课文的哪几节是写鹅的?
第5节:写鹅目中无人。
第6节:写鹅要攻击作者。
第7节:作者因为人小而被众鹅欺负。
第8节:金奎叔出现,拯救了作者。
第9节:金奎叔给作者穿上鞋,并说鹅没有什么可怕的。
第10节:作者说因为鹅会把人看的很小。
第11节:金奎叔教作者怎么对付鹅。
第12节:懂得了道理。
《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。
牛和鹅的眼睛
牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常常主动去啄人,企图吓唬人。然而适得其反,得到的常常是沉重的一脚。
丰子恺的白鹅和叶诺索夫写的白公鹅有什么相同点和不同点
作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切.(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”,言语间却流露出无法掩饰的亲昵,《白公鹅》中写道:“有多少次,它径直把我...
《乡鹅招供》的原文、注释及其译文是什么?
有个乡下人拿着鹅到集市上,寄存在客店中,去别的地方。这个乡下人回来后索要自己的鹅,店主抵赖,说:“这群鹅都是我的鹅。”乡下人不服,到衙门去告状。钱若赓命人取来店里的鹅,共计四只,各给它们一张纸,笔、砚,分在四个地方,让它们写供状。人们没有不感到惊讶的。一顿饭的时间,派...
人教版四年级鹅一文是围绕哪句话写的?
二、 始终把握语言文字的形象性,创设了富有生活气息的情境,“它来到了陌生的地方,看到老母鸡在咕咕地叫,它有什么表现”“狗对这只抱来的鹅很是妒嫉,白鹅看了会有什么表现”“ 读了这几句话,你的脑中出现什么景象?仿佛看到了什么?”、、、让学生在入情入景的想象说话中,在琅琅的读书声中...
《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文在写法上的不同之处是什么
作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切.3、都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”,言语间却流露出无法掩饰的亲昵,《白公鹅》中写道:“有多少次,它径直把我罐头...
小学四年级语文上册《白公鹅》和《白鹅》两篇文章在写法上有什么相同和...
作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切。(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”,言语间却流露出无法掩饰的亲昵,《白公鹅》中写道:“有多少次,它径直...
小学语文下册《天鹅的故事》教学设计
本节课旨在捕捉课文的关键句段,以读为主线,引导学生在读中感知、在读中品味,读中悟情,以语言训练为基础,将“工具”落实到位,让“人文”润物无声。 学习目标: 1、品读文中天鹅破冰的句子,并能有感情地朗读出自己独特的感受。 2、感悟天鹅破冰的场面,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,并能表达出自己心中的...
北京版小学三年级下册语文《鹅》课件【三篇】
拓展想象,对比前文,体悟大白鹅的勇敢 抓重点词,转换角色,体会大白鹅的有趣 指导朗读,感悟形象, 感受大白鹅的漂亮 整合全文,梳理大白鹅“可爱”的线索 比较感悟,明确用事例写动物的写法 教学过程(文字描述): 一、词语导入,初步感悟大白鹅的“可爱” 周身洁白、昂首挺胸 (齐读课题)通过上节课的学习,我们知道了大...
《天鹅》一文主要描写了天鹅的哪几个方面?
天鹅短文依次描写了写了天鹅完美的航海技术,具体描写了天鹅作为做好的航海家的表现,主要用了几个比喻,把它的脖子、胸脯比喻成船头,把腹部比喻成船底,尾巴是舵,脚是桨,翅膀是帆。表现出了天鹅喜欢独立、不喜欢被奴役、被囚禁的感觉,享受自由;表现出了作者对天鹅精神的喜爱之情,作者所表达的天鹅...
小学四年级语文上册《白鹅》教学设计
三、再读课文,披文入情 1、学生默读课文,师生交流读书体会。 2、引出“高傲”并板书。 3、明确“高傲”表现在那些方面。读书交流。 4、引导学生展开想象,读中感悟。 四、内化感受,运用语言 五、简介作者,课外延伸 第二课时 一、复习、导入 1、听写词语,导入新课。 2、简述课文从几个方面写白鹅的高傲。 3、...
以“王羲之性爱鹅”开头的文言文内容是什么。
——王羲之性爱鹅。会稽有孤居姥,养一鹅善鸣,求市未得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹息弥日 。 又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐,其任率如此。尝诣门生家,见棐几...
牢霄卡前: 鹅高傲、不拘一格,从叫声,步态,吃相写的,走起路来大摇大摆,吃起来斯斯文文,腔调高傲
汝州市15726887416: 白公鹅这篇短文作者对这只白鹅有怎样的情感? - ?
牢霄卡前: 作者对白公鹅有两种情感:1.前半部分写白公鹅的海军上将派头,表现作者对白公鹅无可奈何之中又同样满心的喜爱;2.后半部分描写雨天下冰雹白公鹅用身体保护小鹅免受伤害,表现了作者对白公鹅伟大父爱的敬重与赞美.
汝州市15726887416: 1到3年级语文书的古诗. - ?
牢霄卡前: 一年级: 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水, 红掌拨清波.悯农 唐 李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦.静夜思 唐 李白 床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.语文第二册: 草 唐 ...
汝州市15726887416: 初一语文下 丰子恺写白鹅的用意 - ?
牢霄卡前: 我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲).你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人).你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺爷爷对这只高傲的鹅又会有...
汝州市15726887416: 四年级语文课文的知识点 ?
牢霄卡前: 学习从来无捷径.语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律.我们需... 下面是小编给大家整理的一些四年级语文课文的知识点,希望对大家有所帮助.四年...
汝州市15726887416: 《尼尔斯骑鹅历险记》这篇课文的主要内容是什么? - ?
牢霄卡前: 简单的总结: 尼尔斯的爸爸妈妈都出门了,他在读书的时候看到了一个精灵,精灵把他变小了,他来到鹅棚,看见一只鹅准备和大雁一起飞走,他想阻止,在紧急之中骑到了鹅的身上,和大雁一起飞走了,在旅途中他发现自己能听懂动物说的话...
汝州市15726887416: 颗粒归公课文原文 ?
牢霄卡前: 小学二年级课文《颗粒归公》“泥人张”真会捏泥人,连我弟弟跟鹅打架,也捏了出来. 说起来真有意思.我奶奶养了五只鹅.这些鹅红嘴巴,高额头,浑身雪白.我弟弟特别喜欢它们,常常给它们喂食.鹅一看见他,就伸长了脖子围着他转. 那天,我弟弟拾了一篮子稻穗,正要送到队里去,那五只淘气的鹅以为又给它们喂食来了,嘎嘎嘎地追了上来.弟弟把篮子举得高高的,大声说:“这是队里的,不给你们吃!”鹅一点也不听话,它们拍着翅膀,盯着篮子,嘎嘎嘎地叫着往上扑.弟弟左躲右闪,急得满头是汗. 正在这时候,'泥人张'来了.他笑呵呵地说:“小弟弟,你是好样的,我来给你捏个像.” 你看,就是这么个跟鹅打架的像,还起了名字,叫“颗粒归公”.
汝州市15726887416: 1 - 5年级语文课本中的古诗尽量把诗的内容也写下来,急需! - ?
牢霄卡前:[答案] 语文第一册: 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅, 曲项像天歌. 白毛俘绿水, 红掌拨清波. 悯农 唐 李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦. 静夜思 唐 李白 床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡. 语文第二册...
汝州市15726887416: 你喜欢这只小白鹅吗?为什么? - ?
牢霄卡前: 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波. 第一是外貌:曲项,白毛,红掌! 第二是声音:鹅,鹅,鹅.这就是鹅的声音 第三是鹅的生活习惯:喜欢在水里面划来划去. 第四是动作:伸长脖子向天歌,拔清波. 第五是鹅的爱好,喜欢叫,也就是唱歌“鹅,鹅,鹅……”当然喜欢!
汝州市15726887416: 白鹅中三眼一板指什么 ?
牢霄卡前: 在课文《白鹅》中“三眼一板”指的是鹅吃饭时的时候周围的东西不能少,而且吃的顺序也不能打乱.“三眼一板”也叫“一板三眼”,原指京剧里的一种板式.在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.如,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点.