幼儿园教案
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的幼儿园教案4篇,欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
教学目标:
1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;
2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说,并理解其意义;
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编
教学重点:结构文字的认识:躺、坐、藏、说
教学难点:根据散文诗的结构进行仿编
教学准备:
知识准备:
知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备:
图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶
鼓励语:你真的很不错,你真的很不错,你真的真的真的很不错。
教学过程:
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》
2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?
(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)
2、第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问:树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;
树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船;
树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞;
树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”
5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)
三、巩固散文诗内容
游戏:找朋友
我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)
四、幼儿仿编
1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见,把它当作什么呢?
2、幼儿讨论,仿编。(播放背景音乐)
3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵 给大家听。
五、游戏:捡树叶
规则:出示图片,游戏开始,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
六、结束部分
今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?
奖励:今天小朋友们的表现都非常棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师非常高兴,所以 给大家带来了一些小礼物!
附:
手指游戏:
《树叶蝴蝶》
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。
散文诗:
落叶
秋天到了,天气凉了;
一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;
树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们上南方去!
幼儿园教案 篇2
活动目标:
⒈知道化妆品含有化学成分,幼儿皮肤嫩,不小心弄到嘴里会中毒。
⒉学会控制自己的行为,知道大人的东西不乱动,树立安全意识。
⒊愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
⒋在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动的重点和难点:
1.在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险,不能将妈妈的化妆品当成玩具,更不能随便涂抹。
2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为,树立安全意识。
活动准备:
1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。
2.课件:《不玩妈妈的化妆品》,故事的音频。
活动过程:
一、谈话导入
1、师:看,老师今天又什么变化?
2.出示化妆品让幼儿观察。
师:这些是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?
二、讲故事,回答问题。
1.播放PPT,并播放故事音频。
师:刚才小朋友们看到的就是化妆品了,在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?
师:那下面我们一起来听一个故事吧。
2.回答问题(1)师:大眼猫在玩妈妈的化妆品,她做了什么呢?
(2)师:皮皮猴为什么会肚子痛?
(3)师:大眼猫第二天也去了医院,她为什么去医院?
教师小结。师:从故事当中我们可以知道,我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。(化妆品化学成分多,小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。
三、请大班幼儿进行情景表演。
1.请幼儿表演。
师:孩子们,老师请来了大班的小朋友,我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?
(1)小朋友涂抹妈妈的口红。
(2)小朋友误食化妆品。
(3)使用小儿专用的化妆品。
2.播放"博士爷爷"的录音。
师:现在老师请来了一位博士爷爷,我们一起来听听他是怎么说的。
3.小结。
师:孩子们,博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化妆品,否则会很危险的。
四、活动延伸
师:我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品,小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。
小百科:化妆品为了美化、保留或改变人的外表(例如为了表演)而用于人体的调剂(除肥皂),或为了净、染、擦、矫正或保护皮肤、头发、指甲、眼睛或牙齿而用的调剂。
幼儿园教案 篇3
活动过程:
一、; 走走、看看、讲讲我们的社区。
1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。
这是什么地方?干什么的?
2、他们对我们生活有什么作用?(超市里面有各种各样的物品,买东西很方便)
二、记下我们的社区——“社区一角”。
1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。
2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如:小路转弯的地方有一家小超市,旁边是
一家洗衣店,另一边是居民家等。
3、尽量引导幼儿画不同的地方。如:有的画某某路,有的某某街等,以便表现“社区一角”的风貌。
三、听老人讲过去
1、邀请老人讲讲社区的变化。
2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。
活动目标:
1、在散步活动中,了解自己所居住社区的环境。
2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。
活动准备:
1、收集有关社区环境的图片资料。
2、幼儿人手一份画纸、画笔。
幼儿园教案 篇4
一、课文说明
猫和兔是我国各地普遍饲养的动物,也是儿童们所喜受的小动物。猫和兔是激发学生学习兴趣,指导学生学习动物知识,培养学生热爱生物,以及发展学生观察能力的较好材料。从本课开始,将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础,并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法。
本课与《鸽子和鹰》、《蜗牛》构成本册的“动物”教学单元;从能力培养来看,属于“观察”的系列。
课文可以分为四部分:
第一部分指导学生观察猫身体的外形特征。图中画的是猫的外形,猫的头部和足。从课文中可以看到猫的全身长着毛,身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。猫的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸缩,脚掌上长有肉垫。
第二部分指导学生观察猫的运动。重点是观察猫的走、跑、蹿,以及上树时的运动状态。
第三部分指导学生观察猫的食性。从课文中可以看到猫吃老鼠、吃鱼,喝水,小猫吃奶。选择这些内容主要是表示猫是肉食性的动物,猫是哺乳的动物,为以后建立哺乳动物、肉食动物等概念打下感性基础。在本课不要求学生形成上述概念。关于猫的食物,教材里只讲了猫吃老鼠、吃鱼,但并不是说猫只吃老鼠、吃鱼,而不吃其他食物。
第四部分指导学生观察兔的外形特征和生活习性。图中画的是家兔的外形,兔跳跃奔跑的动作,兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。兔的运动方式是:跳着行走,奔跑迅速。兔小时候吃奶,长大了吃青草、蔬菜。
由于有了研究猫的基础,学生观察研究兔可能会比较容易,很快便能完成。这时可以组织学生充分利用教材和实物标本,再对猫和兔进行一次比较,重点是比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征,运动方式和吃食等方面的知识,而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。
二、目的要求
1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。(身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,全身长毛,小动物吃奶是重点)
2.培养学生的观察能力(重点是把整体分成若干部分,有顺序地进行观察)。
3.培养学生热爱小动物的.情感。
三、课前准备
教师准备:小猫、小兔各一只(或猫和兔的标本若干个)。猫和兔的挂图、幻灯片。
学生准备:有关猫和兔的图片或照片。
四、教学过程
导入新课
1.提问:青蛙的身体分几部分?蚂蚁的身体分几部分?鸽子的身体分几部分?
2.讲述:在以前的自然课里,我们学习了金鱼、青蛙、蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识。在这节课里,我们再来观察两种动物——猫和兔。(板书课题)
学习新课
1.观察猫的外形
(1)讲述观察目的:我们来观察猫的身体是什么样的。
(2)讨论观察方法:
①讨论:根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说,要观察猫的身体是什么样的,应该怎样观察?)
②教师小结:在观察猫的时候,也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样,先看一看猫的整个身体是什么样的,可以分为几个部分,然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色,什么形状,长有什么等等。
(3)学生观察
(4)汇报观察结果:猫的身体分几部分?猫的全身长有什么?
(5)教师小结:
(出示标有猫的身体各部分名称的挂图,或者用观察时使用的小猫。)
猫的身上长有毛,毛的颜色各种各样,身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
猫和兔
标签:幼儿园小班教案,幼儿园中班教案, 猫和兔,
(6)学生复述:猫身体的外形特征(要求能从整体到部分有顺序地表述)。
(7)指导学生观察猫身体的各个部分
①讲解观察重点:我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状,长短大小如何,上面长有什么等等。
②小组观察、讨论。
③汇报观察结果。
④教师小结:
(重点总结猫的牙、舌和足的特征)猫的嘴里有尖锐的牙齿,有长倒刺的舌。猫的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸缩,在脚掌上长有肉垫。
2.指导学生观察猫的运动
(1)观察猫的行走
①讲解观察目的和要求:我们来仔细地观察一下猫是怎样走路的?(观察活猫走路有困难,也可以观察图片或幻灯片等)
②学生观察、讨论。
③汇报观察讨论结果。
(汇报的时候,可以让学生口述,也可以让学生边表述,边表演。)
④教师小结:
猫在走路的时候,主要是靠腿和脚。猫在行走时,脚的移动规律是:如果右前脚先向前迈步,左后脚就会跟着往前走,接着是左前脚向前迈步,右后脚就会跟着向前走。
(2)观察猫的奔跑
①讲解观察目的要求:下面我们来仔细观察一下猫是怎样奔跑的?
②学生观察、讨论。
③汇报观察讨论结果。
④教师小结
奔跑是猫最快的一种运动方法。奔跑时,猫的四只脚常常是只有一只与地面接触,甚至是四只脚一起离地。猫在奔跑时,四只脚抬起的次序是:右前、左前、右后、左后,或者左前、右前、左后、右后。
接上述步骤研究猫怎样蹿(往高处跳)?猫怎样爬树?
研究猫的运动,不要求学生记住猫的运动规律,只是给儿童打开一个思路,引起他们以后随时注意观察各种动物运动规律的兴趣。
3.指导学生观察猫的食性
(1)谈话:猫吃什么?怎么吃?
(让儿童根据自己平时的所见所闻来叙述,教师根据情况再加以补充。)
(2)讲述:小猫刚生下来时,还不会吃食物,是靠吃猫妈妈的奶长大的。猫长大后能吃鱼和老鼠。猫吃食物时,用爪子帮助,用牙咬肉,用舌头舔骨头。猫捉老鼠时,先用耳朵听,再用眼睛看,然后轻轻走近老鼠,突然一扑,就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手!
(3)讨论:猫为什么能成为捕鼠能手?它的身体有哪些适于捕鼠的特点?
(4)讲述:老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆,能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动,能随时转向声音的来处,可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利,便于吃肉,舌头上长有倒刺,能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很尖锐,可以伸缩,脚掌上有肉垫,猫走路时把爪子缩回,走路没有声音。猫有这些特点,所以能成为捕鼠能手,我们要爱护它。
4.指导学生观察兔的外形特征和生活习性
(出示兔的标本或挂图,也可以看课本第24页插图。)
(1)提问:这是什么动物?你看见过兔吗?
(2)小组讨论:兔在外形特征,运动方式,吃食方面有什么特征?
(3)汇报讨论结果。
(4)小结:兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分:兔全身长毛。兔的运动方式是:跳着行走,奔跑迅速;兔小时候吃
奶,长大了吃青草、蔬菜。
5.指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方
如要时间允许,学生能够接受,可以组织学生对猫和兔进行比较。
(1)比较猫和兔有什么不同的地方
①讲解比较重点:我们比较猫和兔有什么不同的地方,主要从这几方面进行:外形上的不同,运动方式上的不同,吃的食物不同。
②学生观察、比较、讨论。
猫和兔
标签:幼儿园小班教案,幼儿园中班教案, 猫和兔,
③小组汇报讨论结果。
④教师小结:猫的尾巴长,兔的尾巴短。猫的四肢长短相似,兔的四肢是前腿短,后腿长。猫和兔身体表面的主颜色不同,长短不同。猫的耳朵短,兔的耳朵长。猫的嘴唇没有裂开,犬齿和臼齿发达,舌上有倒刺,兔的上嘴唇中间裂开,门齿发达,舌上没有倒刺。猫的爪锐利,兔的爪不锐利。猫吃鱼和肉,免吃青草、青菜。猫走路时,四只脚先后着地,兔是“跳”着行走的。
(2)比较猫和兔有什么相同的地方
①讲解比较重点。
按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较。
②学生观察、比较、讨论。
③汇报讨论结果
④教师小结:猫和兔全身表面长毛;身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;猫和兔都用奶喂小动物。
巩固
简单概括本课教学内容。
布置作业
观察猫和兔的生活,有什么有趣的事情?
猫和兔
猫和兔
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