人民日报对《风筝》的评价是什么？

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《风筝》在触碰哲学观念方面，做了有益尝试。它试图探讨一些深奥的问题：人何以为人，一个人为什么会是“这个人”，信念有没有可能是一个人的本质需求。这些观念和故事并行，拔高了故事，也让故事有意味。

该剧对“谍战片”又有推进，它并不是一步步增强故事力度，也没有让主人公的处境一步步变得危险，而是在剧集的开篇，就亮明郑耀先的身份，把他放在危险的境地。对创作者来说，这种做法非常冒险，但对观众来说，这种做法却带来了观剧体验。

幕后花絮

1、该剧中的时间跨度长达三十多年，活跃在故事中的大小人物超过百个。

2、由于拍摄时，天气寒冷，由冬天到春天一连拍摄几个月，但所有的演职人员仍然坚持在外景拍摄。

3、孙斌在拍摄剧中一场独闯地雷阵的情节时，为保证镜头效果，拒绝替身，亲自上阵，一个人奔跑于几十个炸点之间。

人民日报都专门发文描述了《风筝》这部热播电视剧，并用“唯有信仰牵系，风筝方能高飞”来高度评价。

《风筝》已经收官，柳云龙不愧是“谍战之王”把悬疑、现实都结合在一起，让观众为之动容。

该剧对“谍战片”又有推进，它并不是一步步增强故事力度，也没有让主人公的处境一步步变得危险，而是在剧集的开篇，就亮明郑耀先的身份，把他放在危险的境地。对创作者来说，这种做法非常冒险，但对观众来说，这种做法却带来了观剧体验。

艺术效果

这部谍战片之中的主演的演技也相当的在线，主演柳云龙等人为这部剧也是付出了非常多的精力，还有一些网友在看完《风筝》这部谍战片之后，将《风筝》这部谍战片与2017年大火的人民的名义进行了对比，有很多人说，无论是从剧情结构还是从演员表现来看，《风筝》都是不输人民的名义的。

不过很有可能大部分网友都不知道，《风筝》这部作品并不是刚刚拍完过审的作品，而是前几年拍摄的作品，因为其表现方式以及戏剧的具体手段比较具有创新意识，所以在审核的时候花费了很长时间，在审核几年之后才正式的通过。

《风筝》能够与大众见面，也的确是经历了不少艰难险阻，不过如今《风筝》的表现却极为让大众惊喜。

谍战剧，就人性和信仰的描写，没有能与风筝比肩的，其内涵，需要反复看才能品味出来

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乌达区15867302443： 对于鲁迅《风筝》的感想和评价 - ？
盍裕盐酸： 《风筝》最特出的两大特点有如下:一、 人物刻画之高明.全文一笔一划,有如勾画画像,着墨不多,却成功地刻画了人物的形象.“'有过这样的事么?'他惊异地笑着说,就像听旁人的故事一样.”仅仅几笔,已将人物的意情神韵摄了下来,呈现在读者面前,一个已过去全然忘却的人物形象跃然纸上.二、 情之深,感人到极.叙事的文章真情实感,往往以情动人.“我”的追悔、我的骄横,以及小兄弟的惶恐和绝望,种种的情感在文章字眼中恣意流露,读者一路读来,几乎与之一同呼吸,心情随之起伏.自我的检讨,对弱小者的同情,对旧社会的批判,一种文人关注现实的情感,随文章流露了出来.

乌达区15867302443： 鲁迅的<风筝>评析.？
盍裕盐酸： 主要表达的内容就是鲁迅对当时社会对人心的摧残的强烈愤慨. 文中的他毁坏了弟弟辛苦做的风筝,虐杀了弟弟的创造力,用哥哥的身份去压制弟弟的成长,可是弟弟却没有一点反抗的意识,可见封建的礼教对当时儿童身心的摧残. 更令作者难过的是自己在压制弟弟之后,因为受到西方的先进思想的影响而感到后悔及难过,可是弟弟这位受到了不公正对待,思想受到虐杀的人物却全然忘却了别人对自己的伤害,也就是说,这个社会使他的思想变得麻木了,不认为哥哥做得不对,这是典型的在封建礼教的影响下成长起来的中国人,是受虐杀而不自知的麻木的中国人的代表. 鲁迅想借这件事来唤醒中国人麻木不仁的精神状态,挽救中国人已经被摧残得支离破碎的思想.

乌达区15867302443： 名人对鲁迅的《风筝》的评论？
盍裕盐酸： 鲁迅是我国伟大的革命家、思想家.他的文章深沉厚重,体现强烈的爱国情操和关注社会的情感. 《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知. 文章由回忆引起,看到风筝,“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事.自己不爱风筝,甚至“厌恶”风筝,“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”,看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”,认为是“笑柄,可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀

乌达区15867302443： 鲁迅《风筝》为什么说是“精神的虐杀”? - ？
盍裕盐酸： “我”毁坏了小兄弟的风筝,伤害了他的一个纯真爱玩的儿童的心. 或是指小时候“我”毁坏(或着是摔坏)弟弟风筝的那残忍的那一幕 或是 这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得“我”把他快要做完工的风筝抓断、踏扁了.

乌达区15867302443： 风筝的赏析 - ？
盍裕盐酸： 赏析鲁迅的《风筝》 鲁迅是我国伟大的革命家、思想家.他的文章深沉厚重,体现强烈的爱国情操和关注社会的情感.在笔者看来,他的文章多数不容易读懂,甚至有些杂文艰深悔涩,例如《朝花夕拾》.但也有一些短小精悍的文章非常动人,...

乌达区15867302443： 根据自己对《风筝》思想内容的理解谈谈对本文主旨的认识.？
盍裕盐酸： 《风筝》的主旨含蓄而深邃,通过描写一件在弟弟的心里早已忘却的儿时琐事,作者醒悟到这件事是对弟弟心灵、精神的压制,强烈的愧疚之情体现的不仅是兄弟间真挚的亲情,还包含着作者善于反省和自责,严于自我解剖的精神,同时也批判了封建教育制度对儿童自由、活泼天性的扼杀.文章中对于冬景的描写,是当时黑暗社会现实的象征,空中浮动的风筝既是故乡春日的象征,更是美好理想的象征.通过这个作品,作者含蓄而深沉地将深厚的亲情与严肃的自我解剖精神融为一体,将自我批判与社会批判成功地结为一体.

乌达区15867302443： 鲁迅的《风筝》有什么意义?？
盍裕盐酸： 说明了封建思想对我的观念的控制 以至于觉得小兄弟喜欢风筝是错的 说明了封建礼教害人的本质

乌达区15867302443： 风筝中的鲁迅是个怎么样的人 - ？
盍裕盐酸： 《风筝》叙写了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历.作品中的“我”向来不爱放风筝,并且不准自己的小兄弟放,有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝.这一件当时毫不在意的小事,时隔二十年,突然出现在...

乌达区15867302443： 读了《风筝》这篇课文,你如何评价风筝的作者鲁迅?你怎样看待鲁迅?(结合对文章的理解) - ？
盍裕盐酸： 以下纯属个人观点,仅供提问者参考.首先,是不好的一面,鲁迅当年不明事理,又受封建教育体制的影响,扼杀了弟弟的风筝梦,鲁迅不顾一切想要彻底毁掉风筝,可以理解为他是一个粗暴蛮横的“虐杀者”,一意孤行,固执己见,觉得游戏一定会毁掉弟弟的前程.其次,好的一面.鲁迅为什么多次回想起对折断小兄弟的风筝呢?原因是因为他有着对弟弟深深的懊悔,因为懊悔,所以说明“我”对弟弟的爱,“我”渴望弟弟有出息,而不是去拿着一个风筝整天玩.这是鲁迅好的一面,——能为弟弟着想.同时,他在文章中含蓄地说明了虐杀者不反抗这一个事实,说明他客观看待了问题,找出了自身的错误,由己及人,想到了社会,心中便有沉重和悲凉,这样忧国忧民的情感,是十分好的.

乌达区15867302443： 鲁迅《风筝》主人公的形象是什么?? - ？
盍裕盐酸： 是“我”,即鲁迅自己.作者叙写自己童年时代对小弟弟喜欢玩风筝的一次精神虐杀,以及自己后来的后悔和悲哀.这是鲁迅先生对自己一次深刻的自我解剖.通过自我解剖,也批判了在孔孟之道影响下违反儿童意趣,禁止儿童游戏,戕害、束缚儿童个性的一种社会心理和行为,符合反封建的时代要求.