对于一年级小学生，家长需不需要帮孩子检查作业？

家长要给一年级的孩子检查作业吗~

　　孩子写作业，虽说不是很大的事情，但是对于幼儿园和小学低年级的孩子来说，还是需要家长的督促和，家长还经常要和孩子一起“做作业”，帮助他们按时、正确完成作业。可以从以下方面入手：我们学校每个学生都发有一本《作业登记本》，这可是孩子学习的好帮手呢。老师每天都会在放学前把当天的作业清清楚楚地写在黑板上，并要求他们抄在登记本相应的位置，家长每天根据作业登记本督促孩子完成家庭作业，如果发现孩子没有抄作业记录，要及时教育并给老师打询问作业内容。让孩子养成一回家就写作业的习惯，对于孩子的作业一定要严格要求，字写不端正的要求重写。如果在做题目的过程中有什么疑问，及时打给老师。家长还可以询问孩子每天教了什么，帮助学生回忆今天所教内容，总结昨天的作业情况，对错误的地方仔细原因，在以后的学习中重点提醒。做得好的及时表扬。从批改的情况来看，最严重的还是读题的问题，以至于经常漏题或者读不懂题目，主要原因是刚入学的孩子识字不是特别多，理解能力欠缺，针对这个问题，家长要有意识地培养孩子读题的习惯和能力。比如，做题目之前可以请他们读题，然后说说这一道题目叫我们做什么。如果说不对的，家长再进行说明补充。孩子按时完成每天的家庭作业后，家长要在记录本上签名。签名时不仅检查了当天的作业，同时也是老师和家长沟通的平台，如果在学习中发现什么问题，有好的意见或建议都可以写在记录本上。签名的目的是为了能够督促孩子按时完成作业。有些家长非常忙，只是签一个名，但是孩子是否逐项完成了作业，作业的字迹是否端正都不得而知，这样就起不到监督的作用了。另外我发现有些学生没有完成作业又想向完成作业的同学那样得到奖励，就干脆自已签家长的名字，建议家长要注意签字的方法。创设更多的识字途径，激发孩子识字的兴趣。首先是巩固课内生字，及时复习。其次是鼓励课外识字。平时随时随地的都可以认字。除此之外还要养成读书的习惯。

人观点，小学生的作业，家长应该检查。
小学生年级小，尤其是刚上学一二年级的小学生更需要家长检查作业，一是检查孩子的学习态度，看孩子作业的书写是否认真、规范；二是否全部完成了老师安排的作业，三是检查孩子对知识的掌握情况，及时查漏补缺。












家长不要把帮孩子检查作业当成负担，因为家长正好可以利用这个机会表扬孩子。当家长用欣赏而不是挑剔的眼光去检查孩子的作业时，能发现很多亮点，抓住这个亮点去表扬和鼓励孩子，再巧妙地指出缺点，这样孩子是非常容易接受的，同时可以逐渐帮助孩子培养检查的习惯和信心让孩子有成就感，这样孩子和家长都会把检查作业当成一件快乐的事，而不是负担。


学低年级是培养学习习惯的最佳时期，好的学习习惯还未形成，家长的检查督促就非常重要，家长要舍得投入时间、精力，利用帮孩子检查作业这种方式，督促孩子养成认真、独立、按时完成作业的良好学习习惯。很多刚上学的小学生，还没学会应该如何检查作业，家长就可以给学生检查作业，并且同时教孩子检查作业的方法。当孩子学会检查作业，也把好的学习方法转化为自觉的行为习惯时，就不需要家长再辛苦地陪伴检查了。



家长帮孩子检查作业，并不是要帮孩子把错题改正过来，改正错误是孩子自己的事情，家长是不应该代劳的，否则会造成孩子的懒惰、依赖心理。家长的责任是引导孩子自己发现并改正错误，虽然这个阶段需要花更多的时间，但为了孩子好习惯的养成，还是非常值得的。

需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。

小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。

【检查分为以下几种】

1、当天作业都做完了吗？

2、题是否正确？

3、作业的书写质量及答题程序是否规范？

4、有没有漏题？

5、通过检查发现孩子的薄弱环节。

低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。

【为什么要帮孩子检查呢？】

1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手的教。

2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时的得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。

3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会留很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。

4、检查发现问题，才能更好的引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。

【怎么教孩子自我检查呢】

教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。

每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。

对于漏题这种情况，分享两种检查方法：

1、点数

所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。

2、回看

每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。

对于计算老出错的情况

必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。

例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。

做题步骤的规范

应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。

【检查时发现孩子了错题怎么办】

我是这样做的：

一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。

一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。

注意事项：

在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。

需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。【检查分为以下几种】1、当天作业都做完了吗？2、题是否正确？3、作业的书写质量及答题程序是否规范？4、有没有漏题？5、通过检查发现孩子的薄弱环节。低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。【为什么要帮孩子检查呢？】1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手的教。2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时的得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会留很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。4、检查发现问题，才能更好的引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。【怎么教孩子自我检查呢】教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。对于漏题这种情况，分享两种检查方法：1、点数所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。2、回看每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。对于计算老出错的情况必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。做题步骤的规范应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。【检查时发现孩子了错题怎么办】

我是这样做的：

一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。

一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。

注意事项：

在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。

次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。



对于漏题这种情况，分享两种检查方法：

1、点数

所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。

2、回看

每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。



对于计算老出错的情况

必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。

例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。

做题步骤的规范

应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。

【检查时发现孩子了错题怎么办】

我是这样做的：

一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。

一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。

注意事项：

在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。

需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。

小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。

【检查分为以下几种】

1、当天作业都做完了吗？

2、题是否正确？

3、作业的书写质量及答题程序是否规范？

4、有没有漏题？

5、通过检查发现孩子的薄弱环节。

低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。

【为什么要帮孩子检查呢？】

1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手地教。

2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时地得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。

3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会流很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。

4、检查发现问题，才能更好地引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。

【怎么教孩子自我检查呢】

教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。

每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。

对于漏题这种情况，分享两种检查方法：

1、点数

所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。

2、回看

每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。

对于计算老出错的情况

必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。

例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。

做题步骤的规范

应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。

【检查时发现孩子了错题怎么办】

我是这样做的：

一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。

一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。

注意事项：

在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。

需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。

小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。

【检查分为以下几种】

1、当天作业都做完了吗？

2、题是否正确？

3、作业的书写质量及答题程序是否规范？

4、有没有漏题？

5、通过检查发现孩子的薄弱环节。

低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。

【为什么要帮孩子检查呢？】

1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手的教。

2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时的得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。

3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会留很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。

4、检查发现问题，才能更好的引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。

【怎么教孩子自我检查呢】

教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。

每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。

对于漏题这种情况，分享两种检查方法：

1、点数

所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。

2、回看

每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。

对于计算老出错的情况

必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。

例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。

做题步骤的规范

应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。

【检查时发现孩子了错题怎么办】

我是这样做的：

一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。

一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。

注意事项：

在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。

对于一年级的小学生，家长需要帮孩子检查作业，别说是一年级就是五年级，我们都应该负起一个家长的责任，不要把学习全部推给学校。

在学校靠老师的教育和引导，在家里靠家长不断的去。监督和不断的复习，这样子才能使他在学校和家里的学习挂钩，才会让知识更扎实，更牢固。

在课堂上没有学会的知识点，我们可以向家长去询问，通过家长的教育，我们可以让知识更掌握一些，这样子就不会因为课堂上没有吸取知识而让自己回到家里，以后还不知道这道题怎么做。我相信现在的家庭，家长的学识知识还是比较高的，1至5年级，基本上都是可以的，能掌握的很好，那我觉得你在家里监督和教育跟一起复习，会让他的知识掌握的更牢固，这样子也会让孩子学习更有积极性，你和她的陪伴，让孩子对学习更有了一种兴趣和爱好，和我的想法相同，就采纳吧！

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三原县19475573252： 小学一二年级家长该不该陪孩子做作业 - ？
晁券息喘： 应该的 因为这时候的孩子还小,玩心也比较重,自己做作业时间长了,就会有点心不在焉,也会做的错误连篇,如果父母在身边,他就会定下心来,认真去完成作业,因为有你们陪伴,让他好像有了坚强后盾,所以做作业的效果就不一样了

三原县19475573252： 大家说说一年级孩子写作业家长要陪吗 - ？
晁券息喘： 肯定要啊,如果不陪的话,要检查孩子写作业的地方有没有玩的东西吃的东西,防止孩子写作业的时候吃玩.

三原县19475573252： 家长要给一年级的孩子检查作业吗 - ？
晁券息喘： 孩子的作业是一定要辅导的,但不是手把手地教,应该让他养成独立作业的习惯,并要求有一定的时间限制,家长可在全部作业完成后进行检查,适当地加以辅导,这样才可养成孩子独立的作业习惯,又不至于产生依赖性.撒手不管只会让你的孩子完全放任自流.

三原县19475573252： 孩子上一年级,家长要不要陪读？
晁券息喘： 不用

三原县19475573252： 一年家的孩子,需要课外辅导作业吗? - ？
晁券息喘： 个人觉得没必要,一年级的学生玩心还比较强,如果这时候家长就急着给孩子加码的话,孩子很容易产生厌学情绪,从而影响到日后的学习,所以这个阶段还是注重培养孩子良好的学习习惯就可以了.

三原县19475573252： 家长接孩子放学有没有必要帮孩子拿书包? - ？
晁券息喘： 书包一定要让孩子自己背,让他明白自己的事情自己做,幼儿园的孩子也是如此,如果怕书包太重影响孩子的身高,建议可以把书包里面的东西拿出来装到另外的包里面你来背,但是他自己的书包一定让他自己背.呵呵,纯属个人意见

三原县19475573252： 一年级家长都要每天批改作业陪孩子学习吗? - ？
晁券息喘： 是的,从如今教育方式而言,家校共育似乎成为要求家长批改的托词.不过,对于一年级的学生而言,毕竟自制力还差,坚持两年吧,三年级孩子独立能力就可以了.

三原县19475573252： 孩子刚上一年级 家长应该怎样辅导 - ？
晁券息喘： 对于小学来说,一年级是十分重要的,因为它是小学生入门的关键.俗话说,万事开头难,只要找到了入门的方法,以后的学习就会更轻松.作为家长如何引导自己的孩子入门,如何辅导孩子的学习呢?可以从以下几个方面入手.一、 加强孩...

三原县19475573252： 一年级孩子要陪读怎么办? - ？
晁券息喘： 我们是建议家长要在孩子上小学一年级时可以“陪读”,但不是看着孩子,而是和孩子一起学习,帮助孩子养成良好的学习习惯,这一点学校老师都讲到的.再就是给孩子做一个学习方法等方面的榜样,让孩子效仿我们家长是怎样来学习的,而不是只让孩子学习,自己却是一个不愿意学习的人.第三就是培养孩子学的兴趣,多跟孩子讨论交流学习上的问题,特别是对孩子感兴趣的.这些都是引导的方法,而不是教育的方法.我们要注意的需要有的智慧是——引导,而不是教育教训之类的东西.但到了小学二年级就一定要放手了,学习是孩子自己的事,让孩子为此开始学会承担责任.

三原县19475573252： 小一学生家长究竟要不要“陪读”？
晁券息喘： 最好是陪读,这样有效果,我以前陪读的时候成绩特别好,没陪读成绩立马下来了