初三英语语法总结，能有多详细就有多详细

初三英语语法总结~

1.不定代词（some any,all both,either neither,no none,each every,many much,few little的区别与联系）
A复合不定代词12个
Bsome any的用法
2.时态
A一般现在、过去、将来时
B现在、过去完成时
C过去、现在、将来进行时
D现在完成进行时
3.宾语从句（3种）
4.定语从句（以that为主）
5.构词法，主要词缀（un dis bi ab inter tele re ful tion less ese y ing ed ly able al等）
6.主要缩写
7.形容词与副词的比较级，最高级
A特殊变化与一般变化
B用法
8.动词的种类
行为、情态、联系、助动词
9.句子的成分
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语
10.简单句5大基本句型（顺便掌握及物与不及物动词的区别）
11.动词不定式
A基本结构（to+动词原型，否定式为not to+动词原型）
B用法
C疑问词+不定式
12.被动语态
A主动与被动的概念
B构成
C情态动词被动语态
13.虚拟语气（以“现在不可能发生”为主）
结构为If+主+V-ed,主+would do。
注意从句里面be用were
14.双宾语
15.情态动词
caN could,should,would,would like,might may,have to must,need
特别注意掌握情态动词表推测
16.直接引语，间接引语
注意指示代词、时间与地点词、动词转换的情况
注意不转换的情况
注意主从一致
17.状语从句（特别是IF ，WHEN和UNTIL）
注意主句一般将来时，从句用一般现在表将来。
18.名词
A专有名词与普通名词
B可数与不可数
C可数名词单数与复数
D所有格
19.代词
A人称代词
B物主代词
C指示代词
20.数词
A基数词
B序数词
21.动词缩略形式
22.介词
A时间介词
B地点介词
C其他
23.冠词
24.分词
A现在与过去分词
B现在分词做主语等
C分词做定语
25.倒装
A so+动词+主语
B部分倒装
26.特殊
A季节，星期，月份，年份读法
B报时
C动词+介词，动词+副词的各种特殊意义
D其他（如7大洲，4大洋，扑克花色，电影.音乐的类型，国家与首都等）

中考语法应复习内容一览表

一、主动语态, 在初中阶段, 我们学习过以下8种时态, 它们是:
1、一般将来时 2、一般现在时 3、现在进行时
4、现在完成时 5、一般过去时 6、过去进行时
7、过去完成时 8、过去将来时
其中后3种只要求理解, 不要求掌握, 下面, 根据各个时态的特点, 我们分别就时态构成和时间状语进行比较。通过这个总结和比较, 大家会很容易发现两个时态在构成或时间状语上的对应性和规律性, 以达到易学易记, 难忘不混这一事半功倍的目的。尤其要提醒大家的是, 要注意分清各个时态所对应的不同的时间状语。在没有通过上下文给出语境的情况下, 时间状语就是我们决定使用哪种时态的依据; 也可以说: 不同的时间状语就是不同的时态的标志。
时间状语的比较
1 一般将来时主 + will + do + 其它主 + am / is / are + going to + do + 其它 过去将来时主 + would + do + 其它主 + was / were + going to + do + 其它
2 一般现在时肯定句: 主 + do / does + 其它否定句: 主 + don\'t / doesn\'t + do + 其它 (助动词)疑问句: Do / Does + 主 + do + 其它 一般过去时主 + did + 其它主 + didn\'t + do + 其它 助动词Did + 主 + do + 其它
3 现在进行时主 + am / is / are + doing + 其它 过去进行时主 + was / were + doing + 其它
4 现在完成时主 + have / has + done + 其它 过去完成时主 + had + done + 其它
说明 do——表示动词原形did——表示动词的过去式下划线的词为助动词 doing——表示动词的现在分词done——表示动词的过去分词

小结: 通过“构成”上的比较, 很容易发现, 在边一组时态中的助动词都是动词(will, be, do, have)的一般现在时形式, 而右边时态的助动词则都是这些动词的过去式。

时间状语比较
1 一般将来时(1)tomorrow, the day after tomorrow, tomorrow morning (evening, afternoon)(2)next time, next Friday, next term, next month(3)in 2 hours, in a week, in 3 years\' time, in a minute / monent(4)soon = right away = at once 一般过去时(1)yesterday, the day before yesterday, yesterday morning (evening, afternoon)(2)last time, last Friday, last term, last month(3)2 hours ago, a week ago, 3 years ago(4)just now = a moment ago
2 一般现在时(1)always, usually, often, sometimes(2)every day, every morning, every Saturday, every time(3)in the morning, on Saturdays(4)once a week, three times, a day, twice a year 现在完成时(1)already, yet, ever, never, just, before(2)for + 一段时间, since + 过去某一点时间
注意: (1)现在进行时的时间状语只有now, 但Look! Listen!等上下文暗示都可以告诉你用现在进行时。
(2)过去完成时表达的是“过去的过去”, 所以在使用过去完成时的时候, 一定有过去某个时间作为依托, 它的过去, 才用过去完成时表示。
(3)过去将来时一般用于主句是过去时的从句之中。
(4)过去进行时强调过去某一刻 / 某一刹那正在发生的动作或存在的状态, 时间状语有: at that time, at that moment, this time yesterdayevening等。

二、接着, 我们复习被动语态, 我们知道, 被动语态是由be + done(动词的过去分词)构成的, 初中阶段只要求掌握: 被动语态的一般现在时, 一般过去时和含有情态动词的被动语态。
被动语态构成比较
一般现在时 一般过去时 含情态动词
主 + am / is / are + done 主 + was / were + done 主 + 情态动词 + be done
说明(1)done表示动词的过去分词 (2)下划线的词为助动词

三、最后我们复习一下从句和疑问句
初中阶段我们重点学习了宾语从句和状语从句。
(1)对于宾语从句要掌握以下三点
①语序: 从句的语序必须是陈述句语序, 即“主语 + 谓语”这种形式。
②时态: 当主句是一般现在时或一般将来时的时候, 从句可以是任何时态, 而当主句是一般过去时的时候, 从句, 从句时态必须是过去时范围的时态, 即(一般过去时, 过去进行时, 过去完成时, 过去将来时)。
③连接词: 当从句意思完整, 主句意思肯定时, 连接词用that, 且可以省去, 当从句意思完整, 主句意思不确定或含否定含意时, 常用if或whether(是否), 当从句意思不完整时, 连接词则是代替不完整部分的特殊疑问词。
(2)对于状语从句, 我们主要学习了时间状语从句和条件状语从句。对于这两种状语从句, 除了注意语序要用陈述句语序外, 在时态上尤其要注意, “主将从现”这种结构(即: 当主句是将来时态时候), 从句如果也要用将来时, 则必须用一般现在时代替一般将来时, 时间状语从句和条件状语从句的连接词通常为: when, while, as soon as, until和if。所以, 当连接词为以上五个词时, 如果主句是将来时, 就要考虑从句是否也要用将来时, 如果是, 则用“主将从现”结构, 其它还有由so…that…构成的结果状语从句, 由Though…或…but…, 构成的让步状语从句和由because或so构成的原因状语从句, 注意Though(虽然)与but(但是), because(因为)与so(所以)不能同时出现在句子里, 只用其中之一表达汉语中两个词的意义。
(3)疑问句, 我们主要要复习一下选择疑问句和反意疑问句。
①一般疑问句只要把相应的助动词放在句首即可, 特殊疑问句主要是要明白这个特殊疑问词的含义和替代的对象。
②要注意的是选择疑问句是由“一般疑问句 + 其它选项(中间用逗号隔开) + or + 最后一个选项”构成的, 回答时不能用Yes或No, 必须作出选择。
③反意疑问句要注意, 后边的反问句中人称必须用代词, 同时要注意前一句中是否有否定含义的词, 如never, little, few, hardly等。

句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语
1、主语：
(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、
动名词等充当,说明动作是“谁”发出的,主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么,表示句子说的是“什么人”,或”什么事“,如“我写字”中的“我”,做出
写字这个动作.“写”则是谓语,“字”是宾语,是接受谓语“写”这个动作的对象,因此是宾语.如：The painter painted a very
nice picture. (画家画了一幅漂亮的画.) / They fought against SARS bravely.
(他们勇敢地与非典搏斗.) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals is
to help people. (帮助动物就是帮助人类.)
(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之
后.如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long
journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了.) / Eating too much is bad for your
health.(=It is bad for your health eating too much.)
(吃得太多对你的身体不利.)（比较好看,避免头重脚轻）
(3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么.)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系.) / (I) thank you. ((我)谢谢你.)
(4)
反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried, doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗?) /
Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?)
(5)祈使句一般省略主
语.加主语时往往用来指定某个人.Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁.)
(省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来.)
(6)
主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后.如：Computers are made in
this factory. (计算机生产于这家工厂.) / Where are they? (他们在哪儿?) / Does the boy
like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗?)
(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致,
而谓语与表语或宾语之间没有这一要求.Neither Jim nor Rose has passed the exam.
(Jim和Rose都没有通过考试.) / The Chinese people are a hardworking and brave
people. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族.)
(8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”.
2、谓语：是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”,“是什么”或“怎么样”,在主语后接宾语,又称受词,是一个动作的接受者.
(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”.如：
He travelled in space for the first time .(他首次在太空旅行.) / Who teaches
you English this year?(今年谁教你们的英语?) / The pizza has gone bad.
(那块烤馅饼已经变坏.) /
(2)谓语动词必须反映出人称、单复数、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成：［情态动词］+［时
态助动词］（现在完成时）+［语态助动词］（如被动语态）+［主要动词］(不一定全部出现).(见动词的时态和语态构成表)　记住：谓语部分第一个动词往
往是变形动词.如：
I am sorry I am making so much noise but I have to.
(对不起我发出了太大的声音但是只能这样.) / He can’t have finished reading the
800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的小说.) / Something must be done to
stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止禽流感蔓延.)
(3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”.
记住使用下列正确形式：
①情态动词+原形动词.如：You’d better go over the lesson.（你最好复习这一课.）
②shall/ will/ would+原形动词.如：They should have been there once.（他们应该去过那儿.）
③be+
现在分词或者过去分词.如：What are you doing this evening?（今晚你打算做什么?）---表示一般将来时/ Many
trees have been cut down since 1970s.（自从20世纪70年代大批树木被砍伐.）
④have+过去分词.如：Many trees have been cut down since 1970s.（意思同上）
⑤一般时问句和否定句中：do/does/did+原形动词.如：He does not enjoy himself very much.（他日子过的不好.）/ Did any of you see dinosaur eggs?（你们当中有谁见过恐龙蛋吗?）
⑥
行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式).如：He made up his mind to be a
vet.（他拿定主意要做个兽医.）/ Feeling good about yourself is essential to feeling
good about life.（自尊自爱是享受生活的根本.）/ They wake up the other family members,
calling,“Merry Christmas!”（他们叫醒家庭的其他成员,呼喊着：圣诞快乐!）/ The kings of ancient
Egypt had strong tombs built for themselves.（古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓.）
(4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连系动词.
(5)谓语动词单复数形式：单数形式的动词有：is,was,has,does以及“动词+s”；复数形式的动词有：are,were,have以及动词原形.其他动词不分单、复数.
谓语部分第一个动词的形式\x09单数形式\x09复数形式
一般现在时be(是)动词；
现在某些时态和语态的助动词be\x09am (单一); are (单二); is (单三); \x09are
一般过去时be(是)动词；
过去某些时态和语态的助动词be\x09was (单一); were (单二); was;(单三)\x09were
一般现在时have(有)动词；
现在完成时态的助动词have\x09have (单一); have (单二); has (单三);\x09have
一般现在时行为动词和助动词do\x09do (单一、单二); does (单三)\x09do
实意动词和连系动词的一般现在时动词（否定和疑问句除外）\x09原形动词(单一、单二); 动词+s /es (单三)\x09原形动词
其他各时态语态的谓语动词\x09单复数形式相同
记住：主语、谓语单复数必须保持一致.（参见“4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：”） Air and water is necessary to us all.(空气和水对于我们大家是必不可少的.)
(6)
一般问句和反意问句的回答不使用行为动词,应该使用“是”动词、情态动词、助动词(be,will,have,do以及变形).如：The
Olympic Games is held every other year, isn’t it? ----Yes, it
is.(奥运会每两年举办一次,是吗?----是的.)
3、宾语：又称受词,是指一个动作（动词）的接受者.宾语分为直接宾语和间接宾语两大类,
其中直接宾语（经常指被做的人）指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响的对象.一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通
常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语.
(1)
由名词、代词(人称代词要用宾格)、不定式、动名词、(宾语)从句充当,表示动作的承受者是“谁”或者是“何物”.如： The angel also
came to Joseph and told him the same
thing.(那个天使同样来到约瑟夫面前并且告诉他同样的事情.)(代词和名词充当两个宾语) / He told me that the
company could not afford to pay him so much money.(他告诉我说公司付不起他那么多的钱.)
(不定式作宾语) / They enjoy watching football games so much that they often
forget their lessons. (他们如此喜爱看足球以至于常常忘记了他们的功课.) (动名词作宾语) / I think to be
a children’s doctor is very rewarding.(我认为当个儿童医生是很值得的.) (从句作宾语)
(2) 只有及物动词或介词才有宾语,不及物动词没有宾语,如果涉及到事物,则必须在不及物动词后面加合适的介词.Listen to the
radio. (listen不是及物动词,故加to.) / Can you hear anything
exciting?(你能听到什么令人兴奋的消息吗?)
(3)
宾语一般放在及物动词或介词的后面,但是在疑问句中,如果宾语是疑问词,则宾语要放在句首.介词的宾语如果是疑问词,则可以放在介词后或句首.
如：What did he see? (他看见了什么?) / What does he write a letter with?
(他用什么写的信?) / With what does he write a letter? (他用什么写的信?)
(4)“动词+副词+宾
语”结构中,如果宾语是代词,则代词必须放在“动”“副”之间.如：Please put the shoes away. (请把鞋子收起来.) /
Please put away the shoes. (请把鞋子收起来.) / Please put them away. (请把它们收起来.)
(5) 动词后面跟双宾语时可以采用两种结构：
①动词+间接宾语(人)+直接宾语(物).如：He often gives me some help. (他常常帮我.)
②动词+直接宾语+介词+间接宾语.注意,一般情况介词用to,但动词是make, buy, borrow时,介词用for.如： Please make me a kite. (请给我做个风筝.)或Please make a kite for me.
(6) 在“动词+宾语+宾补”结构中,如果宾语是不定式、动名词、宾语从句,则常用it做形式宾语,而将实际的宾语移到补语后面去.如：I
found the job rather difficult. (我发觉这个工作相当难做.) / I found it rather
difficult to do the job.
(7) 宾语可以由从句充当,详见“宾语从句”.
4、表语：
(1)
说明主语的身份、性质、状况等含义的成分,通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当.如：He became a doctor after
he left high school.(高中毕业他当上了医生.) / The rubber wheels are over
there.(橡胶轮子在那边.) / He does not feel like eating anything today because
he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何东西因为他得了重感冒.) / Who is it?(谁呀?)
(2) 表语只能放在连系动词(如：be,look,become,turn get,grow,feel,seem) 之后,对表语进行提问的句子除外.
(3) 代词做表语一般用主格,口语中常用宾.如：It’s I. (It’s me.)是我.
(4)
只能作表语的形容词有：sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested等等.He
was terribly sorry for his carelessness.(他很为他的粗心而歉疚.) / Please make no
noise here; the baby is asleep.(请不要发出响动,婴儿正熟睡呢.) / I am only interested
in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是对独坐孤舟无所事事感兴趣.) / I am
not alone in thinking so.(并非只有我才这样想的.)
(5) 表语也可以由从句充当,详见“表语从句”.
5、定语：
(1)
修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定
语的知识.如：Put it in the top drawer.(把它放在最上层的抽屉里.) / France and Switzerland
are European countries. (法国和瑞士是欧洲国家.) / His mother and father are both
college teachers.(他的父母都是大学教师.) / This is the day that I can never forget
in my life.(这是我一辈子难忘的日子.)
(2) 单词做定语时一般放在被修饰的名词前面,而且有一定的次序：
冠词/
物代\x09年龄/形状/
大小/温度\x09色彩\x09来源\x09质地/
材料\x09目的/
用途\x09被修饰的名词(中心词)
a
the
my
his
…\x09old,young,…\x09red,
yellow,
blue,
…\x09Chinese,
English,
American,
…\x09wooden,
woolen,
glass,
silk,
paper
…\x09meeting,
tennis,
sports,
reading,
swimming,
…\x09box,
shoes,
room,
pig
…
\x09long,short,
round, square…\x09\x09\x09\x09\x09
\x09big, large,
small, little…\x09\x09\x09\x09\x09
\x09hot, cold,
warm, cool…\x09\x09\x09\x09\x09
(3)
时间副词(now,then,today,yesterday,...)、地点副词(here,there,back,in,out,home,...作
定语时放在被修饰的名词后面.如：I could not find my way out, so I stayed there all
along. (我找不到出去的路,所以就一直呆在那儿.)
(4) 介词短语修饰名词时只能放在名词的后面：The monkey in the cage was caught yesterday. (笼子里的猴子是昨天逮着的.)
(5) 形容词修饰复合不定代词时,往往后置.如：He remembered everything unusual. (他记得所有不寻常的事情.)
(6) 定语还可以用从句充当,详见 定语从句.
(7) 注意：由于定语属于修饰性的成分,因此它常归入主语、宾语、表语之中,不作为句子的主要成分.
6、状语：
(1)
说明动作“何时”、“何地”、“如何”发生,或者说明形容词或副词的程度,一般由副词、介词短语、不定式、状语从句等充当.如：I was not
born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃.）/ For many of these families a college
education was something new.（对其中的许多家庭来说,大学教育是件新事物.）/ He woke up to find
his house on fire.(他醒来发现房子着火了.) / You cannot leave until your work is
finished.(在你的工作被完成以前你不能离开)
(2)
副词作状语位置较为灵活,详见《六•2》“副词在句子中的位置以及作用”；介词短语作状语,位置基本固定,详见《七•4》“介词短语在句子中的位置”；不
定式作状语,一般表示目的、结果,详见《八•7》“动词的非谓语形式”；从句作状语,详见《主从复合句》的“状语从句”.
(3)
多个状语相连时,一般先单词、后短语,先地点、后时间,先小概念、后大概念.如：He went ouf of the room at a
quarter to 23:00 last night and then disappeared into the
dark.(他昨夜22点3刻从房间里出来,然后消失在黑暗之中.) /
(4) 状语还可以用从句来充当,有时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句等.详见“状语从句”.
(5) 注意：由于状语属于修饰性的成分,常归入谓语,因此不作为句子的主要成分.
7、宾语补足语：
(1)
补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、过去分词等)、介词短语等充当.如：Call
him Jim, please. (请叫他Jim.) / I tried my best to make him happy.
(我竭尽所能让他开心.) / Ask her to come to dinner tomorrow. (请他明天来.) / He let the
smaller animals bring food to him. (他让小动物们给他带食物来.)
(2) 部分表示位置、方向的副词也可以作宾语补足语.如：Let him in, I tell you! (我跟你说,让他进来!)/ Please put it away. (请把它收起来.)
(3) 不定式或分词作宾语补足语的情况 （略）

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