听琵琶行用联想和想象把想到情节写下来作文？

由多媒体联想到学习的作文600字~

一、多媒体作文激发学生想写、爱写的兴趣。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”运用多媒体教学作文，可突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情绪下写作。运用声象媒体，创设良好的习作情境，让学生在愉快的情绪下写作，能激发学生想写、“爱写”的兴趣。学生突破习作时“无话不说”，“无事可写”的难点，掌握写作的技巧。如：在一次《家乡的变化》的作文教学中，我首先演示课件《美丽的山城》，这样学生自然就被带入一个如诗如画的意境之中。课堂上巧妙的用音乐和画面引入，让学生充分感受课件的意境美。有了形象的画面后，再充分调动学生的生活积累，捕捉习作素材，帮助学生成功的跨越写景作文这道难关。学生在课堂上同时受到音乐、美术、文字语言等多种媒体的熏陶，如临其境、如见其形，如闻其声。因此整个课堂气氛活跃，学生的积极性相当高。出示了学生搜集的画面（一）：昔日的家乡：弯曲的土路，车两经过，尘土飞扬；简陋的平房，茅草片片，烟囱浓烟，冲向天空；孩子们玩耍只是土泥一身。画面（二）：今天——笔直光滑的柏油马路，直达各个村庄；一排排、一幢幢高楼，整齐划一坐落在村的中央；老人、小孩眉开眼笑在自己的游乐场所（场地）健身、玩耍。看镜头，作对比，抓特点，细观察，作描述，认真想，大胆说。
这样，学生始终处于兴奋状态，注意力集中，能很快抓住“事物”的特点，“有话可说”，“有话想说”，又能学会“从整体到部分”，“由外到内”的观察方法，使学生“有话会说”，达到提高单位时间内学生学习活动的有效率。这种功率，不但能使学生对写作过程和写作结果产生成功的心理体验，而且会对作文产生浓厚兴趣。
二、多媒体作文教学能培养学生的观察力
观察是智力的门户，是创造的“眼睛”，没有细致的观察，便谈不上对万物的深刻认识和抽象概括。作文教学必须指导学生学会观察，只要善于观察，做生活的有心人，才能写好文章。即教学生如何摄取有效信息，提高信息输入率和质量，增强作文的感性材料。在讲评时还可以结合电脑显示将学生作文片断同步播放，供全体学生对照评析，使学生集中注意力去观察，体会观察事物的方法，帮助学生再现感知阶段的物象，完成从形象到抽象的飞越。
如：如指导学生写事物说明文《我们的学校》时，可先在电脑上显示学校的整体概貌，再用“闪烁”的方法，按从整体到部分或从部分到整体的顺序向学生显示，并充分利用特写镜头、慢镜头、定格、重播等功能指导学生观察，把观察顺序和写作顺序有机地统一起来，再让学生说一说学校的整体布局，由于学生观察有序而细致，因而他们就很容易言之有物，言之有序，很快地他们在观察中轻松地完成了作文，掌握说明文的写作方法，也无形中培养了学生的观察能力。
如：在写《一次有意义的活动》中，我们录制了学生体育课上短跑、拔河等比赛的全过程，并编辑、剪接好配上字幕制成软件，上课时学生通过观察动态画面，主动地接受信息，不知不觉地融入到比赛的全过程中，活动的开始、经过、结果更清楚无遗，场内、场外的热闹气氛，同学们一言一行更令人兴奋，达到了不吐不快之感，激起了写作愿望。当学生写作时要重点描写某位运动员，可以单击按键与该运动员有关的画面又重新出现在眼前，便于更细致地观察写出逼真的场面。
三、多媒体作文教学使学生开阔视野，增长知识
多媒体教学，凭借其形象性、趣味性、新颖性，调动了学生的学习兴趣，它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激，这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果，这是一个口才绝佳的教师，站在三尺讲台上，口干舌燥，歇斯底里也力所不能及的。例如：我们训练有关蜜蜂的调查报告前，学生对蜜蜂的详情了解甚少。然而，通过多媒体作文，学生不但直接观察了蜜蜂的活动形象，而且还了解到有关蜜蜂的许多知识，要说家族中数量最多，职责最大的还是工蜂。工蜂是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制蜜蜂的“口粮”、哺育蜜蜂的弟弟们、饲喂蜜蜂的母亲——蜂王、修造蜜蜂的房子、保护家园、调节室内温度和湿度。身体是非常弱小的，寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。多媒体作文教学满足了学生的求知欲望，开阔了视野，增长了知识，写作水平也随之提高了。　　
自从多媒体作文进入课堂，课堂便活跃起来，学生在找到写作材料的同时，又了解到课堂以外的“大千世界”，“人物写真”，“风土人情”，“人与自然”，“各地揽胜”，“名山大川”等，把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。如：“熊猫”是人们普遍喜欢的动物，可由于生存环境决定它们只能生存在祖国的西南地区，不冷不热，箭竹丛生的地方，这便是我们无缘与熊猫相见的原因。然而，通过多媒体作文，学生不但见到了熊猫，而且还了解到关于熊猫的许多方面的特点。如熊猫的生性孤僻，活动范围小，喜欢在树上活动。繁殖，发育慢，以箭竹为食，有人的灵性，是残存的古动物，更主要是直接观察了熊猫的活动形象
多媒体在作文教学中的运用，满足了学生的欲望，他们开阔了视野，增长了知识。给我们的作文教学工作输入了新鲜的血液，大大提高了课堂教学的效率.

勤奋其实是来自内心的一种动力，没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。
　　 勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡
　　 莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，如果你想成为有用的人，就一定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得成功。
　　 有些人并不真正懂得勤奋是怎么回事，如在学习上，他们总想走捷径，希望有什么秘诀、或作弊等来帮助他们。他们夸夸具谈，却不能静下心来读点书，他们总幻想着成功，坐等着明天，希望有一天从天上掉下一块馅饼来，这又怎么可能呢？不学开车就不会开车，没有勤奋就开不了好车，这是再好明白不过的道理。只要你尽力了，无论你最总的结果如何。你都是胜利者。因为你已经战胜你自己了。
　　 海伦·凯勒有一本书，名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，其中就有海伦凯特她是美国的着名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。在困难面前，她以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再“凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习。我们都是健康人，比海伦·凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。
　　 学习必须勤奋！
关于勤奋学习的作文
　　 今天春光明媚，我们一家人和我爸爸的朋友的两家人一起去杭州野生动物世界去玩。我们从家里出发经过绕城高速到富阳最后到杭州野生动物世界。我们一到那里就立刻让我们叹为观止。那里有成千成万的车子停在停车场里、停在路边……还有许许多多的人在广场上买票、休息、玩闹……光买票我们就用了半个多钟头。
　　 到了动物世界里面已经11：09分了我们看完了小浣熊我们就去蓝宝石广场（马戏团、杂技团）外面去吃午饭有方便面、炸鸡腿、铁板鱿鱼、烤鱼、炸年糕、炸南瓜饼……到了1点多是我们就去蓝宝石广场里面看表演开场的表演让我们涌出排山倒海似的掌声。刚开始的时候是一场千手观音似的表演在是两个十一、二岁的女孩子在四、五米高的短梯子上表演不时地变换动作而且每一个动作都越来越难。有一个动作让我们惊讶不已那个动作就是一个人用一根绳子把自己的脚绑在短梯上用嘴巴咬住一块可以转的布的上方下面的人咬住布的下方。下方的那个人不停的转。……表演结束以后我们座览车浏览了多的动物。快要回家的时候我跑到蓝宝石广场的门去问她为什么会那样高难度的动作。她说是练出来的。过了一会儿我们就回家了。
　　 我认为无论是武术家、艺术家……都是先苦后甜的。
关于勤奋学习的作文
　　 刚刚放学，我就被老师叫到办公室，我想；八成又是坏事吧！ 我的心咚咚直跳，轻手轻脚的走进办公室，低声问；“老师找我有事吗？”我看见了老师 头紧皱，正在拿着前天的考试卷子，突然就有了一种不祥的预感。
　　 “范荣梅100分，张凯丽88分，柯雨衫81分，黄家新89分，我在焦急的寻找我的分数，然而，我居然考了意料之外的分数，94分。我想；“不会呀！怎么会考94分。”经过老师的一番夸奖我脸红了。领到卷子后我才知道，这是细心的结果，这是几个月来刻苦努力的结果。我才想起，原来，考的低分是不细心，不读题的后果，如果地球上的人们忽疏了一个小数点，宇航员就会死在太空中。
　　 我渐渐低下了头，才知道，一个人要想把事情做好，首先要做到细心，因为只有细心才能把问题追根个水落石出，作为一名小学生，也要做到细心，因为，只有细心才能把你的功课都考满分。
　　 当然，这也少不了老师的辛勤培养，这是老师付出的多年的汗水和心血，她每日每夜的大量批改作业，但也少不了对我们的呵护，啊！我们的园丁是那样的和蔼可亲，严格要求。因此我想到了94分来之不易。
　　 每当想起自己在灯光底下学习，想到自己挑灯夜站的经过时，便想到了妈妈对自己的严加管教，每天，早中晚三吨饭都是由她主持的，为了我的学习，她更是超劳百倍，如今头发上以今长出了几丝银发显的几呼苍老了许多。
　　 虽然老师夸奖了我，但我不能骄傲，因为这是妈妈，老师，和我自己争取得来的结果，虽然，没有荔枝那样甜，但是，着是自己真正的果实，不是偷袭的结果，那样没有意义，没有价植，反到害了自己。
　　 对啊！在每一个同学的成长经历中不都曾经力过这样的事吗？因为细心的结果，因为大家的努力，同学们，请记住它吧！

琵琶行是白居易的一个非常有名的文章，用联想和想象的话可以想到琵琶女弹琵琶的时候的一种景象。

我觉得犹抱琵琶半遮面，我觉得写出了这种世间的一种无奈和沧桑

听比不行，用联想和想象把情节起来，那么你就可以写感动的事情。

一般来说我的这个想象就是说明我听到这个琵琶行的时候，我是非常感动的，或者是我的心情舒畅激动的。

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宁阳县15197249547： 参考《琵琶行》情节,发挥你丰富的想象,构思一篇700字以上的记叙文,要求符合课文主题,抓住关键. - ？
宜舍平达： 文章翻译乏味一点个人的想象力多一点,比较合适的镜头,如慢动作,一瞬间的事和场景的详细说明,然后再可能提到的文章的主旨是7788凑够700字,如果你有一个更华丽的修辞,想象风骚700的比较是不够的写

宁阳县15197249547： 关于《琵琶行》的作文 - ？
宜舍平达： 浅吟低唱《琵琶行》 品香茗一杯,嗅古墨书香, 记忆纷飞,打翻诗意满腔, 追寻余音未了的《琵琶行》. ——题记 浅吟.白居易 那江头是你吗? 那位踌躇满志,却平生不得意的官场中人? 那江头是你吗? 那位满腹才情,作诗解千...

宁阳县15197249547： 关于《琵琶行》,对《琵琶女,我想对你说》作文800字左右? - ？
宜舍平达： 琵琶女,我想对你说犹记得仍旧是明月长空,江水寒彻.我守着空空的木舟,倚阑干,深夜梦中年少的岁月化作泪水浸湿了衣裳.弹拨日日陪伴我的琵琶,声声凄切,句句伤凉.不知这回音不绝的琵琶音飞到千里之外,传入谁家墙院,弦断有...

宁阳县15197249547： 白居易的《琵琶行》怎么写 - ？
宜舍平达： 元和十年,予左迁九江郡司马.明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者.听其音,铮铮然有京都声.问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才;年长色衰,委身为贾人妇. 元和十年,予左迁九江郡司马.明年秋,送客湓浦口,闻舟中...

宁阳县15197249547： 苏轼《琵琶行》中“感我此言良久立”,“良久立”给人想象的余地,请扩展描写此时琵琶女的心理和肖像 - ？
宜舍平达： 啊哈哈,苏轼、苏轼…难道说都被贬官的缘故,而且加并且你还有着崇高的共产主义精神,然后你就领悟到了不分你我他的精髓和灵魂的地步了?

宁阳县15197249547： 六年级上语文第八单元作文我的艺术,要加上本单元学的课文月光曲中的要有联想和想象 - ？
宜舍平达： 我的艺术——琵琶 “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.”低吟着《琵琶行》,我轻抚怀中琵琶.人的生命中,不能没有艺术.琵琶,我的挚友,引我走入艺术殿堂. 还记得那年,我很小,一个傍晚,在街的转角那家不起眼的小店门前偶然听...

宁阳县15197249547： 修辞手法的含义及例句? - ？
宜舍平达： 主要的修辞手法有:\＂对偶\＂\＂比喻\＂\＂拟人\＂\＂借代\＂\＂夸张\＂\＂排比\＂\＂反复\＂\＂象征\＂寄寓 寄托等修辞方式(\＂对偶\＂\＂比喻\＂\＂拟人\＂\＂借代\＂\＂夸张\＂\＂排比\＂\＂反复\＂\＂象征\＂寄寓 寄托)1、 烘托:本是中国...

宁阳县15197249547： 琵琶行叙述了一件什么事?概括出各段内容 - ？
宜舍平达： 此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象,表达了诗人对她的深切同情,也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情. 第一部分写江上送客,忽闻琵琶声,为引出琵琶女...

宁阳县15197249547： 琵琶行中每段什么内容? - ？
宜舍平达： 第一段:写送客闻琵琶抄之声. 第二段:写与琵琶女相见及听她演2113奏的情形. 第三段:叙写琵琶女的身世. 第四段:写诗人对自己5261命运的感慨. 第五段:写琵琶女繁管急弦、凄节4102哀婉的演奏,写全场的人听乐而动容,1653写诗人泪洒青衫,无限伤感.

宁阳县15197249547： 琵琶行中描写听众反映的句子 - ？
宜舍平达： 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发. 东舟西舫悄无言,唯见江心秋月白. 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧. 满座重闻皆掩泣. 就中泣下谁最多,江州司马青衫湿.