读《水浒传》之武松

~   解读《水浒传》之武松

        一、解读人物：

    最早知道武松，是从老一辈的闲谈中，那时候，每当提到《水浒》，人们不说花和尚鲁智深、不说及时雨宋江，也不是那武艺高强的豹子头林冲，而常说的则是那打虎英雄——武松。在他们的眼中，武松能将那吊睛大虫赤手空拳得活活打死，着实让人为他的勇猛拍手叫绝。

    那会黑白电视里面也播过《水浒》，那时就想看看武松是如何打死那老虎的，但是一直没能如愿。隐约记得后来在高中课本里出现过这么武松打虎这一片断，但那时已经没有了小时候那种要想一探究竟的热情。

    如今再读《水浒》，发现那武松远不止勇猛那么简单。

    金圣叹在《第五才子书法》中曾这样评价武松：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江定考下下。”“鲁达自是上上人物，写得心地厚实......他亦是精细。然不知何故，看来便有不及武松处，想鲁达已是人中绝顶，若武松直是天神，有大段及不得处。” 通过这里我们可以看出，金圣叹对武松的评价极高。然而，我在读完一遍之后，我却没能发现其中的玄机。

    我们来看看武松的经历：武松最初是投到柴进庄上的，后来因为醉酒闹事，不得人心，再加上患上了疟疾，致使柴进对他逐渐冷淡。宋江因阎婆惜一案，投奔柴进，在庄上无意间踢翻了武松正在烤火的“锨”（我猜应该是炭盆之类），两人误打误撞，义结金兰。武松后来辞别宋江回家去寻哥哥武大郎， 但是在景阳冈上赤手空拳打死了老虎，从此一举成名。后来在阳谷县做了都头，后来潘金莲与西门庆通奸，用药毒死了武大，武松收集证据报官，但是官府与西门庆沆瀣一气，武松一气之下杀死了潘金莲和西门庆。后来在东平府陈府尹的帮助下，武松又被发配到孟州，在十字坡遇上了菜园子张青夫妇，到了孟州后，又遇见了金眼彪施恩，为了替施恩报仇，武松在快活林醉打蒋门神。后来又被蒋门神和张督监陷害，差点丢了性命。武松一气之下，血洗鸳鸯楼，杀死了张督监等十五人，最后逃到张青家，母夜叉孙二娘教他做了头陀行者，并指引武松去二龙山投奔鲁智深和杨志。在去二龙山的路上，蜈蚣岭试刀，杀了王道人，醉打孔亮，遇上了宋江，再一次与宋江分别后，上了二龙山。

    从整个过程中，我们能看到，关于武松的经历，施耐庵花了很大的笔墨去塑造这个人物，据不完全统计，从二十一回一直到三十一回都在写武松。

    第一次读完，我的初步感受是，武松爱酒，但也很残忍，嫉恶如仇，爱憎分明。武松在施恩面前曾说：“......我却是没酒没本事，带一分酒，便有一分本事。五分酒，五分本事。我若吃了十分酒，这力气不知从何而来。......我需烂醉了，好下手，又有力，又有势。”武松对酒的嗜好，可见一斑。说他很残忍，是因为当武松回到鸳鸯楼的时候，不仅杀死了张督监、张团练和蒋门神，还杀死了张家的丫鬟和马夫，甚至连张家的孩子都没有放过，不仅将其杀死，有些还割下人头，手段太残忍。嫉恶如仇则表现在他经过蜈蚣岭的时候，因看不惯那王道人欺占良人，就将其杀死。爱憎分明则表现在武松对待相邻的态度上。在武大死后，他曾不止一次说“冤各有头，债各有主。你休惊怕，只要你实说，便不干涉你......”而且最后他的行为也说明，他的确是没有伤害邻居等人的。即使是罪大恶极的王婆，武松还是将她交给了官府。

    第二次再读完，对武松的认识又不一样了，具体在以下方面：

    第一、武松的酒

    武松嗜酒，作者从最开始就埋下了伏笔。在乡里，武松因醉酒伤人，才投奔了柴进，在柴进庄上也是酒后闹事，才让柴进逐渐冷淡了他。更是因为有了那十八碗酒，他才在景阳冈赤手空拳打死了老虎。后面打蒋门神之前，更是说“一分酒，便有一分本事。五分酒，五分本事。”后来才有了醉打蒋门神的精彩。哪怕再最后，武松血洗鸳鸯楼之后，“见桌上有酒肉，武松拿起酒盅子，一饮而尽......”在一连杀害十五人之后，还能若无其事地喝酒，足见武松嗜酒如命。

    第二、武松的勇

    武松的勇猛，最集中的表现就是在景阳冈的打虎和孟州的举石凳环节，先看打虎：“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。”武松赤手空拳就将老虎活活打死，这里的老虎越凶猛，越反衬出武松的勇猛。 再看孟州石墩一节：“武松便把上半截衣裳脱下来，拴在腰里，把那个石墩只一抱，轻轻地抱将起来，双手把石墩只一撇，扑地打下地里一尺来深。武松再把右手去地里一提，提将起来，望空只一掷，掷起去离地一丈来高，武松双手只一按，接来轻轻地放在原旧安处。回过身来，面上不红，心头不跳，口里不喘。”通过这样的描写，武松的神力可见一斑。包括在打蒋门神一节，“玉环步”“鸳鸯脚”都在展示着武松的真才实学。

    第三、武松的智

    在武松知道武大郎被害之后，他先找到殓尸人何九叔，又找到珲哥，收集证据。虽然官商勾结，导致武松企图通过法律路径解决问题地想法落空，但他依然没有鲁莽行事，而是有计划地找到街邻作证，还让人写下王婆、潘金莲等人的证词，在杀了潘、西二人之后又主动投案自首。此刻的武松，每一步都深思熟虑。在孟州，武松被张督监等人陷害入狱，狱卒对他施以刑法，“武松情知不是话头，只得认屈招做。”但是他心里想的却是：“叵耐张督监那厮，安排这圈套坑害我！我若能够挣得性命出去时，却又理会。”大丈夫能屈能伸，武松观察到狱卒的反应，情知”不是话头“于是假意招供，但心里却在做另一番打算。

    第四、武松的义

    这十回里面，写武松”义"地方很多，比如他在蜈蚣岭路见不平就拔刀相助，在孟州，他受到施恩的款待，在得知施恩的难处后果断决定，要帮助他夺回快活林的酒坊和地位。武松对宋江，就更是忠心耿耿，后面施恩、孔亮战死后，武松更是痛哭流涕，最后他为救宋江，还断了一臂。

    除了这些， 小说里的武松这个人物，给我的感觉是他还一直都掌握着自己命运的“主动权”。赤手空拳杀老虎、杀潘、西二人，为武大报仇、智斗孙二娘、醉打蒋门神、血洗鸳鸯楼、落发做行者，去二龙山......这些事件的背后，没有林冲被逼上梁山的那般隐忍和悲情，也没有杨志因丢失生辰纲的遗憾和不满，这十回读下来，感觉到一种遵从内心自我选择的“洒脱”。

    写到这里，似乎有点理解为什么人们那么喜欢武松了。

    二、 课时计划

    因为我目前教的是小学五年级，班上只有极个别同学阅读过《水浒传》，因此我只打算在班上适当渗透，节选某些章节进行教学。对武松这个人物的学习， 计划3学时完成。第1、2学时：初步梳理武松的酒、勇、智、义（详见解读）。第三学时，整体感知武松的形象：智勇双全、嫉恶如仇、爱憎分明等特点。

  第一课时目标：学习、批注景阳冈武松打虎，武松醉打蒋门神，感知武松的勇和他与酒之间的特殊渊源。

    A、阅读提供的资料，批注关于武松的“勇”和“酒”的相关部分，简单批注自己的感受

    B、根据自己的批注，你觉得武松的“勇”和“酒”之间存在着怎样的联系？

  第二课时目标：学习、批注供人头武二设祭（节选）和武松威震安平寨，感受武松的智慧和仗义。

    A、阅读提供的资料，批注关于武松的“智”和“义”的相关部分，并简单批注感受

    B、根据自己的批注，找出武松的“智”和“义”的具体表现。

  第三课时目标：整体感知武松的人物形象。

    B、推荐阅读《水浒传》其它章节

    C、通过这两节课的集中学习，谈谈你感受到的武松这一人物形象。

   

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