幼儿园教案

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　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园教案4篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　教学目标：

　　1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；

　　2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；

　　3、尝试根据散文诗的结构进行仿编

　　教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说

　　教学难点：根据散文诗的结构进行仿编

　　教学准备：

　　知识准备：

　　知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。

　　物质准备：

　　图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶

　　鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。

　　教学过程：

　　一、讨论引出课题。

　　1、手指游戏《树叶蝴蝶》

　　2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

　　二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

　　1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？

　　（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）

　　2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”

　　3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。

　　4、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；

　　树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；

　　树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；

　　树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”

　　5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)

　　三、巩固散文诗内容

　　游戏：找朋友

　　我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)

　　四、幼儿仿编

　　1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？

　　2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）

　　3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵 给大家听。

　　五、游戏：捡树叶

　　规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。

　　六、结束部分

　　今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?

　　奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以 给大家带来了一些小礼物！

　　附：

　　手指游戏：

　　《树叶蝴蝶》

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　　散文诗：

　　落叶

　　秋天到了，天气凉了；

　　一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；

　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；

　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；

　　树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！

幼儿园教案 篇2

　　 活动目标：

　　⒈知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。

　　⒉学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。

　　⒊愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　⒋在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　 活动的重点和难点：

　　1.在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。

　　2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为，树立安全意识。

　　 活动准备：

　　1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。

　　2.课件：《不玩妈妈的化妆品》，故事的音频。

　　 活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：看，老师今天又什么变化?

　　2.出示化妆品让幼儿观察。

　　师：这些是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?

　　二、讲故事，回答问题。

　　1.播放PPT，并播放故事音频。

　　师：刚才小朋友们看到的就是化妆品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?

　　师：那下面我们一起来听一个故事吧。

　　2.回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的化妆品，她做了什么呢?

　　(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?

　　(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?

　　教师小结。师：从故事当中我们可以知道，我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。(化妆品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。

　　三、请大班幼儿进行情景表演。

　　1.请幼儿表演。

　　师：孩子们，老师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?

　　(1)小朋友涂抹妈妈的口红。

　　(2)小朋友误食化妆品。

　　(3)使用小儿专用的化妆品。

　　2.播放"博士爷爷"的录音。

　　师：现在老师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么说的。

　　3.小结。

　　师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化妆品，否则会很危险的。

　　四、活动延伸

　　师：我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。

　　小百科：化妆品为了美化、保留或改变人的外表(例如为了表演)而用于人体的调剂(除肥皂),或为了净、染、擦、矫正或保护皮肤、头发、指甲、眼睛或牙齿而用的调剂。

幼儿园教案 篇3

　　 活动过程：

　　一、; 走走、看看、讲讲我们的社区。

　　1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。

　　这是什么地方？干什么的？

　　2、他们对我们生活有什么作用？（超市里面有各种各样的物品，买东西很方便）

　　二、记下我们的社区——“社区一角”。

　　1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。

　　2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是

　　一家洗衣店，另一边是居民家等。

　　3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的某某街等，以便表现“社区一角”的风貌。

　　三、听老人讲过去

　　1、邀请老人讲讲社区的变化。

　　2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。

　　 活动目标：

　　1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。

　　2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。

　　 活动准备：

　　1、收集有关社区环境的图片资料。

　　2、幼儿人手一份画纸、画笔。

幼儿园教案 篇4

　　 一、课文说明

　　猫和兔是我国各地普遍饲养的动物，也是儿童们所喜受的小动物。猫和兔是激发学生学习兴趣，指导学生学习动物知识，培养学生热爱生物，以及发展学生观察能力的较好材料。从本课开始，将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础，并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法。

　　本课与《鸽子和鹰》、《蜗牛》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，属于“观察”的系列。

　　课文可以分为四部分：

　　第一部分指导学生观察猫身体的外形特征。图中画的是猫的外形，猫的头部和足。从课文中可以看到猫的全身长着毛，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，脚掌上长有肉垫。

　　第二部分指导学生观察猫的运动。重点是观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。

　　第三部分指导学生观察猫的食性。从课文中可以看到猫吃老鼠、吃鱼，喝水，小猫吃奶。选择这些内容主要是表示猫是肉食性的动物，猫是哺乳的动物，为以后建立哺乳动物、肉食动物等概念打下感性基础。在本课不要求学生形成上述概念。关于猫的食物，教材里只讲了猫吃老鼠、吃鱼，但并不是说猫只吃老鼠、吃鱼，而不吃其他食物。

　　第四部分指导学生观察兔的外形特征和生活习性。图中画的是家兔的外形，兔跳跃奔跑的动作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速。兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。

　　由于有了研究猫的基础，学生观察研究兔可能会比较容易，很快便能完成。这时可以组织学生充分利用教材和实物标本，再对猫和兔进行一次比较，重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。

　　 二、目的要求

　　1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。（身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身长毛，小动物吃奶是重点）

　　2.培养学生的观察能力（重点是把整体分成若干部分，有顺序地进行观察）。

　　3.培养学生热爱小动物的.情感。

　　 三、课前准备

　　教师准备：小猫、小兔各一只（或猫和兔的标本若干个）。猫和兔的挂图、幻灯片。

　　学生准备：有关猫和兔的图片或照片。

　　 四、教学过程

　　导入新课

　　1.提问：青蛙的身体分几部分？蚂蚁的身体分几部分？鸽子的身体分几部分？

　　2.讲述：在以前的自然课里，我们学习了金鱼、青蛙、蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识。在这节课里，我们再来观察两种动物——猫和兔。（板书课题）

　　学习新课

　　1.观察猫的外形

　　（1）讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样的。

　　（2）讨论观察方法：

　　①讨论：根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说，要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？）

　　②教师小结：在观察猫的时候，也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等。

　　（3）学生观察

　　（4）汇报观察结果：猫的身体分几部分？猫的全身长有什么？

　　（5）教师小结：

　　（出示标有猫的身体各部分名称的挂图，或者用观察时使用的小猫。）

　　猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。

　　猫和兔

　　标签：幼儿园小班教案,幼儿园中班教案, 猫和兔,

　　（6）学生复述：猫身体的外形特征（要求能从整体到部分有顺序地表述）。

　　（7）指导学生观察猫身体的各个部分

　　①讲解观察重点：我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状，长短大小如何，上面长有什么等等。

　　②小组观察、讨论。

　　③汇报观察结果。

　　④教师小结：

　　（重点总结猫的牙、舌和足的特征）猫的嘴里有尖锐的牙齿，有长倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，在脚掌上长有肉垫。

　　2.指导学生观察猫的运动

　　（1）观察猫的行走

　　①讲解观察目的和要求：我们来仔细地观察一下猫是怎样走路的？（观察活猫走路有困难，也可以观察图片或幻灯片等）

　　②学生观察、讨论。

　　③汇报观察讨论结果。

　　（汇报的时候，可以让学生口述，也可以让学生边表述，边表演。）

　　④教师小结：

　　猫在走路的时候，主要是靠腿和脚。猫在行走时，脚的移动规律是：如果右前脚先向前迈步，左后脚就会跟着往前走，接着是左前脚向前迈步，右后脚就会跟着向前走。

　　（2）观察猫的奔跑

　　①讲解观察目的要求：下面我们来仔细观察一下猫是怎样奔跑的？

　　②学生观察、讨论。

　　③汇报观察讨论结果。

　　④教师小结

　　奔跑是猫最快的一种运动方法。奔跑时，猫的四只脚常常是只有一只与地面接触，甚至是四只脚一起离地。猫在奔跑时，四只脚抬起的次序是：右前、左前、右后、左后，或者左前、右前、左后、右后。

　　接上述步骤研究猫怎样蹿（往高处跳）？猫怎样爬树？

　　研究猫的运动，不要求学生记住猫的运动规律，只是给儿童打开一个思路，引起他们以后随时注意观察各种动物运动规律的兴趣。

　　3.指导学生观察猫的食性

　　（1）谈话：猫吃什么？怎么吃？

　　（让儿童根据自己平时的所见所闻来叙述，教师根据情况再加以补充。）

　　（2）讲述：小猫刚生下来时，还不会吃食物，是靠吃猫妈妈的奶长大的。猫长大后能吃鱼和老鼠。猫吃食物时，用爪子帮助，用牙咬肉，用舌头舔骨头。猫捉老鼠时，先用耳朵听，再用眼睛看，然后轻轻走近老鼠，突然一扑，就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手！

　　（3）讨论：猫为什么能成为捕鼠能手？它的身体有哪些适于捕鼠的特点？

　　（4）讲述：老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆，能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动，能随时转向声音的来处，可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利，便于吃肉，舌头上长有倒刺，能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很尖锐，可以伸缩，脚掌上有肉垫，猫走路时把爪子缩回，走路没有声音。猫有这些特点，所以能成为捕鼠能手，我们要爱护它。

　　4.指导学生观察兔的外形特征和生活习性

　　（出示兔的标本或挂图，也可以看课本第24页插图。）

　　（1）提问：这是什么动物？你看见过兔吗？

　　（2）小组讨论：兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征？

　　（3）汇报讨论结果。

　　（4）小结：兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分：兔全身长毛。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速；兔小时候吃

　　奶，长大了吃青草、蔬菜。

　　5.指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方

　　如要时间允许，学生能够接受，可以组织学生对猫和兔进行比较。

　　（1）比较猫和兔有什么不同的地方

　　①讲解比较重点：我们比较猫和兔有什么不同的地方，主要从这几方面进行：外形上的不同，运动方式上的不同，吃的食物不同。

　　②学生观察、比较、讨论。

　　猫和兔

　　标签：幼儿园小班教案,幼儿园中班教案, 猫和兔,

　　③小组汇报讨论结果。

　　④教师小结：猫的尾巴长，兔的尾巴短。猫的四肢长短相似，兔的四肢是前腿短，后腿长。猫和兔身体表面的主颜色不同，长短不同。猫的耳朵短，兔的耳朵长。猫的嘴唇没有裂开，犬齿和臼齿发达，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中间裂开，门齿发达，舌上没有倒刺。猫的爪锐利，兔的爪不锐利。猫吃鱼和肉，免吃青草、青菜。猫走路时，四只脚先后着地，兔是“跳”着行走的。

　　（2）比较猫和兔有什么相同的地方

　　①讲解比较重点。

　　按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较。

　　②学生观察、比较、讨论。

　　③汇报讨论结果

　　④教师小结：猫和兔全身表面长毛；身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；猫和兔都用奶喂小动物。

　　 巩固

　　简单概括本课教学内容。

　　 布置作业

　　观察猫和兔的生活，有什么有趣的事情？

　　猫和兔

　　猫和兔

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