高二生物在线等～大神快快请进啊～同胞兄妹间的遗传差异和同卵双生姐妹之间的遗传差异分别是什么导致的？

高中生物遗传学技巧？~

一、仔细审题：
明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：
1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状; B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1;C测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律： A、有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上) B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上 B、性状表现有别、传递有别 C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(X-显)、佝偻病(X-显)等。
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二、掌握基本方法：
1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解(包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项)例：番茄的红果—R，黄果— r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解： P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
2、关于配子种类及计算：
A、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生一种类型的配子
B、一对杂合基因的个体产生两种配子(Dd D、d)且产生二者的几率相等 。
C、 n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法 即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc 。
3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积(首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型?例：AaCc ×aaCc其子代基因型数目? ∵Aa×aa F是Aa和aa共2 种 [参二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3种 [参二、1④] ∴答案=2×3=6种 (请写图解验证)
4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型;则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种 ， bbDdCc×BbDdCc ，子代表现型=2×2×2=8种。
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三 基因的分离规律(具体题目解法类型)
1、正推类型：已知亲代(基因型或纯种表现型)求子代(基因型、表现型等)，只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。
2、逆推类型：已知子代求亲代(基因型)，分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型(如aa)，而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定(待定，写成填空式如A ?); ③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因 ④把结果代入原题中进行正推验证。
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四、基因的自由组合规律的小结：
总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状(基因)，再把结果相乘。
1、正推类型：要注意写清配子类型(等位基因要分离、非等位基因自由组合)，配子“组合”成子代时不能相连或相连。
2、逆推类型：(方法与三2相似，也分四步)条件是：已知亲本性状、已知显隐性关系(1)先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型(2)把亲本基因写成填空式，如A?B?×aaB?(3)从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因(4)验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型
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五、伴性遗传：(也分正推、逆推两大类型)
有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病(或表现某性状)的几率相等。伴性遗传：男女得病(或表现某性状)的几率不等(男女平等);女性不患病——可能是伴Y遗传(男子王国);非上述——可能是伴X遗传;X染色体显性遗传：女患者较多(重女轻男);代代连续发病;父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多(重男轻女);隔代遗传;母病则子必病。
六、综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。
所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。 若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法;分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证!
测交原理及应用：
①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来(表达为性状)，所以，测交能反映出杂合体产生的配子 的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比 = 未知被测个体产生配子的类型和数量比。
②鉴定某一物种(在某个性状上)是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离(有两种及以上表现型)，则它是杂合体;后代只有一个性状， 则它是纯合体。

自己多花点时间看，不仅看书本，而且要看资料书，两者结合起来才能把知识面完整的梳理好，记得多总结就是了。我也是广东的，其实这几个分离定律啊，孟德尔定律，自由组合，伴性遗传还有连锁基因这些我都很感兴趣，所以每当出这些题目我都会做。

同卵双生是指受精卵在卵裂时由于自身或者是外界某些随机性因素而一分为二（这种分裂一般是在第一次卵裂时，这时营养物质分配比较均匀），从而形成两个相同的胚胎且可以独立发育。同卵双生的双胞胎由于细胞核内的DNA是完全相同的(除基因突变外)，所以二者的性状相差无几(基因型+环境=性状，虽然基因型相同，但受环境影响，性状不尽相同)。 　　

与同卵双生相呼应的就应该是异卵双生。所谓异卵双生就是指在受精作用过程中，有两个卵细胞同时受精并且着床(子宫内膜)，这样一来就有两个受精卵同时发育成胎儿，形成异卵双胞胎。　　对于异卵双胞胎而言，由于是由两个不同的受精卵发育得来，所以各自的DNA有很大的不同，性状的差异就可想而知了。换句话说，这样形成的胞胎兄弟姐妹和普通的兄弟姐妹相比，除了他们是同时出生的之外，其余就没多大差别了。

同胞兄弟姐妹：父母相同，有可能是单胞胎的兄弟姐妹，也可能是同卵双生的，还可能是混合的多胞胎。性别可能相同也可能不同，外貌差异较大。遗传差异较大。

同卵双生：由同一个受精卵发育成的，性别一致，外貌差异很小。遗传差异极小。

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麻舍新百： a是水的光解,场所是叶绿体的类囊体薄膜上 b是有氧呼吸第三阶段,场所是线粒体内膜 c是光合作用的暗反应阶段(C的固定和还原),场所是叶绿体基质 d是有氧呼吸第一和第二阶段(第一阶段生成丙酮酸和【H】,第二阶段消耗水冰生成二氧化碳和【H】),场所分别是细胞质基质和线粒体基质 其中a如果说成光反应阶段也可以但不严密. 光合作用的光反应阶段除了水的光解之外,还有ATP的合成.

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麻舍新百： 如果是摄入量的话,那从A到D的箭头应分成两箭头,一是D的同化量,另一是粪便流失的能量.那样如果是摄入量的话,那么流失了的能量怎么会进入D同化量的去向途径呢?(注:流向分解者的不包过粪便流失的能量,因为能量的效率只有20%到30%,大部分能量还是流失了.)所以2.25是D的同化量.向c是呼吸消耗的能量.不懂可以追问.

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麻舍新百： 首先纠正你一下,这道题的原题是说细胞核互换后,细胞还能分裂20和40次,并且是选出实验不能说明的.因此正确的答案是选D,要是说选能说明的就是ABC. A:分裂10次和30次的成纤维细胞的细胞核互换,细胞能分别再分裂20次和40次,...

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麻舍新百： 遗传物质是DNA RNA不能算是

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麻舍新百： B A.错.分离色素实验中,沿铅笔线均匀画滤液细线并迅速重复2~3次→等到滤液干了之后B.√.对培养液中酵母菌计数前,将培养液震荡摇匀后再吸取样液C.错.检测蛋白质时,将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后加入组织样液→先加A液,再加B液 D.错.制作根尖细胞有丝分裂装片时,盖上盖玻片后用拇指轻压盖玻片→在盖玻片上再加一个载玻片后

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麻舍新百： 51-2=49个肽键51X3=153DNA双链153X2=306个DNA

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麻舍新百： 培育新品种 比如植物中的抗虫棉和抗冻番茄 分别加入了苏云金芽孢杆菌的bt毒蛋白基因和金鱼的抗冻基因. 动物上 比如高产奶牛这些应用主要以提高抗逆性和提高产量为主 判断以此为依据.

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麻舍新百： 1.为提高草原生态系统稳定性,下列可以采取的措施是() A 大力营造草原防护林 B 适当增加牛羊等动物数量 C 大量引进肉食动物 D 大量引进食虫鸟类 答案是A,但为什么不选B啊,还有提高生态系统稳定性主要是从哪几个方面入手啊?答:...

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麻舍新百：不用想那么多的,先确定血友病是伴X隐形遗传,而精子H与卵细胞F结合形成的受精卵发育成为一个患血友病男孩,就是说,A的基因型为xby ,但是这里是男孩,那么B只是给了男孩一个Y染色体,那么就是说,B是一个携带子,其基因型为XBXb .按照减数分裂的过程,G就是一个精子,而且是个Xb的精子,而F是个Xb的卵子,所以G与F结合,则后代的基因型是XbXb ,表现型是血友病的女孩

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麻舍新百： 选A. 血红蛋白由血红素和珠蛋白组成.β-珠蛋白病变会导致贫血. 镰刀形细胞贫血症主要是红细胞原本是中间内凹型,但变成了镰刀形.补充一下,β-珠蛋白DNA探针主要是检测基因.所以基因突变类的疾病用此方法.