台阶的中心 分段
中心思想要把握本文的意蕴：①用人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。
美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次，即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低!”尊重的需要使他产生希望和理想。
人的需要又是建立在现实可能性的基础之上的。但是，现实的可能性，并非只是一年两年可能不可能，经过漫长的奋斗可以实现，也是一种现实可能性。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神。
需要一旦得到满足，就有一种幸福感。人逢喜事精神爽，看父亲在造屋的那些日子，多么兴奋，造台阶时，放起鞭炮，“他仿佛觉得有许多目光在望他”。“尊重需要”得到满足，他的心头充满喜悦。
②从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。
这篇小说固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的力气。新屋造好，人也老了，身体也垮了。
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。现金收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。他的积累是如此艰难。归根结底是因为农村经济极端落后。
小说是以父亲的儿子为故事叙述者的，开头写父亲如何力大无比，壮实如牛，篇末写父亲腰也闪了，连挑水也不能胜任了。父亲终年辛劳，舍不得破费一星半点，连洗脚也是一年才洗一回，父亲这辈子过得多么艰难!小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
一,课文分段及各段意思
父亲总觉得我们家的台阶低。
.........
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
1到这里是第一部分.写间台阶之前,父亲日盼夜盼希望被人说自己家的台阶高(地位高)
父亲的准备是十分漫长的。......又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
2到这里是第二部分,些准备建台阶和建造台阶的过程
于是，........
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
3这里是第三部分,是建造完台节后,却发现父亲老了.
二分段方法:
如果是记叙文，或小说一类，可以用时间顺序（文章中会有明确的不同时间的提示），事情发展顺序，还可以根据开端、发展、高潮、结局这样的顺序来分。如果是说明文什么的，可以根据空间顺序（地点），也有的要根据文章的侧重点（比如对象的转换）来分。如果实在没有明确的提示，就只能总结每段的大意，让好在逐一归类
课前准备
预习：
识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛
(kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎
(ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬
(gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众
阅读课文，复述故事情节。
编辑本段课文导入
同学们，我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下
中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》，《台阶》
一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。
板书课题。
编辑本段整体感知
了解故事情节和人物形象。
自读课文。
了解故事情节。要求学生在书上圈点勾画。
复述课文。
感知课文内容。
要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻
画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。复述之后组织学生进行适当
的评价，对遗漏的内容进行补充。
思考、讨论、理解、了解人物形象。
思考题：
a．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
c．新屋造好了，父亲怎么样?
先让学生独立思考，再将自己的理解和疑难问题，通过四人小组讨论，与同学交流。
然后进行课堂发言。
提示：
a．“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡
慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
b．他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无
法形容。
c．父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
编辑本段研读与赏析
教师导学：
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活
的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。
引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节，读一读，议一议。
思考题：
哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇
去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样的心理?
为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么
理解?
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?
提示：
教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父亲这一形象的特点。
引导学生根据上下文引发想像，答案不求统一，但要合乎情理。
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
5题，理解突出重点，围绕中心选材的写法。
编辑本段拓展延伸
思考题：
本文的“文眼”是什么?
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。
“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命
硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出
特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。
亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的
日子。
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑
表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
编辑本段课文小结
这篇小说，应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的
变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。
1、供人上下行走的建筑物，因一阶一阶的，故称为台阶。
2、在土山坡、岩石或冰坡上凿出的踏脚点。
3、比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。如：给他个台阶下。
4、三台星亦名泰阶，故称台阶。
编辑本段原文欣赏
《台阶》这篇文章中，作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。
台阶课文分段及段意
第一部分(1～9段)，父亲总觉得我们家的台阶低。
第二部分(10～16段)，父亲苦干了大半辈子，决心造一栋有高台阶的新屋。
第三部分(17～24段)，新屋终于盖起了，也砌上了九级高台阶。
第四部分(25～32段)，新屋造好了，父亲却衰老了。
台阶人物形象
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
回答;
第一段（1-9自然段）通过细节描写我们家的台阶低，为下文父亲造台阶作了铺垫。
第二段（10-25自然段）写父亲为了造台阶而每天努力。
第三段（26-完） 写在父亲的生命里，劳动就是生命，父亲现在为了这个家操劳了一辈子，已经没有在干活的力气了。
回答完毕。
回答;
第一段（1-9自然段）通过细节描写我们家的台阶低，为下文父亲造台阶作了铺垫。
第二段（10-25自然段）写父亲为了造台阶而每天努力。
第三段（26-完） 写在父亲的生命里，劳动就是生命，父亲现在为了这个家操劳了一辈子，已经没有在干活的力气了。
回答完毕。
第一段（1-9自然段）通过细节描写我们家的台阶低，为下文父亲造台阶作了铺垫。
第二段（10-25自然段）写父亲为了造台阶而每天努力。
第三段（26-完） 写在父亲的生命里，劳动就是生命，父亲现在为了这个家操劳了一辈子，已经没有在干活的力气了。
第一段（1-9自然段）通过细节描写我们家的台阶低，为下文父亲造台阶作了铺垫。
第二段（10-25自然段）写父亲为了造台阶而每天努力。
第三段（26-完） 写在父亲的生命里，劳动就是生命，父亲现在为了这个家操劳了一辈子，已经没有在干活的力气了
姬珠苏爽： 《台阶》这篇文章中,作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质,让后辈得到深省. 台阶课文分段及段意第一部分(1~9段),父亲总觉得我们家的台阶低. 第二部分(10~16段),父亲苦干了...
宜城市14762451280： 李森祥写的台阶 中心 分段 - ？
姬珠苏爽： 中心思想要把握本文的意蕴:①用人类需要层次论的角度:人都有获得社会和他人尊重的需要,提高地位,赢得尊重,是父亲最大的心愿. 美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论,认为人的需要有五个层次,即:生理需要、安全需要、爱的需...
宜城市14762451280： 台阶课文原文分段及段意 - ？
姬珠苏爽：《台阶》这篇文章中,作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质,让后辈得到深省. 台阶课文分段及段意第一部分(1~9段),父亲总觉得我们家的台阶低.第二部分(10~16段),父亲苦干了...
宜城市14762451280： 概括初二语文课文《台阶》的中心内容 - ？
姬珠苏爽： 文章追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的慈父现象,表达出真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲深切的思念之情.
宜城市14762451280： 概括初二语文课文《台阶》的中心内容 - ？
姬珠苏爽：[答案] 父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋.于是,父亲开始了漫长的准备终于造起了有九集台阶的新屋.新屋落成了,父亲发现人也老了,身体也垮了.
宜城市14762451280： 《台阶》全文的中心句是哪一句? - ？
姬珠苏爽： 《台阶》全文的中心句是:台阶高,屋主人的地位就相应高.因为台阶是地位的标志.人家高的有十几级,自家台阶只有三级,被人小看,——“没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低.低眉顺眼——表明了父亲因为台阶的原因而觉得自己地位低下而觉得自卑的心理.但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋.
宜城市14762451280： 《台阶》分层次写层意 - ？
姬珠苏爽： 第一部分(1-9):写老屋的三级青石板台阶和父亲想造新屋的动机. 第二部分(10-16):写父亲为新屋所作的漫长的准备过程. 第三部分(17-24):写父亲造新屋,砌九级新台阶. 第四部分(25-32):写新台阶造好了,父亲的诸多“不对劲”,父亲老了.
宜城市14762451280： 《台阶》这篇短文是按什么的结构来写的,其中中间部分又是什么的段式结构. - ？
姬珠苏爽： 围绕台阶!塑造了父亲倔强,好强的形象!关键句是台阶高,屋主人的地位也相应高
宜城市14762451280： 求八年级上册《台阶》的分段及各部分的意思？
姬珠苏爽： 评价父亲品格和父亲的生活 提问:请用几个词语概括父亲的性格.你赞称父亲这种生活吗?为什么? 父亲是要强的农民,有志气,不甘人后,要自立于受人尊重的行列.父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕苦,同时身上有中国传统农民所特有的谦卑,有了高台阶就不自在,不对劲,不好意思坐到高处去. 文章有一种凄楚辛酸的情感笼罩着,作者应该是不赞称那样的生活,要摆脱那种生产力低下的劳动,以文化兴业,以知识兴家.
宜城市14762451280： 《台阶》的主旨句and中心思想 - ？
姬珠苏爽：[答案] 中心思想:本文写父亲历尽千辛万苦,造起一栋有高台阶的新屋,表现了劳动人民提高地位、赢得尊重的心愿.讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神,同时也侧面反映了农村生产力水平低下,人民生活极端困苦的现状. 主旨句:怎么了呢,父...
