什么是教育机智？影响教育机智的因素有哪些
过去对教学机智的研究只是限于教学技巧方面。实际上，教学机智一方面是一种教学技巧，另一方面折射出的是教师思想的深度，因此，研究教学机智实际上是对教师核心观念的深度进行探讨，也是对教师教学素养和教学行为的考察。影响教师教学机智的因素主要包括以下几个方面：1.教师的品德修养决定着教师教学机智的品位和格调：如教师的人格境界、对教学工作的热情和责任、对学生的挚爱和关心等，对教师教学机智的开拓和加深起着重要作用。高品位、高格调的教学机智要求教师有一种以学生为指向的多元的、复杂的关心品质和责任品质。在教学中教师尊重学生的主体性，坦诚对待每一位学生的经历，容忍每一位学生的缺点，关心爱护每一位学生的成长。教师用高尚的品德感染每一位学生，使所有学生在教学中得到关注得到发展。2.教师的知识结构决定着教学机智的层次。如知识的储存量、知识的广度、深度、系统性以及各种知识的联系，对教师在教学中广征博引、深刻论证、感化育人提供了理论依据。高层次的教学机智要求教师具有精深的专业知识、广博的文化知识和深厚的教育科学理论，这些知识使教师在复杂多变的教学情境中发现并读懂教学中的困难和学生表现出的各种困难，并能做出机智有效地处理。教师的知识结构不仅影响着学生知识结构的形成和发展，还影响着学生的情感体验、价值观、人生观的形成和发展。3.教师的思维特征决定着教学机智的广度。教师敏锐的思维，对教育情境独特性的敏感程度决定着教师对教育情境和教育时机的利用能力。“课堂教学的存在是动态的、充满偶发性的、不连续的。”每节课的情境是独特的，蕴含着丰富的教育时机和教育机会，甚至每节课的每一分钟也蕴含着不同的教育时机。教师如果没有敏锐的思维，没有对独特教育情境的敏感性，就不能从复杂的教学情境中分辨出教育时机富有意义的因素；不能通过间接的线索（如神态、手势、表情等）来理解学生内心的思想、感情和愿望；不能对学生的各种情绪信息做正确判断和有效处理。4.教师的反思能力决定着教学机智的深度。教师对教学实践的反思能力是教学机智得以丰富和提高的重要途径。“充满智慧的反思能发现事物，而未经反思的行动是‘缺乏智慧的，没有机智的。”教师对过去教学经历进行反思的体验，能丰富教师的教学经历并使其更具有智慧。教学中教师面对复杂教育情境时迸发了教学机智，对具有反思能力的教师来说，这一切并没有结束。教师对这些具有经验意义的问题，进行理解与反思，以此为基础，教师就能理解或接近理解在那个经历中所隐含的意义体验。从而在未来的教育情境中能更加机智的、富有思想的采取行动。
正确处理突发事件，保持课堂治愈。
教师的教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
教师的教育机智的形成受很多因素的直接影响
一是教师对工作和对学生的态度。教师热爱教育事业，热爱学生，才会不假思索地产生一些有利于教育教学工作、有利于学生成才的行为。
二是教师知识经验的丰富性。教育机智是在教师的丰富知识和经验的基础上形成的。如果一名教师的知识和经验丰富，他在工作情境中提取各种必要的知识和经验的可能性才会越大。永不停息地抓紧扩大知识领域，更新和充实经验的教师，他们在工作中总是挥洒自如，机智巧妙。
三是教师的临场心理状态。教师的教育机智，是在教师冷静沉着的心理状态下产生的。如果一遇事就慌慌张张，冲动不已，这就难免举措失度，谈不上什么“机智”了。沉着冷静，属于气质方面的特点，也与对情感的自控能力有关。
教育教学中的偶发事件，好些都是学生的“智慧火花”，对教师有很大的启发作用，能推动教师深思。偶发事件处理得好，对于提高和发展学生的能力，培养学生的好思想、好品德、好作风，提高学生对待各种问题的实际能力等都有极大的作用。因此，教师必须具有和培养起自己的教育机智。
【答案】 (1)教师的因素，包括：教师的领导风格；教师的语言、声调、动作、表情；教师注意的分配情况；教师的教育机智；教师的威信。(2)学生的因素，包括：学生的上课风气；学生的学习兴趣和求知欲；学生的疲劳程度；学生的自制力；对教师的期望。(3)课堂环境的因素，包括：教室的色彩；直观教具的运用情况；教师的装束、言谈、举止；座位排列情况等。(4)其他方面的因素，包括：课堂的管理跨度；课堂教学常规；师生关系。【答案解析】
什么是教育机智
教育机智是教师在教育情境中，基于对学生和情境的理解和洞察，灵活、恰当地应对和解决问题的能力与智慧。以下是对教育机智的 首先，教育机智体现在教师对教育情境的深度洞察上。这意味着教师需要敏锐地捕捉到学生的学习需求、情感变化以及他们在特定情境下的反应。通过对这些信息的捕捉，教师可以更准确地理解...
何谓教育机智?
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
有哪些教育机智
教育机智主要表现在以下几个方面：一、善于激发学生的学习兴趣和动力。教育机智体现在教师能够灵活运用各种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，促使他们主动学习。这包括对教学内容进行生动有趣的呈现，通过设计富有挑战性的任务和活动，让学生感受到学习的乐趣和成就感。同时，教师还应该关注学生的学习需求...
教育机智是指什么
教学过程中智慧和能力。教育机智是指教师在教育教学过程中所表现出的一种特殊的智慧和能力，它包括了对课堂情境的敏锐观察、对学生需求的准确理解、对教学问题的快速应对以及灵活运用各种教育策略的能力。如教师能够及时发现并处理学生的问题行为，维护良好的课堂秩序。
教育机智指的是什么
教育机智的核心在于教师在课堂上面对突发情况时展现的敏锐洞察力、迅速反应和精确决策能力。这种能力在处理未预见到的特殊问题，以及应对学生情感高涨的时刻尤为关键。教学机智并非仅是瞬息间的判断与决定，它常常是教师在教学情境中灵感闪现的体现，为课堂注入活力。在实际教学中，教学机智主要体现在对课堂偶发...
被林崇德称之为教师才华的顶点的能力是指
被林崇德称之为教师才华的顶点的能力是教育机智。相关知识如下：1、教育机智是指教师在教育教学活动中，能够灵活运用各种教学方法和策略，处理各种复杂多变的教育情境，展现出卓越的教育能力和智慧。教育机智是一种高级的能力，需要教师具备敏锐的观察力、灵活的思维力、果断的决策力和良好的情绪调控能力等多...
什么是教学机智?
3、掌握教育分寸：指教师要讲究教育的科学性、严肃性，在教育学生和处理问题时，能实事求是，分析中肯、判断准确、结论合理，对学生要求适当，使学生心服口服。选择恰如其分、恰到好处的处理措施，善于批评与表扬，惩罚与奖励适当适时，这都能体现出良好的教育水平，也有利于教育机智的有效发挥。4、对症...
教育机智属于什么能力
英盛观察教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
教育机智有哪些
4. 善于启发引导的能力。教育机智的教师不只是传授知识，更重要的是激发学生的思考和探索欲望。通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。这种能力有助于学生培养批判性思维，提高解决问题的能力。以上就是教育机智的主要体现。教师的教育机智不仅对学生的学业发展有重要影响，更...
教育机智包括哪些能力
教育机智包括的能力有：1.了解学生的能力。教育机智体现在教师能够迅速洞察学生的需求、特点、兴趣以及困难，从而有针对性地展开教育。这需要教师具备敏锐的观察力和分析能力。2.灵活应变的能力。教育场景多变，教师需要具备根据实际情况调整教学方法和策略的能力。当面对突发的教学问题时，教育机智表现为能够...
谏味地屈： 教育机智应该把握两个基本原则:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则. 第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.( 1 )情感原则:对教育事业和学...
都江堰市15764322847： 教师处理学生问题的教学机智有哪些 - ？
谏味地屈： 选择:ABDE A随机应变: 马卡连柯说:教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力,有了这种品质,教师才可能避免刻板及公式化,才能估量此时此地的情况和特点,从而找到适当手段.教师随机应变能力是教育机智的集中体现.比如有...
都江堰市15764322847： 教师招聘的教育教学能力的考试范围是什么? - ？
谏味地屈： 陕西省小学、幼儿园统一公开招聘新任教师小学段 “教学知识与能力”考试大纲 一、考核的主要范围和基本要求 (一)主要范围:小学段的教学知识与能力主要考查教育基础知识和基本原理、课程与教学、小学德育和班级管理、小学生发展心...
都江堰市15764322847： 教学需要怎样的机智 - ？
谏味地屈： 可以这么说,课堂教学是一首流动的诗,随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符.这个时候,我们离不开教学机智,灵动的教学机智,会奏出精彩的乐章;生硬的教学机智,则可能会弹出“杂音”乃至“噪音”.一、有一种教学机智叫“...
都江堰市15764322847： 简述智力的两大因素 - ？
谏味地屈： 观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识.我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力. 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力.如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现.
都江堰市15764322847： 钢盆是由什么组成的?哪些因素影响它的价格 - ？
谏味地屈： 1、你说的是洗脸盆之类吧. 2、是有模具经过多到工序加工而成的. 3、一般用深冲板如08 ,08是冲压用钢板中沸腾钢的一种牌号(中国称08,日本称S9CK,德国用C10,前苏联用08) 08指的是含碳量万分之八; 特性: 强度低和硬度、塑性、韧性好,易于深冲、拉延、弯曲和焊接. 用途: 钢板用作深冲压和深拉延的容器,如搪瓷制品、仪表板、汽车驾驶室盖板等. 圆钢用作心部强度要求 不高的渗碳或氰化零件. 4、其价格和板材有关,钢板价格会逐渐上涨.
都江堰市15764322847： 教师资格证考试模拟试题 ？
谏味地屈： 教师资格证考试模拟试题下列关于学校教育制度的说法,错误的是( ).A.学制是指一个国家各级各类学校的体系及其规则、系统B.学制规定了学校的性质、培养目标、...
