如何有效开展小班幼儿户外体育活动
一、 选择安全舒适场地,保证活动顺利进行。
幼儿园所提供的环境和物质条件,直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件,小班幼儿的大肌肉群发育不太完善,加快速度跑动,容易摔跟头,因此,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全,这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心跌倒,手腕、膝盖等身体部位擦破皮,发生流血事件。
小班幼儿注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,还可以选择小空地做活动场地,这样孩子们不易受到其他喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊"来来来,快到老师这儿来",孩子们就会迅速集合到老师身旁。
二、以愉快的情绪带动幼儿。
在以往户外活动前,我常常以喊口令来准备活动,面对新入园的小班幼儿,我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛,加上一些亲子游戏的感觉。如"今天天气真好,花儿都开了,小兔子一蹦一跳出来了;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,……"幼儿一边唱着好听的歌谣,一边模仿着歌词中小动物的动作,很自然地在阳光下,愉快地运动起来。由此可见,教师要以愉快地情绪去感染幼儿,走进幼儿的情感世界,了解他们内在的需求,才能开展他们喜欢的户外活动。
三、以新鲜的内容吸引幼儿。
新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣,如我在和孩子们玩飞碟"开汽车"游戏时,我不断地出示红绿灯障碍,一方面提醒小司机小心不要互相碰撞,另一方面引起幼儿的注意。因为小班幼儿易疲劳,注意力易转移,逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣,针对这一特点,我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏,也可利用一物多玩开展3∼4个小游戏,充分调动幼儿的积极性。
四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。
教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果。
在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。
幼儿园
组织幼儿进行户外活动、是幼儿园每天必要的生活环节之一。
随着课改的不断深入、观念的不断更新、我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。
积极地开展户外活动、不仅有助于提高幼儿的运动能力、促进动作协调发展、而且能给幼儿带来欢乐的情绪、为幼儿心理发展提供良好的条件。
促进幼儿身心健康、和谐地发展。中大班的幼儿有了一定的活动经验、对各类活动器械有了不同程度地熟悉、能轻车熟路的在户外进行活动、在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。
一、选择安全舒适场地,保证活动顺利进行。
幼儿园所提供的环境和物质条件、直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件、小班幼儿的大肌肉群发育不太完善、加快速度跑动、容易摔跟头、因此、户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全。
这样、孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心跌倒。手腕、膝盖等身体部位擦破皮、发生流血事件。小班幼儿注意力易分散、喜欢远离成人独自玩耍。还可以选择小空地做活动场地。
这样孩子们不易受到其他喧哗声音的影响。
也不会因躲在角落里被老师忽略、集合时、只要招招手、轻轻喊“来来来、快到老师这儿来”
孩子们就会迅速集合到老师身旁。
二、以愉快的情绪带动幼儿。
在以往户外活动前、我常常以喊口令来准备活动、面对新入园的小班幼儿、我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛、加上一些亲子游戏的感觉。
如“今天天气真好、花儿都开了、小兔子一蹦一跳出来了、蝴蝶姑娘飞来了、蜜蜂嗡嗡叫、„„”幼儿一边唱着好听的歌谣、一边模仿着歌词中小动物的动作、很自然地在阳光下、愉快地运动起来。由此可见、教师要以愉快地情绪去感染幼儿、走进幼儿的情感世界、了解他们内在的需求、才能开展他们喜欢的户外活动。
三、以新鲜的内容吸引幼儿。
新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣、如我在和孩子们玩飞碟“开汽车”游戏时、我不断地出示红绿灯障碍、一方面提醒小司机小心不要互相碰撞、另一方面引起幼儿的注意。
因为小班幼儿易疲劳、注意力易转移、逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣、针对这一特点我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏、也可利用一物多玩开展3~4个小游戏、充分调动幼儿的积极性。
四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。
教师尽力站在孩子的立场上、透过孩子的行动去把握孩子内心的想法、理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中、教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子、或动作笨拙的孩子、应该鼓励或带动他们一起活动、对于需要帮助的孩子、可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中、我们把小河的宽度设计得有宽、有窄、
能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过、能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前、让每个孩子都能通过小河、同时也增强了他们的自信心。同时、自己也加入了游戏队伍、玩得不亦乐乎。通过观察、教师在了解每个孩子实际水平的基础上、有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择、照顾到不同水平的孩子、达到活动的最佳效果。
在每天丰富多彩的游戏中、幼儿对户外体育活动的兴趣增强了、在愉快地情绪中锻炼了身体。
以后我们要持之以恒地开展户外体育活动、并且把主动性让给孩子们、为他们提供足
够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。
幼儿园所提供的环境和物质条件,直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件,小班幼儿的大肌肉群发育不太完善,加快速度跑动,容易摔跟头,因此,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全,这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心跌倒,手腕、膝盖等身体部位擦破皮,发生流血事件。
小班幼儿注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,还可以选择小空地做活动场地,这样孩子们不易受到其他喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊"来来来,快到老师这儿来",孩子们就会迅速集合到老师身旁。
二、以愉快的情绪带动幼儿。
在以往户外活动前,我常常以喊口令来准备活动,面对新入园的小班幼儿,我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛,加上一些亲子游戏的感觉。如"今天天气真好,花儿都开了,小兔子一蹦一跳出来了;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,……"幼儿一边唱着好听的歌谣,一边模仿着歌词中小动物的动作,很自然地在阳光下,愉快地运动起来。由此可见,教师要以愉快地情绪去感染幼儿,走进幼儿的情感世界,了解他们内在的需求,才能开展他们喜欢的户外活动。
三、以新鲜的内容吸引幼儿。
新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣,如我在和孩子们玩飞碟"开汽车"游戏时,我不断地出示红绿灯障碍,一方面提醒小司机小心不要互相碰撞,另一方面引起幼儿的注意。因为小班幼儿易疲劳,注意力易转移,逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣,针对这一特点,我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏,也可利用一物多玩开展3∼4个小游戏,充分调动幼儿的积极性。
四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。
教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果。
在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。
一、保证安全舒适的活动场地。
安全、舒适的活动场地是幼儿顺利活动的前提条件,小班幼儿的大肌肉群发育不太完善,稳定性和协调性较差,特别容易摔跟头,因此,户外活动的场地应该安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上,这样孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心摔痛或造成流血事件。
小班幼儿自控能力和自我保护意识薄弱,玩着玩着便远离老师和同伴群体独自到远处玩耍了,因此,有条件的幼儿园可以选择小空地做活动场地,或者选择遮挡物比较少的场地,活动时给幼儿划分好活动界线,教师在整个活动过程中要随时关注每个幼儿的活动情况。
二、制定科学适用的活动计划
有效的户外体育活动不是茫无目的的或放羊式的开展,而是要根据班级幼儿的身体动作发展需要,建立科学的、适用的活动计划。班级教师根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,结合教育目标,确立具体的目标和重点,预设与目标相对应的活动内容,充分体现计划、目标和内容的统一性、发展性和渐进性,最好是阶段性地开展以发展某方面的动作为中心的主题性活动,比如以一个星期为单位,对幼儿基本动作“跳”的练习,可以设计以跳跃为主题的系列活动,进行阶段性的开展,这样能有重点地对幼儿的基本动作做具体的指导,又保证了幼儿延续练习的时间,同时对幼儿活动的密度及活动量能及时调整,确保每个孩子得到充分的锻炼。
谈谈幼儿园有效开展主题活动的策略有哪些
谈谈幼儿园有效开展主题活动的策略有哪些 《纲要》中指出:“幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的。各个领域的内容互相渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”主题活动是幼儿园适应性发展课程的中心内容,我园在进行德阳市级科研课题《挖掘乡土教育资源丰富幼儿园园本文化...
如何有效开展区域活动
有效的来开展区域活动:\\x0d\\x0a首先,为幼儿创设一个良好的区域环境。\\x0d\\x0a通过学习了一系列有关区域活动的文章后,我班在区域位置的安排上做了合理的调整,每一个区域活动都有了自己独立的空间,比如建构区、表演区需要较为开放的空间,让幼儿有较大的发挥余地;数学区、阅读区就需要较为...
幼儿园小班语言发展特点如何有效促进小班幼儿语言
幼儿语言发展的特征是什么 - : 1.从对话的语言逐渐发展到独白语言. 2.从情景性言语到连贯性言语的发展. 3.能够利用表情、手势及语调等非语言信息帮助交流. 4.对有效沟通的社交情景因素越来越敏感,可以利用多种交谈技能,委婉的表达自己的要求.5.能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整.小班中班大班...
如何有效组织幼儿社会实践
首先家长与学校老师积极配合,不要把实践活动当成一个作业在完成而是旨在发挥活动的内在效能。在各项活动中,让孩子大胆实践,诱发出孩子那充满灵性的创造活力。但千万记住,帮助不是包帮,家长的适时引导和有效帮助,是孩子在各项体验中获得成功的必要条件和基本保障。每次在活动中我们都孩子提出几条意见,让...
如何有效地开展幼儿园区角活动教研活动教案30
这三种评价方式更多的时候是结合起来使用的,在讨论中渗透鼓励,在鼓励中体现激发兴趣,使每一次区角活动在幼儿充分体验成功的快乐、探索的兴趣和自信的感受中结束,并激发幼儿下一次继续活动愿望。总之,幼儿园区角活动的有效开展要根据本地区特点,根据幼儿不同年龄特点及不同发展需要,结合教育目标进行合理...
如何有效开展幼儿园集体教学活动
评价环节非常有价值,它能帮助幼儿对正在进行的主题有更全面的了解,也能让幼儿有机会表达自己的困惑。当然,这需要教师敏锐地根据实际情况进行适宜的引导,或鼓励其他幼儿参与讨论。分享环节不仅能让幼儿分享经验,而且能激励幼儿进一步探索。遗憾的是很多教师把评价环节看成一个简单的总结环节。我从事幼儿教育...
如何培养小班幼儿的自理能力
教师以游戏为基本形式,整合语言、游戏、生活、计算、科学、常识等方面内容,贯穿于幼儿一日生活中。它具有主体性、鼓励性、游戏性、操作性、家园合作性和整合性等特点。如果利用游戏对幼儿进行有目的、有计划、有组织的自理生活能力的培养,有益于幼儿更好地适应周围环境,为幼儿一生的发展打下良好的基础。小班幼儿尽快...
幼儿园小班夏天教案
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我为大家整理的幼儿园小班夏天教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班夏天教案 篇1 活动名称:科学:夏天热辣辣 活动目标: 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的...
幼儿园小班区域活动有哪些
1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等 2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等 3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等 4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等 5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。初步学习用正方形的折叠方法。初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。
标题一 小班幼儿的主要心理特点有哪些? 标题二 如何抓住中班幼儿年龄特 ...
以上是小班幼儿的一些比较显著的特点,教师要接纳别正确的去引导和纠正不良的习惯和特点,给幼儿营造一个愉快而温馨的环境,让我们为了孩子一起努力吧!中班幼儿年龄特点是怎样的?首先,要分析本班幼儿的年龄特点,并结合他们的实际发展水平有效的,有针对性地开展班级管理工作。老师应当是班级管理的主导,...
稻周穗悦: 作为一名幼教工作者,应如何更加有效地开展户外活动呢?一、 创设良好的户外环境,激发幼儿活动欲望.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有...
荔蒲县17327893714: 如何有效组织小班幼儿开展户外活动 - ?
稻周穗悦: 1.活动场地小型舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,易摔跟头,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上.这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝.集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这...
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稻周穗悦: 一、制定相应目标,保证充足的活动准备在制定教学目标的过程中,教师首先要根据幼儿的年龄特征、实际发展水平,确定基本动作的学习.二、创设愉快的活动环境,...
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稻周穗悦: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有效地促进幼儿的发展”.积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的.如我园有绿茵如锦的草坪,坚实平坦、宽阔的操场,万紫千红的小植物园,绿树成荫的小乐园,还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具.由于户外场地环境优美,布局合理,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适合幼儿的兴趣和需要,是儿童感到舒适、安乐、愉快.有了这样良好的户外环境,就能激发起幼儿的活动欲望.
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稻周穗悦: 《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书.1、创...
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稻周穗悦: 如何有效促进幼儿户外自由游戏活动 4~6岁的幼儿身体各个系统以及动作的功能基本发育完全,因此,这段时期幼儿如果加强运动,能促进各系统更加完善的和谐发展,比如动作的协调性、反应的灵敏度、思维的反应能力以及相应的体育品质等...
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稻周穗悦: 在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度”.这就要求我们不仅仅是提高幼儿运动能力,增强幼儿的体能,更高目标是通过体育活...
荔蒲县17327893714: 浅谈如何正确的对幼儿实施体育活?浅谈如何正确的对幼儿实施体育活动 ?
稻周穗悦: 摘要:正确的实施户外体育活动对幼儿的身心发展有很大的作用,在幼儿园户外活动中,确立适宜的活动目标是非常重要的,而正确的实施目标也是非常的重要,首先教师...
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稻周穗悦: 为保障活动顺利开展,我们需要事先制定活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划.制定活动方案需要注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园学...