用100--200字概括孔子儒家思想是什么?孔子是个什么样的人?

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概括儒家思想的主要内容~

儒家思想的主要内容:以"仁为核心"和"人为贵"的思想体系,儒家的学说简称儒学,是中国最为重要的传统文化,儒家学派对中国,东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
1、孟子,主要思想主张: 把“仁”思想发展成为“仁政”,主张“不以仁政,不能平治天下”、“施仁政以民,省刑罚,薄税敛”; 提出“民贵君轻”民本思想,认为人民、国家比国君更重要;提出“性善论”伦理观。
2、荀子,主要思想主张:“仁义”、“王道”、“以德服人”; 提出“君舟民水”民本思想;③提出“性恶论”伦理观;主张进行法治。

扩展资料儒家是中国古代在董仲舒“独尊儒术”之后最有影响的学派。作为华夏固有价值系统的一种表现的儒家,并非通常意义上的学术或学派。一般来说,特别是先秦时,儒家是最有影响的学派之一。和墨家并称显学。
在秦始皇时"焚书坑儒"受到重创, 在汉武帝时,为维护专制统治"罢黜百家,独尊儒术"实施思想钳制后兴起。
儒家思想的内涵丰富复杂,在广泛汲取古代典籍精华基础上逐步发展出基础理论和思想,即讲大一统、讲君臣父子。
儒家学派的创始人孔子第一次打破了旧日统治阶级垄断教育的局面,一变“学在官府”而为“私人讲学”,使传统文化教育播及到整个民族。
儒家学派之前,古代社会贵族和士通过“师”与“儒”接受传统的六德(智、信、圣、仁、义、忠),六行(孝、友、睦、姻、任,恤)、六艺(礼、乐、射、御、书、数)的社会化教育。
从施教的内容看,中国古代的社会教育完全是基于华夏民族在特定生活环境中长期形成的价值观、习惯、惯例、行为规范和准则等文化要素之上而进行的。儒家学派吸收这些文化要素并上升到系统的理论高度。
参考资料来源:百度百科-儒家思想

儒家思想的特点是:仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。
1、仁:爱人。孔子思想体系的理论核心,它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远,仁体现在教育思想和实践上是“有教无类”。
2、义:原指“宜”,即行为适合于“礼”。孔子以“义”作为评判人们的思想、行为的道德原则。
3、礼:孔子及儒家的政治与伦理范畴。在长期的历史发展中,“礼”作为中国封建社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的培养起了重要作用,但随着社会的变革和发展,特别是封建社会后期,它越来越成为束缚人们思想、行为的绳索,影响了社会的进步和发展。
4、智:同“知”,孔子的认识论和伦理学的基本范畴,指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等,内涵主要涉及知的性质、知的来源、知的内容、知的效果等几方面。关于知的性质,孔子认为,知是一个道德范畴,是一种人的行为规范知识。
5、信:指待人处事的诚实不欺,言行一致的态度,为儒家的“五常”之一。孔子将“信”作为“仁”的重要体现,是贤者必备的品德,凡在言论和行为上做到真实无妄,便能取得他人的信任,当权者讲信用,百姓也会以真情相待而不欺上。
6、恕:包含有宽恕、容人之意。
7、忠:孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。
8、孝:孔子认为孝悌是仁的基础,孝不仅限于对父母的赡养,而应着重对父母和长辈的尊重,认为如缺乏孝敬之心,赡养父母也就视同于饲养犬,乃大逆不孝。孔子还认为父母可能有过失,儿女应该婉言规劝,力求其改正,并非对父母绝对服从。这些思想正是中国古代道德文明的体现。
9、悌:指对兄长的敬爱之情。孔子非常重视悌的品德,把“悌”与“孝”并称,视之“为仁之本”。

扩展资料
儒家思想的产生背景
儒家思想是中国文明史经历了夏、商、周的近1700年之后,由春秋末期思想家孔子所创立。孔子创立的儒家学说在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊尊亲亲传统文化的基础上形成的一个完整的思想体系。
东周时期,中国社会处于划时代的历史变革中,周王室衰微,诸侯坐大,维护封建宗法等级制度的“周礼”遭到极大破坏,诸侯争霸,社会处于动荡之中。这时候代表各阶级利益的知识分子异常活跃,成为一支重要的社会力量,他们纷纷登上历史舞台,著书立说,提出解决社会现实问题的办法,形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。
其中影响最大的是儒家、法家、道家、墨家,他们各自为新兴的地主阶级设计了一套结束割据,实现统一的治国方案,为秦汉以后的社会治国思想的选择奠定了基础。
孔子所处的春秋时代,社会内部不可调合的矛盾引起的深重危机,摇撼了传统文化的权威性,对传统文化的怀疑与批判精神与日俱增,就连“祖述尧舜,宪章文武”的孔子也不能不把当时所处的时代精神注入到自己的思想体系中,并对传统文化加以适当的改造,以便在社会实践中建立一种新的和谐秩序和心理平衡,这种情况到了大变革的战国时代显得尤为突出,因为人们在崩塌的旧世界废墟上已经依稀看到了冲破旧尊卑等级束缚的新时代的曙光。
未来究竟是个什么样的社会模式,就成了举世关注的大问题,并在思想界引起了一场百家争鸣式的大辩论。当时代表社会各个阶级、阶层利益的诸子百家,纷纷提出各自的主张,其中一个最主要的争论焦点就是如何对待传统文化的问题。
围绕这个问题而进行的思想交锋,儒、法两大思想流派最有代表性。他们旗鼓相当,针锋相对,英者云集,皆为显学。另外还有墨家、道家、阴阳家、兵家等等学派,可谓学派林立,学术与言论的开明为儒家思想的形成创造了条件。
儒家思想的发展历程
1、春秋战国时期:儒家思想的产生与初步发展。
由孔子的“仁”“礼”“忠恕”“中庸”,进而发展为孟子的“仁政”“民本”和“性善论”思想;荀子在孔孟的基础上,提出了“仁义”“礼治”“性本恶”主张。
2、西汉:儒家思想成为封建正统。
董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”确立了儒家的正统地位,他设太学,以儒家经典著作教育学生。
3、宋明时期是儒家思想的新发展阶段,形成了新儒教。
这个时期的代表人物有二程、朱熹和王阳明。朱熹的“存天理,灭人欲,格物致知”,王阳明的“知行合一”,都对后世产生了深远影响。
4、明末清初是对儒家思想的批判与继承时期。
这个时期出现了哲学家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等,他们都对儒家思想有所批判和继承。
李贽否定了孔子权威,提出了“童心说”主张“革故鼎新”,反对思想禁锢;黄宗羲提出了“天下为主,君为客”,发展了孟子的“民本”思想;顾炎武则进一步批判君主专制,提出“众治”,主张“经世致用”,注重实学;王夫之更是大胆地提出了“循天下之公,帝王独尊是君臣之道丧失的根源”的主张。
参考资料来源:百度百科--儒家思想

孔子的儒家思想是什么?孔子的儒家思想其实是一套控制情绪的心法。中庸说,喜怒哀乐只未发,谓之中。发而皆中节,谓之和。中庸相当于儒家思想的心法所在。所以要学习儒家的思想,就要从情绪去入手。如何去控制情绪,就要从大学中去学习了。大学上说,大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。要怎么样做到明明德,就要从7个方面去做。大学接着第2句说,知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。也就是知,止,定,静,安,虑,得。知就是要知道自己是个什么样的人,知道自己的性格,了解自己在哪一方面的缺点,那一方面有优点。止就是要知错能改,要改正自己的缺点。像颜回一样,不迁怒,不贰过。这样你就能够安定下来了,活在当下。静就是定的更进一层。后面的以后再说。先把第1个弄懂,也就是知弄懂。人最容易看到的是别人而不是自己,而大学里面说的就是要了解自己。要格物致知格物其实就是了解自己最好的方法。大学是方法论,中庸是心法,这就是儒家两部经典的重要所在。当你能够静定下来的时候,你就会发现,原来这一切都是诚心正意的结果。这个时候你就会发现孔子所说的这些关于礼教之类的话都是人之常情。这是儒家的思想第1个问题。
第2个问题,孔子是个什么样的人?孔子是个大人。要怎么样成为大人就要学习大学,因为大学是大人之学。易经上说,“夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶。”这就是大人。在论语中,有提到孔子的生活方面的一个章节,从中就可以看出孔子,就是一个这样子的人。 所以学习儒家思想就要先学习控制情绪。儒家思想就这么简单。

孔子的儒家思想是什么?孔子的儒家思想其实是一套控制情绪的心法。中庸说,喜怒哀乐只未发,谓之中。发而皆中节,谓之和。中庸相当于儒家思想的心法所在。所以要学习儒家的思想,就要从情绪去入手。如何去控制情绪,就要从大学中去学习了。大学上说,大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。要怎么样做到明明德,就要从7个方面去做。大学接着第2句说,知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。也就是知,止,定,静,安,虑,得。知就是要知道自己是个什么样的人,知道自己的性格,了解自己在哪一方面的缺点,那一方面有优点。止就是要知错能改,要改正自己的缺点。像颜回一样,不迁怒,不贰过。这样你就能够安定下来了,活在当下。静就是定的更进一层。后面的以后再说。先把第1个弄懂,也就是知弄懂。人最容易看到的是别人而不是自己,而大学里面说的就是要了解自己。要格物致知格物其实就是了解自己最好的方法。大学是方法论,中庸是心法,这就是儒家两部经典的重要所在。当你能够静定下来的时候,你就会发现,原来这一切都是诚心正意的结果。这个时候你就会发现孔子所说的这些关于礼教之类的话都是人之常情。这是儒家的思想第1个问题。
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