中学生应该如何做到与人为善呢
与人为善要是非分明；要有博大的爱心；对需要帮助的人给予力所能及的帮助；将心比心，己所不欲，勿施于人。
做人要心胸宽广，你把每一件事都分成两面来看，在你遇到别人讥笑或讽刺的时候，你应笑而避之。当你遇到野蛮的对待的时候，你应冷静而面带微笑的跟他（她）解释，或者多给他一点时间。总之你每天应笑脸常挂，热爱生活的每一天，爱你身边的每一个人，当然，别忘了爱你自己。
恩，我是根据初二的思想品德教科书来回答的哦，你参考一下啊。。。与人为善呢，就是以善良之心去对待人。
善良最重要的，就是要 克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献。正直和勇敢。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。
不管是中学生，还是小孩大人，都要与人为善，多助人为乐，以美好善良去陶冶心灵，就会受到很多人的赞赏。
那要如何做到与人为善呢？
①善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的，善良的行为必然不图回报。如果怀着自私利己的善良行为，看上去是善良的是，但它的本质令人厌恶。
②善良之心要博大。一颗善良之心不仅只对自己的亲朋好友敞开，对社会上素不相识的人和那些弱势群体也要怀着一颗善良之心。
③与人为善要是非分明。我们每人的心中都有一张明是非善恶的标尺，那些帮助后有害的社会无辜者的事，即使是出于善良，社会也绝不会容忍这些人。《农夫与蛇》就是一个很好的例子。而那些以善良去帮助好人的人就会受到人们的崇拜。
④善良要见诸行动。现在就去敞开你的善良之心吧，用行动来证明自己的善良之心，不要让善良之挂在嘴上！
请建立一个交际的模型，地点任意，人物包括“我”和“别人”如果“我”怀着恶意，而“别人”无论如何表现，都不能称之为善。所以与人为善的前提是“我”为善。让“我”变更好似乎是不用讨论的常识，常人谓之私心。但是真正的善又表现在哪？封闭空间内没有坐标体系，也就没有度量衡，人心就是最普遍的封闭空间。
因此“别人”很重要，无视对方反应就无法判断自身善恶。极端的利他主义宣称公益比私心更重要。他们也许看到了苗头，但是毫无疑问理解错了。如果任何个体都放弃成为一个主体的资格，那么世界上将不再有客体。也就压根不存在公益——私益都被消灭了，即使有公益出现，谁能来确认它的存在？
与人为善不是对存在的既有现象的表达，而是针对即将发生的行为的概述。有了善意的主体”我“，还有未知的客体”别人“，如何做到与人为善，还必须看交流的过程。
如果遭遇了善意的客体，那么确保双方的良性就会被称为善。这种局面下你无法期望对方变坏，变差。人性对美好的基本追求会导致一边倒的局势。大部分情况下出现在一厢情愿的单方面爱慕里。
如果遭遇了恶意的客体，那么针对问题的补救就会被称为善。这种局面下你会变得挑剔和刻薄，希望通过预言一个又一个的不合理局势来提醒客体修正错误的属性。这种行为基本上跟逻辑无关，而是单纯仰仗与现实中的实力落差。无论如何，大部分人都认为能干的人的意见比较中听。当主体“善意”的“我”占理不占优的时候，会发生恶意客体的我行我素状况，主体”我“会用最极端的方式表达看法，比如对冷淡者回报置之不理，或者对冷淡者经行积极的毁灭。后者是最终手段，触及个体人类的本质。
第三种情况才是生活中最常见的，不确定对方的善恶。有时候主体“我”屈从于情况一，有时候屈从于情况二。在祝福和诅咒之间摇摆不定。
家庭教育很重要！从小父母以身作则！灌输给孩子！长大点了，引导关心帮助弱者，并多参加集体活动！经常一起看电影 逛书店！到人多的地方让孩子适应！平时也引导多夸奖别人！说别人的优点！ 引导的时候亲人要自然一些！不要太刻意的要求！以免孩子反感！
首先要有个乐观胡心态其次要完善自我，提高自信。第三乐于帮助人。
简单的，你多帮助人，人也会帮助你的。
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学生应该做到哪些方面
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