西师大版小学一年级语文下册《青蛙搬家》课件【三篇】
【 篇一 】
教学要求
1.认识12个生字。会写办、同、两、更、找、法、根等字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，再把课文演一演。
3.理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想像青蛙掉下来后的结果。从中懂得爱听好话不会有好下场的。
重点难点
1.学会本课生字。
2.理解故事中所蕴含的道理。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.整体感知课文，了解课文内容，并进行分角色朗读训练。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1.小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？
2.教师出示青蛙的图片：你们认识吗？它生活在什么地方呢？
3.今天呀，青蛙要搬家啦。（教师板书课题）
4.指导读题，认读生字“蛙”。
(1)学生看拼音读。
(2)试着齐读。
(3)教师示范，学生跟读。
(4)出示生字“蛙”，指名读。
(5)学生读，自由说怎样记。
5.再次齐读课题。
6.引导学生根据题目提问题，教师归纳梳理。
(1)青蛙为什么要搬家？
(2)它把家搬到哪里去？
(3)结果怎样？
二、读文，按要求学生字
1.出示要求，学生自读课文，学习生字。
(1)自由读课文，圈画出本课的生字词。
(2)把生字拼一拼，读一读。读给的小朋友听，看谁读得更好。
(3)交流一下自己是怎样记住这些生字的？
2.检查生字的认读情况。
(1)教师出示生字词卡，指名读，集体纠错，集体读。
(2)全部开火车读。
(3)学生自由的说说识记这些生字。
3.检查读文的情况。
(1)教师范读后，学生评议。
(2)让学生学着教师的样自由大声地读一读课文。
(3)小组读。
(4)全班齐读。
三、整体感知，学第一自然段
1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听好吗？
2.指名反馈刚才提出的问题。
(1)青蛙为什么要搬家？
(2)它搬到哪里去？
(3)结果怎样？
3.再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬到有水的地方去。
4.指名反馈。
5.学习课文第一自然段。
(1)大家一起读这一自然段。
(2)指名说说“相亲相爱”、“舍不得”的意思。
(3)引导学生发散思维：大雁想带青蛙一块走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看怎样能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。
(4)教师肯定学生的方法，鼓励学生读文，了解故事的发展。
四、读文，巩固认知
1.学生自由读课文。
2.集体朗读课文。
3.出示生字词语卡片，检查学生认读生字的情况。
五、布置作业
1.朗读课文。
2.抄写生字词语。
教后感
第二课时
教学目标
1.会写7个生字。
2.分角色朗读课文，把课文演一演。
3.继续学生课文，理解内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想像青蛙掉下来后的结果。从中懂得爱听好话是不会有好下场的。
教具准备
生字词语卡片，相关挂图。
教学过程
一、复习导入
1.抽读生字卡片。
2.学生用生字组词，复习词语。
3.小组分角色朗读课文。
4.教师导入，继续学文。
二、继续学文
1.学生自读课文。
2.指名反馈：青蛙想出了什么办法？
3.集体朗读相关的段落。
4.引导想像：小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？
5.是呀，青蛙想出的办法还真行，在课文中找一找，人们是怎么称赞它的，用线画出来。
6.指名反馈，教师出示相应的句子。
7.引导学生想一想，当青蛙听到越来越多的人称赞它想出的办法时，心里怎么想？
8.指名反馈后，说说自己对青蛙这么做的看法。
9.集体朗读课文。
三、总结，整体感悟
1.指名说一说课文讲了一个什么故事？
2.讨论：青蛙为什么会从空中掉下来？
3.集体反馈。
4.你们从中受到了什么启发？
5.引导学生想像，续编这个故事。
6.指名说一说青蛙掉下来后会怎样呢？
7.同桌间互相交流。
四、读一读，演一演
1.学生自由分角色读课文。
2.小组分角色读一读。
3.动员学生自由组合小组，把课文演一演。
4.反馈小组表演课文的情况。
五、指导写字
1.出示今天要写的字。
2.引导学生观察生字在田字格中位置，指名反馈。
3.教师强调书写时的注意点和要点及写字双姿。
4.学生练习写字，教师巡视辅导。
5.集体反馈，评析。
六、布置作业
1.朗读课文。
2.抄写本课生字。
教后感
【 篇二 】
教学目标：
1、学会本课的生字新词
2、理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
3、正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。
教学重点：
学会本课的生字新词。
教学难点：
理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
重难点突破法：
朗读法讨论法
能力训练点：
训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力
教学拓展：
表演课本剧
课时安排：
两课时
教学准备：
生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1、小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗?
2、出示青蛙的图片：你们认识它吗?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。
二、读文，按要求学生字。
1、学生自读课文，学习生字。
2、把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。
3、交流一下自己是怎样记住这些生字的?
4、检查生字的认读情况。检查读文的情况。
三、整体感知，学文第一自然段。
1、刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好!再读一遍给老师听一听，好吗?
2、指名反馈刚才提的问题。
3、再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去?
4、大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的意思是什么?大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看，怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。
四、课堂小结，布置作业。
1、小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢?故事又是怎样发展的呢?下节课我们再学习课文。
2、布置作业：熟读课文。
第二课时
一、复习导入。
1、抽读生字卡片。
2、学生用生字组词，复习词语。
3、通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢?
二、继续学文。
1、自读课文。
2、指名反馈：青蛙想出了什么办法?
3、集体读相关的段落。
4、小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢?
5、是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的?用横线画出来。
6、当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢?
7、说说自己对青蛙的看法。
8、集体朗读课文。
三、读一读，演一演。
1、自由分角色朗读课文。
2、小组分角色读一读演一演。
3、讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢?
四、指导写字。
1、范在田字格中书写生字，学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么?
3、教师总结强调。
4、学生书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励学生把字写好。
五、总结全文，布置作业。
1、说说自己读了这个故事明白了什么道理?
2、总结：青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。
3、布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
教学目标
1、培养学生主动阅读课文的兴趣。
2、运用学过的识字方法自主认识本课生字，会写本课要求写的字，感受汉字的形体美。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟故事中包含的道理。
教学重点
认识生字，正确书写，朗读课文，培养语感。
教学难点
通过阅读故事明白道理。
教学准备
1、师生准备生字卡。
2、学生预习课文。
教学时间
2课时。
教学过程
一、课题质疑，导入新课
师：读了课题，你知道了什么？
师：再读读课题，你还想知道什么？
二、初读课文，自主识字
师：借助拼音，用自己喜欢的方式读课文。
（读准字音，读通句子，生字多读几遍。）
师：同桌的小朋友一起练读课文中的生字。
（相互提醒应该注意的读音。）
师：（出示生字卡片）生字娃娃都跑到老师的字卡上来了，能叫出它们的名字吗？（试读—抽读—开火车读。）
师：能用你们做的字卡，将生字按不同的结构排列出来吗？自己排好后，同桌的学习伙伴看一看都一样吗？讲讲为什么要这样排。
师：（出示老师排好的顺序）老师排对了吗？为什么？
且、更
蛙、相、根、次、法
旱、舍、第、齐
雁
师：怎样记住这些字呢？你有好方法吗？
（学生交流自己的记字方法。）
师：这些字在课文中组成了词语，你会读吗？
青蛙、大雁、相亲相爱、天旱、舍不得、一根、并且、第一次、办法、更多、一齐。
师：读课后第二题中的句子，学着用“办法”造句。
三、指导写字，欣赏汉字美
师：今天学的生字中有4个字要求会写，还有以前学的4个字要会写，有信心写好它们吗？
1、再读一读这8个字吧！
2、先观察这8个字有什么规律（结构），想想怎样才能写好它们。
3、看老师示范写一次，跟着书空。
4、自己工整地在田字格里练习写字，看谁写得最漂亮。
四、再读课文，理解感悟
师：我们学的生字和词语都跑到课文中去了，想把课文读好吗？
1、请读①“一对雁和一只青蛙，在湖边同住了很久，双方相亲相爱，好像是一家人。”
师：“相亲相爱”你知道是什么意思吗？从这个词中你感受到了什么？
2、请读②“后来，天旱湖干，没水喝了，雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。”
师：读了这句话，你知道了什么？
师：将①②两句话连起来读读。（试读—抽读—齐读。）
3、大家练习读2~4段，这几段告诉了我们什么？
师：再读读写青蛙想出的好办法的句子吧，从中你感受到了什么？“用一根小棍子，你俩衔着两头，我衔着当中，找有水的地方去。”
4、大家小声地练读5~10段，想想你知道了什么。
（出示句子重点指导读、体会。）
人们说：“雁带青蛙飞行，真有办法。”
青蛙想：这是我想到的办法。
许多的人说：“雁带青蛙飞行，真有办法。”
青蛙想：这是我想到的办法。这次，它差一点儿说出了口。
师：从“这次，它差一点儿说出了口”中你体会到了什么？
师：它真这样做了，会怎么样呢？
5、自读11~14段。
师：青蛙为什么会从空中掉下来呢？
师：听到人们夸“雁带青蛙飞行，真有办法”，青蛙应该怎么想？怎么做？（大家讨论，发表自己的见解。）
师：读了这个故事，你明白了什么？
五、感情朗读，故事拓展
1、小组分角色朗读课文，想想青蛙掉下来后会怎样。
2、小组演一演“青蛙搬家”。（要求创作出青蛙从空中掉下来以后的故事。）
附板书设计：
青蛙搬家
雁带青蛙飞行
（找有水的地方）
青蛙想出办法青蛙从空中掉下来
（舍不得）（不服气）
小学一年级下册语文期末试卷
学习的目的是为了掌握新的知识，而考试是验证自己掌握知识程度的一种手段。以下是北师大版小学一年级下册语文期末试卷，欢迎参考阅读。一、按顺序默写23个声母。(注意占格和空格。)(23分)二、请用以下单韵母组成复韵母。(6分)ɑ o u i e ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、请将生字与相应的音节连...
一本小学一年级的教材课本到底有多少个版本??
人教版、北师大、语文版、上海版、河北版、...大概有多少个省份就有多少个版本（根据学科制定版本），但都是经过教育部课程管理审定中心通过的教材，全国才能发行使用。
【全版本】小学各科电子课本汇总(1-6年级上下册高清)
首先，是人教部编版小学语文，从一年级到六年级，每册都收录其中，语文学习的基石尽在掌握。接下来是小学道德与法治，同样由人教部编版提供，帮助孩子们理解社会规则，培养良好的品德。数学方面，我们准备了多个版本，包括人教版、青岛版、西师大版、苏教版、浙教版、沪教版、北师大版、冀教版和北京版，...
陕师大附小一年级语文书是哪个版本
小学,一到四年级时苏教版，五年级全是人教，六年级是语文苏教，数学人教。英语都是一年级起点初中，语文是苏教版，数学和历史是华东师大版，英语是外研社，物理师沪科版，化学和政治是沪教版。高中，语文是苏教版，数学和历史是华东师大版，英语是外研社或人教，物理师沪科版，化学和政治是沪教版或...
小学英语教材有哪几个版本?
10、山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语。1、重庆：冀教版转人教版。12、保定：冀教版。13、福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语。14、河南郑州：一年级新起点三年级PEP。15、浙江临海：一年级新...
北师大版小学四年级语文文言文
1. 【小学北师大版学的全部文言文】一年级上册 1、《寓言二则》 《滥竽充数》齐宣王使人吹竽，必三百人。三年级下册 2、《晏子使楚》 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。四年级上册 3、语文天地 《蜀鄙二僧》 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。4、《欲速则...
北京市五一小学一年级语文,数学,英语用什么版本的教材?
我是五一的 语文是北师大版 数学是人教的 英语新起点 还有剑桥少儿英语（外教）
小学语文书的尺寸是多少?
小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材编出来以后并未使用。在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西...
福州小学教材都用什么版本的呢?
一、福州小学生用的什么教材书 福州小学所使用的语文课本是部编版人教版小学语文，数学课本有人教版小学数学、北师大版小学数学和苏教版小学数学，英语课本有人教版小学英语PEP，闽教版小学英语（三年级起点），外研版一年级起点小学英语，北师大版小学英语（三年级起点）。二、小学教材一共有几个版本 ...
现在小学英语是什么版本
10、山西太原(当前有三套)：外研社新准绳、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语。11、重庆：冀教版转人教版。12、保定：冀教版。13、福建南平浦城小学英语：北京市仁慈教导斟酌所编著，经全国中小学教材审定委员会2003岁始审穿越的仁慈版英语。14、河南郑州：一年级新起点三年级PEP。15、浙江临海：一年级...
鱼侨幸露： 廊坊师范学院数学与信息科学学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、信息工程四个本科专业和四个计算机类专科专业.学院以人才培养为中心,...大一专科在固安校区一年?本科在市区西小区
定结县13410192867： 南京大学数学系在哪个校区 - ？
鱼侨幸露： 南京大学数学系位于鼓楼校区西大楼地址:江苏省南京市汉口路22号邮编:210093电话:025-83592861交通:由南京火车站可乘地铁一号线(开往奥体中心方向)至鼓楼站下车,在2号出口出站,向西2...
定结县13410192867： vb程序求解 - 由计算机来测试一年级学生100以内的算术运算由计 ？
鱼侨幸露： 使用Timer控件 ============= 进度条属性: ProgressBar1.Min = 0 ProgressBar1.Max = 100 ============= Private Sub Timer1_Timer() Static lCount As Long TA ...
定结县13410192867： 小学一年级学过的古诗西南师范版 - ？
鱼侨幸露： 西南师范大学出版社一年级要学的古诗有:悯农(李绅)、江南(汉乐府)、静夜思(李白)、草(白居易)、古朗月行(李白)、寻隐者不遇 (贾岛)、所见 (袁枚).
定结县13410192867： 西师版一年级语文下册有多少课,有几个单元 - ？
鱼侨幸露： 一共30课,分七个单元.具体内容如下—— 识字一 第一单元 ◇ 春天来了 [3] ◇ 我的小天地 [3] ◇ 西柏坡 [1] ◇ 交通工具 [2] 综合性学习 走出校园认汉字 [2] ◎ 积累与运用(一) [2] 第二单元 1 小贝壳 [1] 2 谚语三则 [2] 3 顽皮的阳光 [2]4 老人与苹...
定结县13410192867： 西南师大版一年级语文下学期11课中的哗,哗是动词吗 - ？
鱼侨幸露： “哗哗”不是动词,是拟声词(也叫象声词) 你的认可是我解答的动力,请采纳.
定结县13410192867： 什么可以当小逗号,什么可以当句号,什么可以当省略号 - ？
鱼侨幸露： 都是用笔画出来的,如果要发挥想象的话,逗号这个东西就是阴阳鱼,句号的话就是一个小鸡蛋.
定结县13410192867： 四年级下册小数竖式乘除法简便计算题 - ？
鱼侨幸露： 四年级下册计算题练习一、 用简便方法计算.1、368+2649+1351 2、 89+101+1113、24+127+476+573 4、400-273-1275、327+(96-127) 6、72*987、442-103-142 8、999+99+99、67*5*2 10、25*(78*4)11、72*125 12、9000÷125÷813、...
定结县13410192867： 费奥多罗夫的《童年的发现》出自哪 - ？
鱼侨幸露： 百度知童年的发现出自哪本书费奥多罗夫的《童年的发现》出自哪写回答有奖励费奥多罗夫的《童年的发现》出自哪我来答有奖励共1条回答的人552016-09-268 童年的发现我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的...
定结县13410192867： 青蛙学会了什么 ?小学1年级的练习册 上面写了小鸭子学会了游泳,小鹰学会了飞翔,青蛙学会了-----.小鸡学会了--------. 郁闷了 我都不知道怎么写. - ？
鱼侨幸露：[答案] 青蛙学会了歌唱.小鸡学会了捉虫或者打鸣(不过小鸡打鸣么.)一类的吧
