读课题草原,我联想到的画面是什么?
《草原》第一自然段作者联想的句子：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
这里的“只用绿色渲染，没有用笔勾勒”都是建立在“就象没骨画那样”的前提下，所以他们整个在这里的左右就是起比喻的作用，更好的突出小丘的线条柔美。
扩展资料后世影响：
这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。紫塞，紫塞，谁说的？
这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样的景色啊！
我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到公社了。忽然，象被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，象一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车、马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。她的名字漂亮——水晶花。她就是陈
旗的人，鄂温克族。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。我们用不着水晶花同志给作翻译了。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思都是民族团结互助！
五幅画面：草原风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。
本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。
扩展资料：
节选
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
五幅画面：草原风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。作者通过五幅画面，在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
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刁伯君洁： 五幅画面:草原风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.作者通过五幅画面,在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.
婺源县19710225239： 读了草原的第一段你有什么感受 - ？
刁伯君洁： 草原景色很美:一碧千里而并不茫茫,小丘线条柔美,成群 的羊群,静立不动的骏马和大牛,好美啊!
婺源县19710225239： 读了草原你有什么联想 - ？
刁伯君洁： 最先想到了草和牛羊,由羊想到了涮羊肉,想到了火锅,紫铜、黄铜、铜电线、线路板、电脑、上网、QQ、被盗、找回、网上聊天、专业网站、GOOGLE、百度、百度HI、十一级、考试、学习、上学、老师留的作业、不好好学习的人上网发贴...
婺源县19710225239： 草原这篇课文按照什么的顺序描绘了哪三幅画面,表现了草原的? - ？
刁伯君洁： 草原这篇课文按空间转换的顺序,描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面,表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深.
婺源县19710225239： 老舍的《草原》一课有什么动人的画面 (要3个) - ？
刁伯君洁： 《草原》是5年级的或者4年级的文章了~就是表现了蒙汗人民的友谊,促进了他们的和谐发展~老师说过的! 最后的一句话是:蒙汗情深何忍别,天崖碧草话斜阳~蒙汗人民的友谊是那么的深,使得他们都不愿意离开了!这就是感人的地方了~
婺源县19710225239： 读了草原这一课我的感受二十口字 - ？
刁伯君洁： “四面都有丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花……” 这就是老舍笔下的草原.我读了后,让我更加了解了美丽宽广、富饶肥沃的大草原,还有那勤劳淳朴、热...
婺源县19710225239： 六年级上册语文第16课《草原》的读书感想 - ？
刁伯君洁： 《草原》读后感今天,我们学了《草原》这篇课文,老舍先生笔下的草原真是美不胜收.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出...
婺源县19710225239： 五年级下册草原第一段的联想句子并指出它是由什么实实在在的事物联想的 - ？
刁伯君洁： 在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, (事物)) 走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花. (联想) 那些小丘的线条是那么柔美, (事物) 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样.(联想) 连骏马与大牛都有时候静立不动, (事物) 好象回味着草原的无限乐趣 . (联想) 基本上是前半句是写的实实在在的事物,后半句写由这个事物产生的联想.
婺源县19710225239： 草原的景色优美是我联想到了什么诗句所描写的景色 - ？
刁伯君洁： 《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生. 远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.
婺源县19710225239： 看问题补充 看草原课文片段回答问题 谢谢 - ？
刁伯君洁： 联想:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣. 由羊群,小丘,骏马和大牛引起的. 说明我十分向往草原的生活,那里的天和空气都是那么新鲜,这个境界又是无限乐趣.
