教师专业发展的三条基本途径
教师专业发展的三条基本路径如下：
路径一：让教师走个性化特色教学之路。近年来，各种课堂教学改革、教学模式“你方唱罢我登场”，教师在一轮轮的培训与推广中，被创新、被达标、被发展。统一性、齐步走忽视了专业化的内在特性，违背了教师个人意愿和教学实际，背离了人的发展规律。
路径二：让教师走学术研究的教研之路。没有研究就没有专业成长的发生。确定研究的切入点是教师开展研究的前提和基础。问题意识是教师确定研究方向和内容的依据。
路径三：让教师走群体发展的互助之路。教师成长仅靠个人自觉，往往会有始无终，难以持续。必须建立教师群体成长的组织，并制定相应的机制，让教师在相互支持下抱团发展。
以上为教师专业发展的三条基本路径，教师专业成长应遵循教育发展的本质：教育不仅要改变和发展学生，也要改变和发展教师。教师不发展，教育就不能发展，学生就不能发展。如果一个教师的专业性随年龄而退化，那是没有成长的表现。
我是浙江的学生,关于选文理科的问题。高一下就要分文理。
本身打算专攻地理,可高中大学所属类别不同让我甚是头疼,若选文,是能继续上地理,可到了选专业时反而没理科生有优势。地理好似乎相当难就业)从成绩表可以看出,我三门主科都不好,尤其是数学、英语严重拖后腿,强项在历史、地理上。本身是偏向选文的,就是关于地理的就业什么的超纠结。高中选文大学地理几乎上不了。
如何计算木工工程量
条形基础 1、条形基础工程量 如图所示,(1)、素土垫层工程量(2)、灰土垫层工程量(3)、砼垫层工程量(4)、砼垫层模板(5)、条形基础工程量: 砖基; 砼条基(6)、砼条基模板(7)、地圈梁工程量(8)、地圈梁模板(9)、基础墙工程量(10)基槽的土方体积(11)支挡土板工程量(11)槽底钎探工程量 2、条形基础...
你好张老师,条形基础梁两个方向的梁不一样高,应先绑那个方向的梁。
先绑高梁，也就是两个梁不一样大，绑大的
关于自考本科专业与从事工作的专业不一致,可以用自考本科申请助理工程师...
我大专学的是电气专业,在校期间取得自考本科(行政管理),与大专所学专业不一样,现从事电气方面的工作,工作一年时间。请问可以用自考本科的证书申请助工嘛,谢谢,在线等。、... 我大专学的是电气专业,在校期间取得自考本科(行政管理),与大专所学专业不一样,现从事电气方面的工作,工作一年时间。请问可以用自考本科的...
被老师误解怎么办
经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱.我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做.老圌师办公室 班主圌任家里,有段时间...
老师会不会原谅我??
经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱..我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做..老圌师办公室 班主圌任家里,有段...
在吗 老师
经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱..我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做..老圌师办公室 班主圌任家里,有段...
被老师误解怎么办
送你个字，“忍”这字不管到哪一样受用！
到了初三临近毕业了,成绩却不停往下掉,都掉出可以考上正榜单的名次范围...
我数学曾经考过班里倒数前三,现在考的再烂也不会给我拖后腿。 打起你的精神,珍惜这几个月和同学们一起奋斗的时间。我在这儿没有办法去时刻激励楼主,可我真心的希望也祝福楼主,不要放弃信念,不要再去想,考过了就过了。郁闷的时候找老师同学倾诉一下,学会自我放松。狠抓薄弱科目,发展优势科目。定一个适当的...
高中生学习成绩不好学一个技术怎么样
经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱.我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做.老圌师办公室 班主圌任家里,有段时间...
商邓奇米： 教师专业发展的常见途径有:1. 在职培训.2. 在职攻读高学历、学位3. 入职培训4. 自我教育(撰写学术论文、申报科研课题、教学心得总结等)5. 同伴互助
安居区19345814474： 你认为教师专业发展的有效途径有哪些? (简答 ) - ？
商邓奇米： 1、终身学习——教师专业发展的前提保证2、行动研究——教师专业发展的基本途径3、教学反思——教师专业成长的必经之路4、同伴互助——教师专业成长的有效方法5、专业引领——教师专业成长的重要条件6、课题研究——教师专业成长的有效载体
安居区19345814474： 探求教师专业发展的基本路径 - ？
商邓奇米： 教师成长与发展的基本途径一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师,具体包括:(一)观摩和分析优秀教师的教学活动课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩.(二)开展微格教...
安居区19345814474： 教师自我发展的基本路径是什么 - ？
商邓奇米： 教师专业自我发展是教师专业发展的重要内容.教师的专业自我意识、自我规划、自我反思和成就动机等,在教师的专业自我发展中发挥着积极作用.
安居区19345814474： 教师自主发展的途径有哪些? - ？
商邓奇米： 年轻教师自主成长途径之一---读书 年轻教师自主成长途径之二——教学 年轻教师自主成长途径之三——教研 年轻教师自主成长途径之四——反思 轻教师的成长是在不断的学习、实践、研讨、反思中体验、感悟的过程,在这个过程中获取教育的真谛.年轻教师只有不断地学习、探究、实践、反思、总结,踏上自觉学习、勇于探究、不断反思的科研之路,才能迅速成长.
安居区19345814474： 教师专业素养提升的途径有哪些? - ？
商邓奇米： 教师专业素养的提升是一个不断的学习、实践、反思 循环提升过程 .第一 学习是提升教师素养的最有效途径,只有不断学习,才会不断更新和提升自己的知识和思想.第二实践是检验学习效果的好办法,把自己所具备的知识和理念,进行大胆地创新和实践,让课堂变得既生动又充实.第三要经常进行自我反思.俗话说“学而不思则罔,思而不学则殆”,所以在不断学习和实践的基础上,经常静下心来反思自己的教学实践,总结成功之处以便继续探索发扬,看到不足之处能够虚心学习提高,是教师健康成长的必然之路,也是获得较快进步的必须经历.
安居区19345814474： 学校英语教师师资培训思考 ？
商邓奇米： 而我国的教育研究者则认为教师的专业发展包括三项基本内容:知识系统;教育实践和教育研究能力;积极情感和高尚人格.英语教育的历史虽然不是很长,但其对英语教...
安居区19345814474： 教师怎样更快地促进自身的专业成长 - ？
商邓奇米： 一、通过理论学习,促进教师专业成长.二、通过校本研训,促进教师的专业成长.三、专业引领,促进教师的专业成长.四、通过反思,促进教师的专业成长.五、积极组织教师走出去,促进教师的专业成长.
