我儿子六年级，平时我都没见他看过书，倒是挺狡猾。但他作文写得很有水平，是什么原因呢？？

孩子的语文阅读理解能力差怎么办 我儿子马上就上六年级了，也很聪明，可他的语文阅读理解能力和作文非常~

一、共情：您认为孩子的阅读理解方面有些问题，并希望通过一些方法促进学习兴趣。
二、具体化：孩子的语文成绩怎么不好？你说的自觉性差、阅读有障碍主要是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 分辨是否“读写困难”：这是一种比较常见的学习困难障碍，有先天性的成因，根据个体不同，症状程度也不同，常见的有语言、阅读、写作、拼字等方面的困难。这属于一种病变，而经常被误认为是孩子不够用心，不够努力。
解决：
（1）先具体了解家长说的阅读障碍是什么意思。如果有：阅读后不能理解内容；朗读不流畅，经常跳字丢字；逃避书写、书写困难等；听课效率很低、多动等，则有可能是读写障碍。建议带领孩子做专业的读写测评。
（2）如果确认为是读写障碍，则要在专业人员的指导下调整。
（3）读写障碍是可以被调整的，要给予家长信息，多支持与鼓励孩子。
b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：
（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一起读书，这样孩子自然会模仿家长的行为。
（2）将读书的乐趣分享给孩子，家长可以抽时间与孩子一起坐坐，经常和孩子聊聊最近自己在书上看到了哪些有趣的或有收获的知识，也让孩子将读书心得分享给爸妈。
（3）设置悬念调动孩子乐趣，在给孩子读书时，可以不将结尾说出来，留个悬念，这样悬而未决感，就会促使孩子自己去寻找答案，慢慢地孩子就会脱离父母，自己在去寻找想要看的书。
（4）运用故事梗概法，先把故事的大意将给孩子听，在引导孩子进行阅读，孩子先听了大概意思，对故事产生兴趣了，自然就会自己找书来看。并且在阅读完之后，家长可以请孩子将故事内容讲给自己听，锻炼孩子的记忆力与复述能力。

　有一个少年朋友向我提出一个很有趣的问题。他说：“人们常讲，要想把作文写好，一定要多读书。可是，为什么我读了很多书，作文还是写不好呢？”他讲的是实情，这个同学读书之多，在班里可算是“冠军”了。但是，他的作文成绩总是刚刚及格，不光内容简单，语言的毛病也多，这不是怪事吗？
　　按理说，书读得多的人，作文应当写得好。古代有个学者，打了个比方：读书好象化铜，化铜是很费气力的事，作文好象铸器，铸器就不太费力了。只要铜化成铜液，倒进摸子里，便铸成一个个器物。所以他说：“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功的人，作文便很容易长进。
　　但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法。没有在读和写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。
　　分析起来，读书多而作文不好的同学，有三个毛病。
　　一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。
　　唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。
　　读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一个读书不“破”的毛病。他们是“好读书，不求甚解”，一本书，一篇文章看完，“好啊好啊”赞不绝口，可是你要问他好在哪里，说不出个所以然。如果再追问几个为什么，那更是无言答对。这样囫囵吞枣地读书，连文义都没有理解，又怎么能吸收到作文里，有益于写作呢？
　　读书要注意消化。我们读一本书，看一篇文章，不仅要搞清作者写了什么，还要想想作者是怎么写的；不仅要弄清作者是怎么写的，还要弄通作者为什么要这样写。尤其是一些短小的好文章，我们要仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了哪些典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容。
　　读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？
　　二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。
　　多读而不善写的人，一般都没有在背诵上下过苦功。有些同学写作文感到没词儿，词儿从哪里来呢？
　　刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。印度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来被猎人抱回来，发现她们只能象狼一样地叫，不会讲话。这说明，人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中，渐渐学到的。
　　这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。少年朋友如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章，就不愁肚里没词儿了。
　　三、读书不注意积累写作材料，没有在吸取思想、知识的营养上下功夫。
　　不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。
　　人的思想和知识从哪里来呢？当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。如果一个人的视野，只局限于直接见闻，仅仅是从亲眼看到、亲耳听到的那点点材料了解世界，那么，他的知识一定很贫乏，认识一定很肤浅，想象力薄弱，感情也不会丰富。这就需要通过读书，吸取知识和思想的营养，积累写作的原料。
　　读一本《理想，情操，精神生活》，可以学到生活的准则，帮助你树立为共产主义奋斗终生的理想；读一部《李自成》，可以了解波澜壮阔的农民起义运动，帮助你树立人民群众创造历史的历史唯物主义观点；读了《十万个为什么》，可以解答你各种各样的疑问；读了“少年百科丛书”，你就能像蜜蜂在花丛采蜜一样，得到丰富的营养；每天坚持读报，可以了解世界上发生的许许多多事情。
　　在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。
　　把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个“慢功”，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给“写”打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。

天赋。有些人是有天赋的，从来都不补课，但是学习照样非常出色。只不过每个人的天赋点都有所不同，有些人是英语，有些人是数学，你儿子就是语文写作。
当然如果你能够好好的培养他，可能会有更高的成就。

可能私下学习了，你只是没见到过他看，并不代表他就没看过。再者，也可能是孩子心思细腻敏感，内心经历的多，看透的多些，懂事。还可能是天赋，也可能是抄作文书。

不看书作文写得好可能是他表达能力很强。

因为可能是你儿子上课认真听讲

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历城区17165587232： 我们家小孩下半年上六年级了,数学还不错,从来没有见到他看过书,作文写的基本不通顺,这样下去他成绩能 - ？
赵士珍香： 偏科可不好啊!平时多看些课外书,见意找个好点的老师补一下,现在抓紧还来得及,到初中工课紧就麻烦了!

历城区17165587232： 孩子六年级了不爱读书怎么办 - ？
赵士珍香： 培养孩子学习兴趣,这里给你一些思路:1、发挥父母的榜样作用.言传不如身教.父母热爱学习是最大的鼓励.在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子,往往对学习有浓厚的兴趣.家长和孩子一同学习.初入学的孩子自我约束力差,家长可陪...

历城区17165587232： 我儿子今年13岁上小学六年级不爱看书叫我怎么管教 - ？
赵士珍香： 你好家长!1、可以找些有趣的问题2、可以让孩子自己去选喜欢的书籍,然后让孩子从喜欢的书籍里拓展兴趣.3、可以与孩子共读一本书,以通过对孩子的认同与欣赏,提升孩子的自信心 从而培养孩子的读书兴趣.望采纳

历城区17165587232： 初中孩子的进步的表现 - 我怎样让孩子能主动学习我的孩子上初中二年级拉可是他学习很被动,平 ？
赵士珍香： 培养孩子自觉学习的习惯,家长也应花费一些心思,当孩子学习的时候,您最好也不... 家庭和睦也很关键,这样孩子回到家里有安全感. 平时你可以和孩子多沟通,让孩子体...

历城区17165587232： 孩子没兴趣学习怎么办 - 孩子对学习不感兴趣怎么办孩子读六年级了,成绩始终不好,平时表现出 ？
赵士珍香： 我今年26,在我6年级的那个年代,没什么好玩得东西,游戏机都不是很普及,现在不一样,孩子成长在一个很多样的生活中,他的兴趣点很散,我对于这样的孩子建议你...

历城区17165587232： 儿子六年级不喜欢阅读,个个都说课外阅读很重要,用听的方式可以代替吗?还是要自己看(阅读)比较好 - ？
赵士珍香： 课外阅读确实很重要,但首先得让孩子对阅读产生兴趣,只有真正喜欢阅读才会从中有所收获.孩子目前不喜欢阅读,那可以尝试不同的方式让孩子先对阅读有兴趣,然后再慢慢培养自己阅读的习惯.

历城区17165587232： 专家您好!我儿子现在读六年级了,他平时很喜欢看课外书,而且什么样的都会看,但是写起阅读和作文,就总是写不出来,理解能力也很差,我现在都不知道该怎么教了,你有什么好的方法请您告诉我,谢谢!？
赵士珍香： 要从最简单的开始我觉得孩子毕竟是孩子,虽然书有看很多,没有开阔眼界,自然理解不了其中感情与深意.我觉得你应该从生活下手,通过身边的人和事,促使他产生自己的人生观和价值观,或政治,或汽车,总之要提起他兴趣额,这样他才能记得住或许你还能发现他对很多事不同的认识.当然,也别太打击孩子的积极性.但是可千万别着急,慢慢来,相信他一定会有进步的.希望能帮到你

历城区17165587232： 我的孩子特别喜欢看书,请问专家我该该如何引导? - ？
赵士珍香： 我也只记得我六年级开始对书籍真正感兴趣,后来就狂读书,觉得自己可以充实的阅读的东西太多了.书的世界太好玩了.父母当时也没有管,后来我就读了老爸的易经,三国,风水.自己的小书柜里有3,4套十万个为什么.全部读光光了.孩子的读书范围不外乎是去翻大人的书柜.你可以试着买不同类别的书籍 摆放在书柜里.让孩子尝试不同领域的东西.还是让孩子根据自己的兴趣读书比较合理.也可以经常带孩子去书店逛逛,书店不是有免费读书的地方嘛.那里的资源就丰富了.孩子生日的时候也可以帮他订一份杂志来作为生日礼物

历城区17165587232： 怎样让孩子对学习产生兴趣？
赵士珍香： 六年级了和他讲道理,最好是让认真完成作业的情况下给他时间让他做自己喜欢的事

历城区17165587232： 孩子上六年级了叛逆心理有所显现,家长这时应怎么做? - ？
赵士珍香： 现在的孩子是早熟,不要对孩子发火,要不然会有心理阴影,对于孩子做错的事,用讲道理的办法是最有用的,还有不要太拘束他,要不然他会和你的距离远一些,实在没办法,就找孩子的朋友,问他最近的一些情况,但不能让孩子知道,要不然孩子会以为你在背地做一些令他反感的事