学习英语,为什么要外教:发音和英文思维?

作者&投稿:濮尹 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
外教教英语有哪些好处?~

外教教英语的好处:
1.教学目标
外教主要注重提高口语表达能力,而中国教师更注重书面语言和语法。在很多课堂上,外教的表达都是幽默风趣的,把游戏和娱乐合二为一,孩子们会感到更加轻松;课程中教授的知识点非常清晰。孩子们对拼写、发音和短语有很好的掌握。
会注意学生的英语口语能力,教师在课堂上的教学,同日,用剪纸的“秘密”公开了,而且各种各样的服装,比如艾滋病,和学生的发音、拼写和做一些关键的教学短语搭配,整个类结构非常清楚,可以让孩子们在课堂上实现和巩固知识,词汇教学是显而易见的,更加注重句子主度。
2.发音
显然,外教的发音必须地道。例如,贝里英语的外教来自欧美国家。通过模仿他们的发音,停顿,节奏和重音,孩子们可以很快形成英语语感,奠定坚实的英语基础。
然而,中国英语的发音会相对生硬,因为毕竟他们大多数是土生土长的中国教师,在中国长大。除了英语字母,大多数中国老师不能像外国老师一样有美国本土口音。
3.语言环境
在外教的课程中,尤其是一对一的外教课程,都是英语授课,不再是模拟,而是真实的英语教学环境。而语文教学,无论语文教师多好,都将是中英文混合在一起的。学好英语的主要途径是形成英语思维和英语逻辑,这是我们经常说的英语的意义。
这种语感不是我们在学校课堂上学到的。不能离开英语思维,和英语思维的形成是严重依赖于环境,这就像和外国人交谈,都是英语和与朋友交谈,穿插着中国英语,语言环境非常不同,给人的影响也是不同的。这是一个很大的区别。

扩展资料
很多人都会进入一个误区,只要找个外国人就可以当英语外教教书,英语外教在中国教书要达到一定资质的,外教需要合法的工作手续,比如工作签证,教师资格证书,工作许可等。
参考资料百度百科_英语外教

其实早在很多年以前马克思就曾经说过一句话,他说当一个人在学习一门外语的时候尽量不要去想他自己的母语,让自己完全溶入在一个外语的环境里面!这句话说的非常有道理,我们大多数人在学习英语的时候都是先想中文再去翻译成英文,这是正常的思维,但却是极其不利的方法!疯狂英语主张翻译教学法,我个人的看法是,如果你只想讲一口流利的英语,而不想在将来从事口译方面的工作,翻译训练未必是最好的选择。为什么这么说呢?首先,语言不管是输入还是输出,都要求我们能够快速的反应,如果我们听到英文想把它翻译成中文,想了中文后再翻译成英语,会导致信息传递速度减慢,从而阻碍了我们利用语言进行交流的目的;其次,英语和汉语是两种区别很大的语系,源语言和目标语言很难达成完全的一致,也就是说难以保证翻译后的标准和地道;等等。所以对所有想说一口流利英语的人来说,我对大家的建议就是:学会用英语思维!这里我顺便引入一个大家耳熟能详但却其实是一个什么模糊的概念,那就是:到底什么叫讲一口流利的英语?疯狂英语的目标是让三亿中国人说一口流利的英语,那么衡量一个人能否说一口流利的英语的标准是什么呢?是不是把一篇文章背的滚瓜烂熟然而卖弄出去就叫能讲一口流利的英语呢?当然不是!可是我们似乎就是通过一些很短暂的片段来判断所谓的一口流利的英语,其实这是很片面的,因为你换一个话题让他讲,说不定他马上就会变得结结巴巴,这当然不能称之为“一口流利的英语”。而我认为,衡量一个人能否讲一口流利英语的重要标志就是看他是否具有能用英语思维的能力!我从我自己的身上看出了明显的变化。在来美国之前,我也会尝试着把汉语和英语进行互相翻译,然后变成听力和口语,但发现非常的低效,在朋友们看来的“流利的英语”我自己却觉得很不满意。但来到美国之后,一天的大部分时间都在说英语,不知不觉的发现,我现在想心事和自言自语的时候都在使用英语了,当美国人和我说英文的时候我根本不需要再想他说的话的汉语意思,直接把英语脱口而出,也根本没有去想自己说的话的汉语意思和语法是否正确,真正的在使用了英语。我用一些符号来描述这中间的变化,以前听英语和说英语时是英语→汉语→信号→汉语→英语,而现在则是英语→信号→英语,就是将英语直接转换成信息,然后又直接将信息转换成英语,达到了畅通交流的目的。1、学会用英语自言自语这是一个比较有意思的建议,但却很有作用。因为光是拿着书读句子是没用的!把书拿掉去大段大段的讲那才是真工夫!自言自语的好处有:一,可以让你把已经掌握的句子和文章进行反复的重复和卖弄,真正溶入自己的血液;二,可以极大的刺激你学习英语的欲望和效率!因为孤立的拿着书去读是很没意思的,就像人不饿的时候吃饭是没有胃口的!当你自言自语的时候你会发现你有很多话想表达却表达不出来,等到你下次看到相关的句子时就会印象特别深刻,效率也会大大提高!2、要经常看看英文原声电影或者电视剧为什么这么说呢?因为当我们在看电影时我们很容易会被电影里的语言所感染,很容易会溶入剧情里面,也很容易忘记了我们在学习英语,而忘记你在学习英语恰恰就是英语学习的最高境界!我强烈推荐大家去看看老友记(又名《六人行》),因为我发现这部情景喜剧真的是学习英语的极佳材料,里面的台词用词地道、幽默,很生活化,每集都很短,适合操练,而且不像《越狱》那样充满粗口,通过这部片子你可以感受美国,感受朋友之间珍贵的友情,可谓一举几得!通过反复的观看和操练可以帮助大家逐步养成用英语思维的习惯。3、经常性的把自己的声音录下来,反复听相信大家都会有一些录音的设备,录音机和电脑都可以。我以前就经常这样做。我经常会假装自己在做一个访谈节目,访谈人和被访谈人都是自己。我会对着录音机问自己一些问题,然后自己再回答,也可以找喜欢英语的同学一起录,非常的有意思。刚开始的时候会觉得很别扭,但多试几次就会觉得效果其实是很显着的。还有很多的方法我以后再慢慢补充,请大家留意。有一点我要强调的是,我并不是说翻译不重要,相反,翻译是学习外语的一个很重要的一个目的,口语好并不代表口译好,因为口译是需要专门的训练以达到条件反射的程度。但我们在学习的外语的时候我不建议大家太多的考虑母语,因为说一口流利的英语没有这么复杂!等到英语真正达到一定境界的时候可以把两种语言拿过来反复比较,这时候你就是大家了!总之一句话,要想学好英语就千万不要把它当成外语去学,就把它当成你的母语,吃饭在想着它,聊天在用着它,连做梦英语都成了周公的官方语言,你说这样英语能学不好吗?能不流利吗?文章来源自 3 e d u 教育网

有外教是在学习英语中有很大作用的。
首先第一点就是发音问题。语言发音其实就是口腔肌肉的反复记忆。以不同的母语从小锻炼形成的口腔记忆相差很大,这也就是为什么却很多人一开口说中文我们就能听出是老外的原因。老外听我们也是一样的。有一个母语为你学习的标的语言的人来辅导你是一个非常好的工具哦。
第二个你说的思维。我只能同意一半。在我看来没有什么英语思维,只有不同国家和不同民族之间的思维差异。可能在这里的英语思维指的是用词的习惯。这个倒是有的。用母语的人是有很多习惯用语的,这个是各种语言都有的,或来自于习惯,或来自于典故。但是在一定程度上取决个人的用词习惯。

外教一方面可以帮助纠正发音,另外外教可以教出流行的口语。

练习英语,找外教的理由主要是在一个纯英文的环境中练习纯正口语,培养英文思维。如果非外教的话,是很难做到这一点的,包括看美剧,最好是关闭中文字幕,或者把所有字幕都关掉,强迫自己去听,等重复多次,听懂之后,英语听力定会得到大幅度提升。

学习英语,请外教是能更好地学好英语的发音准则和英语规则,能更好地了解外语的文化背景,更能准确地运用英语。

口音问题无法解决。即便是外教,来自不同地区和国家的不同背景的外教口音也是千差万别,看四个外国人的视频(安南、潘基文、布什及播音员),建立评判语言的标准,语言的丰富度、流利度、准确度(联合国教科文组织对于语言发展的评价标准);


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