童话故事桌子和椅子编写童话故事
很久很久以前，在学校的教室里，有一张桌子和一张椅子。有了这桌子和椅子，教室里总是吵吵闹闹。 一天，桌子神奇十足的对椅子说：“矮冬瓜！你每次都把我挤得没位置了！你太胖了，改减肥了！”椅子变笑着说：“是你自己不长肥一点，关我什么事？”桌子气呼呼地说：“反正你就是肥！”说完，就睡了。椅子就自己跑到别的地方去，再也不理桌子了。 第二天，桌子睡醒，发现椅子已经无影无踪了，心想：自己说不过就走了。过了几天，有同学来教室里写作业。因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。 这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。
小主人非常不爱惜、珍惜桌椅,常常在它们身上乱涂乱画.所以桌椅对主人意见很大.一个晚上,小主人熟睡了,桌子和椅子就开始讨论起小主人.桌子无精打采地说：“他不是用笔画我,就是用小刀划我,弄得浑身是伤我整天提心吊胆.”“是啊,每次想睡个好觉都不行,瞧把我给累得,都长熊猫眼了!”椅子嘟着嘴说.“唉,这样下去可不是办法,我们总有一天会变成没人要的垃圾.”“我们怎么办呀,呜.”椅子说.它们的议论把小主人吵醒了,小主人听了它们的话,觉得他错了.第二天早上,他便桌子和椅子睡觉的时候,用抹布把它们擦得干干净净,就去上学了.桌子、椅子醒来,看见自己干干净净,高兴地笑了.名师点评：这是一篇童话故事,小作者用拟人的写作方式,通过桌子和椅子之口,讲述了主人不爱惜它们,给它们身体和心理带来的伤害.这样的写法,能够让作文的内容更生动,更容易引起读者对桌、椅命运的同情.作文中只讲述了小主人对桌子的伤害行为,如果能够让椅子也讲出主人对自己的伤害,比如,在椅子的话中加上：“是啊,每次想睡个好觉都不行,主人坐在我的身上总是左摇右晃,摇得我浑身都快散架了,瞧把我给累得,都长熊猫眼了!”,作文的内容就会更加完整.
开头写出桌子与椅子的对象，中间写争吵的过程，最后写结果。
从前有一个教堂，里面有一张桌子和一把椅子。
桌子因为有着高大的身躯，强健的体魄，总是瞧不起椅子。
“别碰我，你这个下贱的东西！”
“可是??”椅子脸上露出委屈的神情。
“可是什么？我告诉你，我比你大，比你高，这些足以证明我是比你强大的，你永远不可能比我厉害！”说罢大笑起来。
椅子一声不哼。每天，桌子要侮辱一下椅子，椅子每次都默不作声地听着这些话。
慢慢地，教堂被风化得越来越旧了，最后，教堂在“轰”的一声中倒塌了。
500年后，一位考古学家发现了椅子，“天！这是几百年前的椅子，居然让我发现了！”这时，正在沉睡的椅子被吵醒了，“我的朋友桌子也在这，你找找看吧！”考古学家找了半天，但什么也没找到。
扩展资料
童话故事注意事项
1．拟人化童话，即将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。
2．人物童话，即以普通人作为主人公的童话。
3．超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
4．知识童话（也称科学童话）。即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣，阅读童话，首先就要搞清楚是属于哪种童话，再根据各类童话的不同特点去理解。
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