指出下列句子的修辞方法。 1．日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。 ( ...
应该是比喻和拟人。因为把写日记里的内容比喻为小草、小花，形象的描述了日子内容的精美，语言的精炼。“欢快”一词就写出了小鱼的在水里有用的神态，就有人的形态。
比喻
和人没有关系啊，当然是比喻了。
如果不是二选一的话，更像是联想
1．拟人
2．反问
3．比喻
4．排比
【小学阶段的修辞手法】:
1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。
例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。
2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
例如：一路上，花儿一直对我微笑。
3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
例如：这间小屋连个人都站不下。
4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……
6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
例如：难道这不是伟大的奇观吗？
7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。
8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。
| 1．拟人2．反问3．比喻4．排比 |
请写出下列句子的修辞方法。!
1、在整个团队里，他一开始很沉默，但是当团员有困难的时候，他总是伸手帮忙，从不袖手旁观，当别人问他为什么这样做？他羞涩地低着头说：”方便别人就是方便自己！”2、整个城市开始进入繁忙的工作中，有的人忙不过来，如果你方便的话，可以去干一些力所能及的事情。3、每天凌晨，妈妈就开始忙碌，...
下列句子运用的修辞手法是,A拟人,B夸张,c排比,D比喻?
A拟人，这个句子运用了拟人的修辞手法，将朝霞人格化，赋予了朝霞人的动作行为。
写出下列句子所运用的修辞手法
远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。拟人句。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。比喻一种常用修辞...
分析下列句子的修辞方法
1） 那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两支看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多龙灯一齐舞动。整个山河都在欢腾着啊！(比喻）（2） 书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。（对偶、比喻）（3） 由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？马克思主义的回答只能是：人...
分别写出下列句子的修辞手法。(1)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(2...
（1）暗喻（2）委婉（3）借代
请指出下列语段中使用的修辞手法。
本题要显豁一点，本题两个问题,首先要辩认出修辞手法,然后要对其作用(表达效果)进行分析。但这个句子较易把握，“春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了”，将春日黄昏的短暂比作脸盆中的水，是比喻中的明喻。既是比喻，那么其作用就好理解了，形象、生动、具体。作答时，要与具体内容结合，即...
请选出下列句子所使用的修辞方法。()
两次重复：童年，梦一般的童年。\/童年，梦一般的童年。——为反复。将童年比作梦。——为比喻。和山等量的悔恨，和海等量的懊恼——为夸张。青春逝去——为拟人
判断下列句子的修辞方式,
即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（比喻 排比）26. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（比喻拟人）27. 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（比喻）谢谢 希望帮助到你、...
6年级试卷:判断下列句子的修辞方法,并说说其表达效果
1 拟人 更写出了索溪峪野，快乐。“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。2 比喻 作者热爱大自然...
指出下列句子的表达方式
（1）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。（描写）（2）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。（议论）（3）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。（叙述）4．指出下列句子的修辞...
闳贱安维：[答案] 1、对偶、拟人 从“竞”字看出将鱼比做人 夕日对沉鳞,颓对跃 2、对偶、拟人 从“乱鸣”看出将猿鸟比做人 晓雾对猿鸟,歇对鸣
开化县17080534102： 指出下列各句采用的修辞手法.指出下列各句采用的修辞手法1身边草丛中虫声繁密如落雨2这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小... - ？
闳贱安维：[答案] 1、比喻(“虫声”---“落雨声) 2、拟人(“鸟儿”有了人的情态”安睡了) 3、排比(有……有……还有)
开化县17080534102： 指出下列句子的修辞手法.1.一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全( ) - ？
闳贱安维：[答案] 比喻
开化县17080534102： 指出下列句子所运用的修辞手法.1.在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得.( ) - ？
闳贱安维：[答案] 拟人
开化县17080534102： 指出下列句子的修辞方法*各两种*1)高峰入云,清流见底.__、__2)夕日欲颓,沉鳞竞跃.__、__急…!谢...指出下列句子的修辞方法*各两种*1)高峰入云,... - ？
闳贱安维：[答案] 1、夸张 2、拟人
开化县17080534102： 指出下列句子的修辞方法. (1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.() (2)盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接.() - ？
闳贱安维：[答案] 答案:(1)排比;(2)比喻 提示: 考查排比、比喻修辞的辨别.
开化县17080534102： 指出下列句子所用的修辞手法. 1.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲.( ) 2.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅.( ) 3.我如... - ？
闳贱安维：[答案] 1.排比 2.比喻 3.反问
开化县17080534102： 指出下列句子的修辞手法.1.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临.() 2.港湾里闪耀的灯光,像五颜... - ？
闳贱安维：[答案] 1.拟人 2.比喻 3.设问 4.排比 5.比喻 6.反问
开化县17080534102： 指出下列句子所用的修辞手法.(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿地.(2)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻白花,好像日本看护妇.(3)... - ？
闳贱安维：[答案] 1拟人 2比喻 3对偶,好像吧!
开化县17080534102： 指出下列句子运用的修辞手法. 1.他的心眼很小,像芝麻粒似的.( ) 2.大白鹅昂首挺胸,引吭高歌.( ) 3.那齐刷刷的麦芒犹... - ？
闳贱安维：[答案] 1.夸张 2.拟人 3.比喻 4.排比
