如何构建阳光积极向上的班级文化

如何构建积极向上的班级文化氛围~

一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家---教室
二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间
三、抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱合作的师生关系。
四、抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体
五、抓班干部队伍建设，增强班级向心力。

一个班级的凝聚力需要有一个关键性的人物，也就是班级的核心，这个核心人物需要有一定的领导力和感染力。而这个人物可以是班级的老师或者学生，学生的话不一定要成绩好，但一定是正能量的人

积极向上需要带动一小部分学生进行，多开展一些学习类的活动和实践，有能力的话可以让孩子离开教室，在室外学习，换个环境能改变孩子们的心态，毕竟教室给孩子的映像就是不自由，不开心。学习的氛围可以分组竞赛，可以设立学习小组，让他们自己设定目标，然后完成。
如果以上两点都能做到的话相信阳光应该也就够了

个人认为，教育的根本仅仅是填鸭式的学习，当然这和教师的应酬有关和职称有关。更重要的是让孩子能够在思维和思想上得到开发，并且对他们要有足够的尊重，时刻关心孩子的心态和心理也是教师所具备的技能。现在的孩子信息接受能力很强，所以在思想上是早熟的，面对这样的孩子，教师更应该认真去面对，教育的好，孩子对国家的发展能更上一层楼，不好的话，无非就是一场灾难
教师任重而道远！能耐得住寂寞，抵得住诱惑的人我觉得能成为一名优秀的老师，是值得我们尊重的老师

一、明确班级的共同奋斗目标，制定班级宣言。
班级的奋斗目标是班集体发展的方向和动力。高一新生怀揣梦想，激情澎湃，壮志在胸，考入了省内外闻名的学府——。他们骄傲并自豪着，进入了基地班，又是高起点、高平台，这是我市距离国内名校最近的地方，在校园文化的大氛围中，为他们介绍师哥师姐的辉煌成绩，并请高考中的佼佼者与他们共同畅想未来、探索成功的途径，传递校长的厚望：开智启能，习礼尚美，成人成才，报效祖国。激发他们的斗志，并及时的制定出班级的奋斗目标，有了高远的目标，也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求，能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。在实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会逐步形成。
我们的班级目标是：团结共赢，勤奋高效。鹰击长空，四班争锋。青春飞扬，四班最强。我们是一个团结的集体，是一个奋进的集体，是一个胜利的集体。我们是名校的预备队。
二、介绍科学的学习方法, 培养积极乐观的心态,磨练优秀的学习品质
高中的学习方法不同与初中，在学习上，首要的任务是帮助学生完成由初中到高中的顺利过渡，让他们明白高中知识的深度、难度、广度，以及容量、节奏都远远超过初中，科学的学习方法是致胜的法宝，特别注重以下几点：1．跟住老师，抓住课堂，记好笔记，用好自习，学会提炼，学会归纳，提高能力，举一反三，触类旁通。2．学法科学，推荐“五先五后两小结”的学习方法，五先五后就是指先预习后听课，先复习后作业，先做课内题后做课外题，先分析后解题，先理解后记忆；两小结是指每周利用周五自习多，对一周所学内容进行清理，每学完一个单元或一章节内容做一次书面整理小节，做到堂堂清、周周清、段段清。3．要注重各学科的均衡发展，既要巩固优势学科，更要注重不断强化薄弱学科。
进入高中，学习方法需改变，同时，竞争环境也发生了变化，能考入高中的孩子，可以说从幼儿园到初中，一直都是父母的骄傲，老师的宠儿，但到了高中，尖子生如林，高手云集，他们没有了往日的优越感，心理上自然有了落差，如反差太大，就无法集中精力学习，成绩被甩在后面，信心丧失，不思进取，随波逐流，因此提前培养积极乐观的生活态度，优秀的学习品质尤为重要，相信别人，相信自己，树立远大的理想，明确奋斗方向，按规律办事，有恒心，有毅力，坚韧、厚重，这样才会产生克服困难的持久动力，获取平稳的心态；阳光、大度。班集体中互帮互学，你追我赶，形成良性竞争。不但不怕竞争，而且班内班外主动为自己找竞争对手，王气霸气势不可挡。班集体的凝聚力也就有了灵魂，从而推动班集体不断发展壮大。
三、建立一支过硬的班级干部队伍，形成领导核心，共同管理班级。
一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，经过观察、调查、军训、以及自我介绍展示，在班级中，发现一批品学兼优、组织能力强、威信高的学生，又积极热心为班级为大家服务，于是，经竞选、民主评议、授权职位、就职宣言组建班级干部队伍。每逢班会等大型活动，由班主任、班委会、团支部共同商议，再由班级干部征求科任教师、部分同学的意见，班会中，由班级干部组织、学生唱主角、班主任幕后导演。每次班会都有班级干部充满激情的讲演、超越自我的挑战，振奋全班的气势，始终渗透班级是一个无坚不摧的集体，我们共同努力，一定会取得骄人成绩，创造2017高考的辉煌。
班级干部管理的班级日记，留下了全班同学的笔迹，互相鼓励、加油，共度难关，共享成功，篇篇洋溢着热爱班级、热爱生活、追求理想的青年学子的热情，成为我和班级同学汲取营养的阵地。指导班级干部策划每天一格言、每日一推荐、每周一总结。周测试评比、周六对抗赛评比，都主办的有声有色，班级管理的井井有条，甚至是家长会的部分放手，课本剧的编演录制，他们都主持得声情并茂，我深深感到给学生一个舞台，他会回报你更大的惊喜，学业管理双赢。为自主招生也奠定了坚实的基础。
四、严格常规管理，培养规范意识。
有人认为基地班不需要常规管理，其实不然，不但要抓，而且一开始就要抓好，我很注重两点。第一，要求细致，使学生一天的学习生活都有章可循。配合学校和年级要求，一日常规管理从学生早晨到校，一直到放学归寝，贯穿学生一天的学习生活，其中包括早自习、作业收交、课堂、课间、课间操、午休、下午自习、眼保健操、夜宵、晚自习、值日扫除、就寝和文明礼仪规范等。每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求，使学生明白在学校该做什么，不该做什么，这是为了给大家创造一个良好的学习环境，使同学们都能够在集体中不断进步。同时特别强调两条高压线千万不能碰----早恋、手机。第二，渗透表扬、激励，兼有惩罚措施，松紧结合。在常规管理中，严格的同时，渗透表扬、激励，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别优秀的同学都给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也制定了相应的惩罚措施，对班级干部要求会更严格。允许学生犯错误，但思想上必须有正确的认识，有改正错误的决心，让他们写反思找不足，制定修正与自罚措施。让他们充分认识到自己的错误给他人、给集体造成的伤害，并想办法改正错误，通过自罚承诺约束自己不犯同样的错误。并及时肯定表扬那些正确对待错误积极改正、挽回损失的同学，仍然是班级品学兼优的学生。让学生明白：如果一个连保护学生健康成长的规章制度都不遵守的学生，怎么可能有更高层次的发展！那些看似潇洒，不拘小节的人往往因小节断送了他的成功；如果一个连错误都不能面对的学生，又何谈抗挫折能力，只能是一个推卸责任的学生，不会有大的发展。
五、爱学生，让学生找到家的感觉。
作为“一家之长”，班主任应该关心班集体，爱护这一家庭中的每一位成员，深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分尊重信任和严格要求学生。把爱倾注给每一个学生，视学生为子女，用家庭的温暖去感染、凝聚他们。像母亲一样严格要求和关心他们，如随天气冷暖的变化，要关照学生增减衣服。呵护优秀贫困学子的成长，为他们伸出力所能及的援助之手，多到宿舍看看两县及外市孩子的生活，帮助他们解决实际困难。学生有什么小毛病就问长问短，如是两县外市学生要帮他们寻医问药，给予无微不至的关怀，像知心姐姐一样关爱他们，当学生将自己生理、心理、学习、生活上所遇到的种种困惑，通过面谈、写信或记日记的形式向教师倾诉。我采取绝对保密的方式尽最大的努力给予指导和帮助。尖子生的心态调整，面对问题，互相理解，互相鼓励，互相尊重，正是这一点一滴形成了师生之间极其融洽的关系，一旦面对问题默契感会油然而生。学生便能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。同时有特色的活动是增加班级凝聚力的有效途径。 班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。开展活动时，班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。另外这些活动也为学生提供了赛场，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。从而使班集体真正成为一个团结向上、充满温暖、充满爱意，凝聚力极强的集体。
爱……如果让爱传递起来，那么她的力量是无穷的，意义是深远的。开学之初教师之际以感恩为题的主题班会，感恩父母，感恩恩师，感恩同学，使全班学生在感恩中，在爱中，更坚强，更团结……十一国庆节、中秋节两节前夕的针对外地求学学生的主题班会，把爱带回家、我的爱和你同在，精心准备的生日贺卡，精美的生日蛋糕、时尚的文具、真诚的祝福，美好的祝愿，爱飞向了各地，学子的心却留在德外，爱飞向了全省各地的家庭，抚平了外出工作的家长的牵挂，宽慰了母亲久久放不下的心，真诚地道一声：德外高中真好！
六、和睦的班主任与科任老师、班主任与家长的关系
1、班主任与科任老师之间的关系。
班主任要顾全大局，平衡各学科之间的关系，不要利用自己的特权，为提高自己科目的成绩,与科任老师之间抢时间，多占时间，争学生。而是协调处理好之间的矛盾。要主动向科任老师告之班级的目标、计划，具体实施措施及学生的情况。要关心各个学科的学习情况，重视科任老师提出的建议，帮助科任老师解决问题。发动科任老师参与班级的管理工作。特别是尖子生的管理，共同制定培养目标。这届与我搭档的科任教师都是我学习的榜样，我们配合默契，群策群力，正是全体教师的精诚合作，才有了一个团结向上、充满温暖、充满爱意，凝聚力极强的集体。
2、班主任与家长的关系
在共同的目标下，以孩子为纽带，由陌生到相识、到相熟，到协助管理班级。通过家长会、小型家长会、个别谈话逐步渗透班级管理的理念，班级的要求、目标以及每个学生培养的方向。与家长个别谈话时，切忌居高临下，放下老师的架子，与家长平等交流，首先肯定学生的优点，侧面引出问题，共同面对、共同解决。对于教子有方、教育成功的家长，请他们谈经验、谈方法，在家长中树立威信，在家长中扩大知名度，为日后顺理成章地协助管理班级做好铺垫。课下常赞扬他们教育孩子成功，向他们请教孩子小学、初中是如何教育的。一是为我教育女儿提供了有利的帮助，二是使我更了解了我学生的成长经历。进一步把握他们的性格特征，实施我的教育。与家长、学生的关系也更融洽，我们的关系也处得相当好。培养一批骨干家长协助管理班级的一些日常活动，像运动会、家长会等活动，他们都是班级的坚实后盾。假期的校外自习室他们又是认真负责、工作到位的学生的陪伴者。
只要我们勇于开拓和创新，不断地总结经验，一定会建立一个具有凝聚力生机勃勃、积极向上、阳光的集班体。

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彭州市13436255312： 如何建立健康向上的班级文化 - ？
潘左优甲： 作为班主任跟班干部的话最好能多点换位思考,把班级当做1个家1样,每一个成员都是家人,提高每一个人主人翁的意识,然后多弄些团体活动,从精神层面上提高班级成员的团队意识

彭州市13436255312： 如何构建班级文化 - ？
潘左优甲： 有人说:班主任在班时,学生能做好,这是一个合格的班级;班主任不在,学生能做好,这是一个优秀的班级.我想一个优秀班级应该是充满着进取创新精神和富有鲜明个性班级文化的班集体.班级管理一门艺术,要构建一个和谐文明的班集体...

彭州市13436255312： 如何营造良好的班级文化 - ？
潘左优甲： 1. 细节做起 自身做起 充满正能量 起到引领带头作用 潜移默化产生影响2. 多举办集体活动 加大学习劲头 如班会等 让同学踊跃发言 交流心中感想 是班级更加团结3. 构建良好的竞争氛围 可以小组或寝室为单位 可给以适当的奖励措施 促进团体共同进步

彭州市13436255312： 班主任如何创建班级文化 - ？
潘左优甲： 把自己也当成一名学生,去了解他们,现在的人三岁就有代沟了,不要不信这也是正常的,去贴近他们的生活,去感受他们的生活,要去引导他们而不要命令他们,一种文化不是要去怎么怎么作才能创建的,是要有一定的氛围才会产生的.

彭州市13436255312： 如何建设良好的班风 - ？
潘左优甲：[答案] 班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现.良好的班风,它潜移默化地主导着班级成员的思想和行为,无形地支配着班级成员什么该做,什么不该做,使班级始终保持热爱学习、团结互助、共同进步的积极状态.一个好的...

彭州市13436255312： 班级文化建设方案 - ？
潘左优甲： 谨恭参考.具体还要因班而定. 班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展. 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长...

彭州市13436255312： 如何建设班级文化? - ？
潘左优甲： 班级文化建设是一个长期积累、潜移默化的过程,“以人化文”是文化的建设过程,“以文化人”是文化的作用过程.它时时刻刻影响着每个学生的行为,同时它又需要在班级管理、学习、生活的时时事事中反复强调,不断矫正,不断积累. ...

彭州市13436255312： 怎呢写班级文化建设方案?(要具体的东西) - ？
潘左优甲：[答案] 班级文化建设设计方案 班级文化简而言之即:班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和.班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的...

彭州市13436255312： 什么是“班级文化”?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设? - ？
潘左优甲： 班主任管理内容比较多.大至来说有班级文化,卫生,安全,日常行为,学习方法和习惯,同学之间的学习氛围等诸多问题!一个管理有方的班主任需要多学习,多观察,多思考,不是注重管,而是引导,疏导.事必恭亲的不是好班主任,这样只会感到累且管不好!至于究竟怎样做,不是三言两语能说清楚的!建议看看有关资料!班级文化主要指教室布置,包括黑板报,公布栏,名言警句张贴,桌椅摆放都要有条理,属于本班管理的都必须井然有序.有条件的还有班级图书角建设!总之班主任责任重大,要不断总结学习更新,找出适合本班的管理模式.

彭州市13436255312： 如何进行小学班级文化建设 - ？
潘左优甲： 小学班级文化建设 俗话说:“环境造就人.” 一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的.在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生,无疑比起单一的说教效果会事半功倍,影响深远.班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,也是对...