课堂上老师总是鼓励我们主动质疑这让我想起宋朝陆九渊所说的话？
为学患无疑，疑则有进。
这里其实指的是“为学患无疑，疑则有进”。宋朝陆九渊的名言鼓励主动质疑的是：为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。意思就是做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步的空间。有小的疑问就会有小的进步，有大的疑问就会有大的进步。
这句名言，旨在培养学生提出问题的意识和能力。陆九渊的这句话，原来后面还跟了一句：“小疑则小进，大疑则大进。”意思是，读书学习，质疑越是大胆，进步也越大。
陆九渊“为学患无疑，疑则有进”的思想由来：
陆九渊在长期的讲学实践中，形成了一套独特的教育思想理论。他认为教育对人的发展具有存心、养心、求放心和去蒙蔽、明天理的作用。他主张学以致用，其目的是培养出具有强烈社会责任感的人才，以挽救南宋王朝衰败的命运。
同时陆九渊主张的书院风格与其他书院截然不同。首先，他在教学上进行突破。他不立学规，而是通过特别的教学方法和与学生互动交流的方法，直指学生的内心。
这种新型的教学方式使得学生不是简单地接受知识，背诵先贤的文章，而是能真正地理解思想内涵。陆九渊重视学生心灵的培养，让学生自己去感悟世界、认识世界。而不是用条条框框来束缚学生。
为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。这是陆九渊的话语，出自《陆九渊集·语录下》。这句话的意思是做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步的空间。有小的疑问就会有小的进步，有大的疑问就会有大的进步。
陆九渊的弟子遍布于江西、浙江两地。他在长期的讲学实践中，形成了一套独特的教育思想理论。他认为教育对人的发展具有存心、养心、求放心和去蒙蔽、明天理的作用。他主张学以致用，其目的是培养出具有强烈社会责任感的人才，以挽救南宋王朝衰败的命运。
在教育内容上，他把一般知识技能技巧，归纳为道、艺两大部分，主张以道为主，以艺为辅，认为只有通过对道的深入体会，才能达到做一个堂堂正正的人的目的。
扩展资料：
陆九渊的哲学思想
陆九渊是宋明两代“心学”的开山祖，其主张“吾心即是宇宙”，“明心见性”，“心即是理”，重视持敬的内省工夫。
即是所谓的“尊德性”，是“心学”的创始人；他受孟子思想的启发，其哲学思想接近程颢，偏重在心性的修养，用孟子“先立乎其大”、“心之官则思”，以及“求放心”等命题。
来阐发二程理学中“心性”的层面，而与道德践履的思想趋于逻辑上的统一，这也就是陆九渊在理学中的理论贡献。
陆九渊以道德主体为本体，他所追求的实际上是一种理性。他以直觉为本体，而认为这种本体虽超越于人的知识之上，却又不离人的知识。所以他强调尊德性，而又要以求知的手段充实本体，来作为德性的补充。
宋代著名学者陆九渊说：
“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”
学生在学习中没有问题就没有兴趣，没有思维，没有创新。
为学患无疑，疑则有进。
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