童话故事桌子和椅子编写童话故事
很久很久以前,在学校的教室里,有一张桌子和一张椅子。有了这桌子和椅子,教室里总是吵吵闹闹。 一天,桌子神奇十足的对椅子说:“矮冬瓜!你每次都把我挤得没位置了!你太胖了,改减肥了!”椅子变笑着说:“是你自己不长肥一点,关我什么事?”桌子气呼呼地说:“反正你就是肥!”说完,就睡了。椅子就自己跑到别的地方去,再也不理桌子了。 第二天,桌子睡醒,发现椅子已经无影无踪了,心想:自己说不过就走了。过了几天,有同学来教室里写作业。因为人太多,所以到那张没有椅子的桌子上写作业,因为脚酸了,所以离开。桌子很想和别的桌子一样,有同学来写作业。于是,去找椅子,跟它道歉和好!桌子终于明白,自己一个人无法发挥作用,需要和椅子团结,才能更好的发挥自己的才能。 这个故事告诉我们,团结的力量远远大于两个分开的力量之和。
小主人非常不爱惜、珍惜桌椅,常常在它们身上乱涂乱画.所以桌椅对主人意见很大.一个晚上,小主人熟睡了,桌子和椅子就开始讨论起小主人.桌子无精打采地说:“他不是用笔画我,就是用小刀划我,弄得浑身是伤我整天提心吊胆.”“是啊,每次想睡个好觉都不行,瞧把我给累得,都长熊猫眼了!”椅子嘟着嘴说.“唉,这样下去可不是办法,我们总有一天会变成没人要的垃圾.”“我们怎么办呀,呜.”椅子说.它们的议论把小主人吵醒了,小主人听了它们的话,觉得他错了.第二天早上,他便桌子和椅子睡觉的时候,用抹布把它们擦得干干净净,就去上学了.桌子、椅子醒来,看见自己干干净净,高兴地笑了.名师点评:这是一篇童话故事,小作者用拟人的写作方式,通过桌子和椅子之口,讲述了主人不爱惜它们,给它们身体和心理带来的伤害.这样的写法,能够让作文的内容更生动,更容易引起读者对桌、椅命运的同情.作文中只讲述了小主人对桌子的伤害行为,如果能够让椅子也讲出主人对自己的伤害,比如,在椅子的话中加上:“是啊,每次想睡个好觉都不行,主人坐在我的身上总是左摇右晃,摇得我浑身都快散架了,瞧把我给累得,都长熊猫眼了!”,作文的内容就会更加完整.
开头写出桌子与椅子的对象,中间写争吵的过程,最后写结果。
从前有一个教堂,里面有一张桌子和一把椅子。
桌子因为有着高大的身躯,强健的体魄,总是瞧不起椅子。
“别碰我,你这个下贱的东西!”
“可是??”椅子脸上露出委屈的神情。
“可是什么?我告诉你,我比你大,比你高,这些足以证明我是比你强大的,你永远不可能比我厉害!”说罢大笑起来。
椅子一声不哼。每天,桌子要侮辱一下椅子,椅子每次都默不作声地听着这些话。
慢慢地,教堂被风化得越来越旧了,最后,教堂在“轰”的一声中倒塌了。
500年后,一位考古学家发现了椅子,“天!这是几百年前的椅子,居然让我发现了!”这时,正在沉睡的椅子被吵醒了,“我的朋友桌子也在这,你找找看吧!”考古学家找了半天,但什么也没找到。
扩展资料
童话故事注意事项
1.拟人化童话,即将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。
2.人物童话,即以普通人作为主人公的童话。
3.超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
4.知识童话(也称科学童话)。即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣,阅读童话,首先就要搞清楚是属于哪种童话,再根据各类童话的不同特点去理解。
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