六年级上册安全教育怎样应对公共场所发生的险情

作者&投稿:锻居 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
六年级安全教育教案《怎样应对公共场所发生的险情》~

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。

公共场所发生的险情一般都是人们的不注意所产生的,我们做的第一件事是警告大家在公共场所玩时一定要和大家作配合,互相警惕

1.不要在人多的地方停留太久。
2.如果发生停电,应听从工作人员指挥。
3.遇事应沉着。
4。去参加大型集会,要经常穿平底鞋,以保持平衡。
5.出门经常带手帕。
6.利用工具逃生。


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甘井子区17160445487: 六年级上册安全教育怎样应对公共场所发生的险情 -
端木曹舒坦: 1.不要在人多的地方停留太久.2.如果发生停电,应听从工作人员指挥.3.遇事应沉着.4.去参加大型集会,要经常穿平底鞋,以保持平衡.5.出门经常带手帕.6.利用工具逃生.

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端木曹舒坦: 紧急调用人员、药品、医疗器械、交通工具和相关设施、设备以及其他物资;临时关闭有关的公共场所,对特定场所进行强制消毒;临时停工、停业、停课;对水源、供水设施以及食物采取卫生安全控制措施;组织高等院校、医疗卫生机构、监测机构和科学研究机构集中力量进行科研攻关等

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