
OK,我知道的全给你了
答案:
1、利用三角形AED相似于BEA,得∠ABC=∠EAD,又∠CAE=∠CEA=45°,就可证明
2、利用勾股定理证明,求出DL、KL、KD的长度,分别根号十、根号十、根号二十
3、这一题真有难度,我有一个比较烦的方法,利用坐标关系,把直线L、M的交点设出来,就可以用来表示出B^1,B^2,D^1,D^2四点,那就可以解决了





一、1、C 2、A 3、D

4、15° (提示:BC=AB =BO ,所以三角形BOC为等腰三角形,利用等腰三角形底角相等,求出∠BCO,再求∠DCO)

5、420 (提示:地毯的总长度等于楼梯的水平长度和垂直高度的和,所以地毯的面积为(5+2)×2=14m2 ,总价为14×30=420元)

6、60°

7、12 (提示:由条件知道梯形ABCD的面积等于三角形ABE的面积)

8、14375m2

9、C

如图已知,△ABC中,AD是BC边上的高,∠A=60°,○O是△ABC的外接圆,H是△ABC的垂心,连接OA,OB,OC,连接OH并延长交AB于M,交AC于N,求证
(1)∠BAD=∠OAC
(2)AH等于△ABC外接圆的半径
(3)MH=NO

1)
延长AO,交圆O于点E,连结CE,则:
∵∠ACE=∠ADB=90°,∠AEC=∠ABC
∴△ACE∽△ADB
∴∠CAE=∠DAB
即,∠BAD=∠OAC
(2)
连结CH并延长,交AB于点F,过点O作OP⊥AC于点P
∵H是垂心
∴CF⊥AB
∴AF=AC*cos∠FAC=AC*cos60°=1/2AC
∵AP=1/2AC
∴AF=AP
由(1)可知
∠FAH=∠PAO
且∠AFH=∠APO=90°
∴△AFH≌△APO
∴AH=AO
即:AH等于△ABC外接圆的半径
(3)
由(2)得:
AH=AO
∴∠AHO=∠AOH
∴180°-∠AHO=180°-∠AOH
即:∠AHM=∠AON
由(1)得:
∠MAH=∠NAO
又∵AH=AO
∴△MAH≌△NAO
∴MH=NO

已知,抛物线 y=ax^2+bx+c 经过点A(1,0),B(5,0)两点,最高点的纵坐标为4,与y轴交于点C.
(1)求该抛物线的解析式.
(2)若△ABC的外接圆⊙O'交y轴不同点C的点D,⊙O'的弦DE平行于x轴,求直线CE的解析式.
(3)在x轴上是否存在点F,使△OCF与△CDE相似?若存在,求出所有符合条件的点F的坐标,并判定直线CF与⊙O'的位置关系(要求写出判断根据);若不存在,请说明理由.

1).因为X1=1 ,X2=5 ,所以对称轴为x=3 ,所以顶点为(3,4)
设抛物线为y=a(x-3)^2 + 4 ,把x=1 ,y=0 代入其中解得:a=-1
所以抛物线为y=-(x-3)^2 + 4 =-x^2+6x-5 ,C为(0,-5)
(2).由割线定理得:OA*OB=OC*OD
所以 1 * 5 = 5 *OD ,OD=1 , D点为(0,-1)
因为由垂径定理得D、E关于对称轴x=3 对称,所以E为( 6,-1)
由待定系数法得直线CD为:y=2/3 *x –5
(3).因为△CDE为RT△ 且DE/CD= 3/2 ,
所以OF/OC=3/2 或 OC/OF=3/2 ,解得:OF=15/2 或OF=10/3
所以F点为F(-15/2 ,0)或(15/2 ,0) 或(10/3 ,0 )或(-10/3 ,0)
当F点为F(-10/3 ,0) .tan∠FOC=tan∠CED=2/3 ,所以∠FOC=∠CED
又因为CE为⊙O' 的直径,所以CF⊥CE ,所以CF为⊙O'的切线。
由于过⊙O'上一点C有且只有一条直线与⊙O'相切,
所以F点为F(-15/2 ,0)或(15/2 ,0) 或(10/3 ,0 )时,CF与⊙O'相交。

这连个题都没有,这孩子咋答的那么起劲啊,太佩服了。

fdgchjgftyf4566754hufhj


初中数学难点-去绝对值符号
在初中数学的世界里,看似简单的去绝对值符号问题,实则是学生理解和掌握数轴上关键概念的门槛。它既是基础,也是挑战,往往容易引发混淆。接下来,我们将深入探讨如何巧妙地解除这个数学难题。首先,理解绝对值的真正含义至关重要。在数学的语境中,绝对值被定义为数轴上某个数与原点之间的距离,这本质上是...

如何用高中数学知识解决初中数学问题
在初中几何中,我们经常遇到各种各样的图形问题。有时候,我们需要证明两个三角形相似或全等;有时候,我们需要计算图形的面积或周长。这些问题看似复杂,但是如果我们运用一些高中数学知识来解决它们的话,就会变得非常简单。例如,对于证明两个三角形相似的问题,我们可以利用高中数学的相似三角形判定定理来快...

中学生逆向思维巧解数学难题
中学生逆向思维巧解数学难题(一) 一、数学概念的反问题 例1 若化简|1-x|--的结果为2x-5,求x的取值范围。 分析:原式=|1-x|-|x-4| 根据题意,要化成:x-1-(4-x)=2x-5 从绝对值概念的反方向考虑,推出其条件是: 1-x≤0,且x-4≤0 ∴x的取值范围是:1≤x≤4 二、代数运算的逆过程 例2 有...

初中数学反比例函数难题求助
【求解答案】tan∠ACO=9\/4√15 或 tan∠ACO=16\/9√5 【求解思路】1)设点P的坐标(x,y),点A的坐标(1,k),点B的坐标(-1,-k),则根据两点间的距离公式,有 PA直线:(x-1)²+(y-k)²=5²=25 PB直线:(x+1)²+(y+k)²=13²=169 以及 y...

世界初中十大数学难题是哪十题?
知识是永无止境,数学难题就永无止境。难题”之一:P(多项式算法)问题对NP(非多项式算法)问题 难题”之二: 霍奇(Hodge)猜想 难题”之三: 庞加莱(Poincare)猜想 难题”之四: 黎曼(Riemann)假设 难题”之五: 杨-米尔斯(Yang-Mills)存在性和质量缺口 难题”之六: 纳维叶-斯托克斯(Navier-...

初中数学一碰到难题,就没思路了,该怎么办?
一、多加练习首先,要知道为什么孩子会有这样的情况,实际上,在数学这门学科中难题并没有占据很大的比例,尤其是在初中阶段,难题更是没有几道,那孩子看到难题就不敢做了,还是因为平常的练习少,见到的题目少,如果平常做的练习题很多,在这个过程中也会碰到所谓的难题比较大的题目,见的多了,自然...

浅谈如何突破初中数学的教学难题
需要全方面的了解各个方面的难点等等,所以在房价的时候需要找出一定的空闲时间进行复习以及预习的工作.初中数学应该怎么学?--知识图 一般来说,画出完成的知识图可以使我们更快的清楚这方面的内容,要想学好的话必须要全面的熟悉这些知识点的运用,当遇到难点的时候可以换个角度去考虑,慢慢的就会找到自己的...

中考数学难点是哪些
1)线段、角的计算与证明问题 中考的解答题一般是分两到三部分的。第一部分基本上都是一些简单题或者中档题,目的在于考察基础。第二部分往往就是开始拉分的中难题了。 对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数,更重要的是对于整个做题过程中士气,军心的影响。(2)图形位置关系 中学数学当中,图形...

初中数学难题压轴题技巧 轻松攻破难题
三角形的两边之和大于第三边。推论:三角形的两边之差小于第三边。(2)三角形三边关系定理及推论的作用:①判断三条已知线段能否组成三角形;②当已知两边时,可确定第三边的范围;③证明线段不等关系。以上就是我为大家总结的初中数学难题压轴题,轻松攻破难题的技巧,仅供参考,希望对大家有所帮助。

一些初中数学,探寻规律类的难题。
1.第n个数=2^n+3 2.横着看是,偶数行的第一个数刚好是行数的平方,从列看是奇数列的第一个数刚好是列数的平方。45^2=2025,2025是第45列第一个数,奇数列从上往下前几个数(几个?刚好是列数)是顺序减少的,所以2025可以往下减少45个数,而2008仅仅比2025少17,所以他是在45列第18行 ...

阳城县17138456502: 初中数学经典难题 -
泊终复方: 2007年中考数学复习同步检测(18) (相似三角形) 班别: 姓名: 分数: 一.填空题: 1.若 ∶3 = ∶4 = ∶5 , 且 , 则 ; 2.已知 ∶ ∶ = 3∶4∶5 , 且 , 那么 ; 3.若 , 则 ; 4.已知 ∶4 = ∶5 = z∶6 , 则 ① ∶ ∶z = , ② ∶ ; 5.若 , 则 ; 6....

阳城县17138456502: 5道较难初中数学题,高手请进 -
泊终复方: 1.设原边长为a 则后来的边长为1.1a 原周长为4a 后来周长为4.4a 所以周长增加10% 原面积为a^2 后来的为1.21a^2 所以面积增加21%2.长方形面积应和正方形相等 为3600平方厘米所以正方形边长为60厘米 长方形ABCD 中AB=40 BC=90 将AD...

阳城县17138456502: 高分:跪求几类型的初中数学难题~ -
泊终复方: 在三角形ABC中,点O为外心,点I为内2113心,且AB+AC=2BC 求证:OI垂直于AI.证明 延长AI与圆O相交于D,与BC相交于E1)DB=ID=CD2)三角形5261ACD相似于三角形CEP 所以,DC*DC=DE*DA3)根据角平分线4102性质定理 AB/BE=...

阳城县17138456502: 初中数学难题 -
泊终复方: 假设三角形的三条边为a b c那么根据题意: S = (a2 + b2 + c2) / 4√3∴ S2 = (a^4 + b^4 + c^4 + 2a2b2 + 2a2c2 + 2b2c2) / 48 ...(1)又由...

阳城县17138456502: 让你想破脑袋的初中数学难题.希高手解答……
泊终复方: (x^2-x+1)^23=a[0]+a[1]x+a[2]x^2……+a[46]x^46; 这是一个恒等式;(即对于任意的x,等式都是成立的); 所以令x=1时,等式也成立; a[0]+a[1]+a[2]+……+a[46]=(1-1+1)^23=1;

阳城县17138456502: 初中数学难题 -
泊终复方: 由题目得A坐标为(2,0)B(0,Y)代入Y=(X-m)(x-2) 得(2-m)(2-2)=0;(0-m)(0-2)=2m

阳城县17138456502: 急急急!初中数学难题 -
泊终复方: 等腰三角形一腰上的中线将三角形的周长分为9cm和18cm两部分,三角形的周长=9+18=2718-9=9 1 腰比底长9 设底=x x+x+9+x+9=27 x=3底长3和腰长122. 底比腰长9 设腰=x x+x+x+9=27 x=6 底长15和腰长6 此时6+6 所以底长3和腰长12

阳城县17138456502: 初中数学难题
泊终复方: a+b+c=30 3a+b-c=50 b=40-2a≥0,a≤20 c=a-10≥0,a≥10 10≤a≤20 5a+4b+2c=5a+4(40-2a)+2(a-10)=140-a 140-a≤140-10=130 140-a≥140-20=120 120≤5a+4b+2c≤130

阳城县17138456502: 极难的初中数学难题
泊终复方: 面积比等于底边比((84+x+40)/(y+35+30)=BD/CD=40/30 ) (三角形BDG与CDG等高)40+30+35)/(x+y+84)=35/y (同理) (三角形BFC与BFA等高)

阳城县17138456502: 初中数学难题
泊终复方: -!听我的!!!!!!!!! 延长DP至M,使PM=PA 连接AM、BM、AC ∠APD=120° ∠APM=60° △PAM为正△,AM=PM=PA;∠PAM=∠APM=60° AB=BC,∠ABC=60°, △ABC为为正△.AC=AB;∠BAC=60°, ∠BAM=∠BAC-∠MAC=60°,-∠MAC=∠PAM-∠MAC=∠PAC △BAM≌△CAP(SAS) MB=PC 在△BMD中,BM+DM>BD,即:BM+PM+PD>BD)

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网