穿红裙子的语文老师

简要概括穿红裙的语文老师的主要内容~

《穿红裙的语文老师》主要内容如下：
穿红裙子的老师给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。

1. 从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的___________；从内容上说，它象征着________________________。（2分）

2. 穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、________、_________、_________，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在__________、____________。（3分）

3. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法，这样写的好处是__________。（3分）

4. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？（3分）

5. 第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？

6. 文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（2分）

答案：

1.从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的线索_；从内容上说，它象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。（5分）
2.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、热爱学生、教学有方（教法多样），深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在①_注重情境教学_、
②注重培养学习兴趣和能力，注重课内外结合等等。。（8分）
3.文章刻画“红裙子”形象主要采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，这样写的好处是使人物形象更加丰满。（6分）
4.“红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？（5分）
给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。（原因略）
5.第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？（3分）
意味着“红裙子”爱上了山里的孩子，爱上了农村的教育事业，决心扎根农村，献身农村的教育事业。
6.文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（4分）
不能删。因为“红裙子”并没有说，只是学生们的一种想象，若去掉，就与事实不符，表达的意思发生了变化。

1.线索 象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力。
2.沉闷、单调、古板，缺少活力。
3.学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。
4.期盼、思念
5.能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化，使“红裙子老师”的形象更加丰满，更加鲜明突出。
6.紧扣对语文课的感受，言之成理即可。

1.线索 象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力。
2.沉闷、单调、古板，缺少活力。
3.学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。
4.期盼、思念
5.能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化，使“红裙子老师”的形象更加丰满，更加鲜明突出。
6.紧扣对语文课的感受，言之成理即可。

这位同学,这是语文最基本的抓内容和修辞手法的作用.

红裙子象征着学校有了一种新的精神，新的颜色

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上林县15626539644： 穿红裙子的语文老师阅读答案 - ？
凌蕊阿昔：[答案] 1.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的___________;从内容上说,它象征着________________________.(2分) 2.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、________、_________、_________,深得学生及家长...

上林县15626539644： 穿红裙子的语文老师 阅读答案、“学校生活在'老'的色彩中变得默默无语.”这句话中“'老'的色彩”指什么20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园,给... - ？
凌蕊阿昔：[答案] 1、回忆那个夏季发生的事情2、改变了这所“老龄”的村级小学任课老师“老”的色彩,改变了默默无语.3.学校生活变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫.4.因为她上语文课与众不同,把学生带...

上林县15626539644： 《穿红裙子的语文老师》中心句? - ？
凌蕊阿昔： 红裙子的语文老师是一位年轻美丽、热爱学生、教学有方、她的语文课与众不同,注重情境教学,注重培养学习兴趣和能力,注重课内外结合等等.给小山村带来一股清新的风,使不爱学习的学生爱学了,使学生家长关心孩子的教育了,使退学的学生又复读了…….

上林县15626539644： 穿红裙子的语文老师 阅读答案 - ？
凌蕊阿昔： 1、文章后面 “那年我刚上小学,20岁的她走进了校园.” 表示下面说的事情是以前的事情,又一个夏季,说明这位老师已经在这好多年了2、红色,跳跃的颜色,活力的颜色,文章开始的地方说 “任课老师大都五十多岁了学校生活在“老”的色彩中,变得默默无语.” 以前的小山村 就像这个“老”学校一样,缺少活力缺少新奇,而红裙子给山村,尤其是给孩子带来外面五彩斑斓的世界,让人们的生活有了憧憬 这不会是小学课文吧 ......

上林县15626539644： 《穿红裙子的语文老师》的阅读 1,学校生活在“老”的色彩中,“老”的深层含义是什么?2,文章刻《穿红裙子的语文老师》的阅读1,学校生活在“老”... - ？
凌蕊阿昔：[答案] 2文章刻画“红裙子”形象主要采用了正面描写和侧面描写相结合的手法,这样写的好处是使人物形象更加丰满. 1闷、单调、古板,缺少活力

上林县15626539644： 穿红裙子的老师 这个题目中,用 穿红裙子的 来修饰语文老师有什么用意? - ？
凌蕊阿昔： 1.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的线索;从内容上说,它象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心. 2.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、热爱学生、教学有方(教法多样),深得学生及家长欢迎的好老师;她的语文课与众不同,主要表现在①注重情境教学 ;②注重培养学习兴趣和能力,注重课内外结合等等.

上林县15626539644： 简要概括穿红裙的语文老师的主要内容 - ？
凌蕊阿昔： 《穿红裙的语文老师》主要内容如下: 穿红裙子的老师给小山村带来一股清新的风,使不爱学习的学生爱学了,使学生家长关心孩子的教育了,使退学的学生又复读了.

上林县15626539644： 穿红裙子的语文老师 的阅读答案 - ？
凌蕊阿昔： 1、回忆那个夏季发生的事情 2、改变了这所“老龄”的村级小学任课老师“老”的色彩,改变了默默无语.学校生活变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫.因为她上语文课与众不同,把学生带到情境中,让孩子爱学习,带到课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界.

上林县15626539644： 《穿红裙子的语文老师》的阅读 1,学校生活在“老”的色彩中,“老”的深层含义是什么? 2,文章刻 - ？
凌蕊阿昔： 2文章刻画“红裙子”形象主要采用了正面描写和侧面描写相结合的手法,这样写的好处是使人物形象更加丰满.1闷、单调、古板,缺少活力

上林县15626539644： 《穿红裙子的语文老师》阅读题 1.文中8——10段看似与“红裙子”关系不大,能否去掉?为什么? - ？
凌蕊阿昔： 1、不能,因为“红裙子”不仅指语文老师的衣服着装,更是语文老师及其热爱学生、热爱教育的精神的象征,而8——10段恰是对“红裙子”深入学生及家长内心的展现.2、喜欢,因为她年轻美丽,热情善良且教学有方,中国需要这样的老师.