学校争先创优演讲稿

学生争先创优演讲稿~

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好，我是######，今天，能够站在这里，代表全体受表彰团员学生发言，我感到非常荣幸，首先让我代表全体优秀学生团员对所有与会老师们对我们的培养表示衷心的感谢。
能够获得这份荣誉我们真的很高兴，因为这不仅是对我们上学期工作上作出努力的肯定，更是给了我们莫大的鼓励，让我们更加有信心，有动力的继续努力下去。这份荣誉好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经获得怎样的成绩，都只代表过去。我们心中应该有更高的追求，才会有继续向前的动力，才能取得更优异的成绩。
在过去的一学期里，我们学会了如何合理的安排时间，如何与同学交流，如何去解决问题等等。我们的工作能力、生活能力、处事能力有了很大的提高。总结以往工作中的经验和教训，我希望把以下几点与在座的学生干部们分享！
我的发言完毕，谢谢大家!

　　争先创优，做更好的自己

　　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

　　“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”身为一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

　　当我送走又迎来一届又一届的学生的时候，我感到了肩头责任的重大。看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵！

　　今年暑假后新学期开始，我担起了初一十班班主任的工作。开学伊始，新生们进行了为期一周的军训。在这期间，我从早到晚一直在操场上，与学生同时接受军训的锻炼，不断发现问题，及时纠正学生的错误，用自己的实际行动感染学生，培养了学生的集体荣誉感，激发了他们的意志力和吃苦耐劳的品质。天空中艳阳高照，操场上尘土飞扬，汗水湿透了衣裳，口号喊哑了嗓子，可是这些没有使一个学生叫苦叫累，更没有一个学生做逃兵。我不禁为表现如此出色的同学们喝彩！军训结束了，朋友们见了我，惊诧地开着玩笑问：“怎么了，刚从非洲旅行回来啊？”因为心中有爱，因为要做更好的自己，所以,我无怨无悔！

　　每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆，从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们语文组全体教师每天都在坚持“五个一”工程：每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每天读一千字的教育论著，每天写一篇教育心得。工作累并快乐着！

　　我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地！

　　时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十二年，经过了这4000多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业！我们这个城市总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来,这是我们光荣而神圣的使命！

　　老师们,让我们在平原教育这片沃土上，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用我们的热血，谱写学生们美好的未来！

基本要求：本阶段的主要目的是通过多渠道、多层面地征求意见，梳理归纳出影响当前教职工队伍建设的突出问题，梳理归纳出本单位教职工在“敬业爱岗、争先创优”方面有哪些不良表现，梳理归纳出社会各界和学生家长对我们师德师风、教育质量、学校管理等方面的合理化意见和建议，为下一步整改提高奠定一个良好的基础。

各单位要结合水书记在全市2007年度总结表彰大会的讲话精神，按照水书记提出的倡导“三种精神”和大兴“六种风气”，认真组织管理干部进行自查自纠。一查拼搏进取，看有无对工作消极应付，畏首畏尾，怕苦怕累现象；二查务实创新，看有无敷衍塞责，揽功诿过，工作棚架行为；三查解放思想，看有无因循守旧，萎靡不振，无所作为；四查真抓实干，看有无不到一线、不进课堂，不深入基层调研指导，不深入实际落实工作，个人主义思想严重现象；五查为民办事，看有无欺上瞒下，脱离群众，以权谋私现象；六查令行禁止，看有无顶风违纪、自由散漫，乱收费、乱办班行为；七查勤俭节约，看有无廉政从教，公款吃喝玩乐，公车私用，乱签字，乱报销行为；八查勤奋好学，看有无学风不正，不会用科学理论解决面临的实际问题，工作无思路、无创新，不能胜任工作等现象。

结合教育教学工作，各单位要认真组织本单位教师进行自查自纠。一查工作态度，看有无工作态度不端正，得过且过；二查工作纪律，看有无纪律松散，工作期间串岗聊天、迟到早退；三查明理诚信，看有无违背社会公德，违法违纪；四查严谨笃学，看有无在学历进修、晋级评先、论文评选中弄虚作假，有无在各种考试中诱导学生抄袭作弊；五查廉洁从教，看有无向学生或家长索要钱物，接受宴请等以教谋私行为，有无在征订教辅读物过程中吃回扣现象，有无在校内办收费辅导班或有偿家教现象；六查关爱学生，看有无体罚或变相体罚，讽刺、挖苦学生的行为；七查行为仪表，看有无行为失范，语言粗陋，着装怪异，上课接听手机、吸烟，工作日喝酒等不良现象；八查信仰信念，看有无传播危害学生身心健康的思想和言论，有无只教书不育人的现象发生。

通过倡导两个“八查八看”，真正查清弄准本单位教职工在“敬业爱岗、争先创优”方面存在的突出问题，并分层组织教职工进行讨论、辩论，在学习提高、统一认识的基础上，结合自己近年来的工作实际，认真查找自身存在的问题和不足。深入分析这些现象存在的思想根源，并提出初步的整改措施。

（一）对照《教育法》、《教师法》的有关要求，围绕“为什么要敬业、怎样才能爱岗”这个主题开展不同层面的讨论。讨论可以是发散型的，也可以是专题型的，比如，围绕“教师该不该实行坐班制”、“教师如何教书育人”、“党团员教师是否发挥先锋模范作用”、“教学名师、学科带头、骨干教师如何带头”、“各类各级先进个人怎样保持先进性”、“行管后勤人员怎样为教育教学搞好服务”等专题，充分开展座谈、讨论，最后引导广大教职工形成正确结论。各督导组要亲自参加所督单位的讨论会，并提出指导性意见。讨论前，各单位要事先设计好讨论专题，讨论会结束后要将情况报市教体局活动领导小组办公室。

（二）对照《教师“十要二十不准”》和《岗位职责》从言行上查找存在的具体问题，然后每人写出自查报告。各单位要在教职工个人自查的基础上，归纳和梳理出本单位存在的共性问题，如“不敬业的表现有哪些？”等等，写出本单位的自查报告，在本阶段结束时以文字形式报教体局活动领导小组办公室。

（三）开展“社会、家长、学生评教师”活动。通过召开征求意见座谈会、发放征求意见表等形式，广泛征求社会各界和学生家长对教师职业道德方面的意见和建议。各督导组要亲自参加所督单位的征求意见座谈会。对学生和教职工的征求意见表要提前发放，并在统一规定的时间里由各督导组采取无记名投票方式进行收集后梳理、归纳，以适当方式反馈给学校班子，同时报送市教体局活动领导小组办公室。

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虹口区19641939068： 急求一篇以争先创优为标题的演讲稿,学生的,不是党员大约300 - 400字左右.谢谢你!扣106103 - ？
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