小学一年级语文《姓氏歌》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《姓氏歌》原文
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周，吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳……
【篇二】小学一年级语文《姓氏歌》教案
教学目标
1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。
3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。
4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
教学重难点
1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。
3、能照样子做问答游戏，
教学准备：生字词卡片，课件。
教学过程
第一课时
教学活动
一、导入新课
1、问：谁会背诵《百家姓》？
2、谈话：你姓什么？请你写一写。
3、板书课题，指导认读、书写"姓"，辨析：姓、性。
二、初读课文
1、自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。
2、检查：带音节生字。
3、检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。
师生对答，如：木子李，口天吴等。
4、辨析：王、玉、主。
5、指导写字：王。
三、再读课文
1、指名逐句朗读，要求：读通顺。
2、采用多种形式练习朗读，要求读流利。
3、教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。
4、交流：班里的同学都有哪些姓氏？练习句式说话：
我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓（）。
5、师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？
相机讲解：单姓，复姓。并再举几个例子。
四、指导写字
1、认读：方。组词，造句。
2、辨析：方、万、放。
3、指导书写：方。
五、布置作业
找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。
第二课时
教学活动
一、复习导入
1、认读生字词语。
2、朗读课文。
二、练习说话
1、朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
问：你发现什么？
仿照例子说话。
2、出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
同法练习。
3、小结：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。
三、指导背诵
1、采用多种方式练习朗读。
2、熟读成诵。
四、指导写字
1、认读：什、么、双、国。
2、写字指导。
五、布置作业
1、和家人做有关姓氏的问答游戏。
2、诵读《百家姓》。
【篇三】小学一年级语文《姓氏歌》教学反思
《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，它告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。
由于小学低年级段，《语文课程标准》特别强调的基本理念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。为了达到这一理念，我在教学《姓氏歌》时，就特别注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。
因此，教学本课时，诵读儿歌，我让学生齐读第一节时，采用同桌玩拍手游戏的方式朗读，激发了学生学习的热情，各个孩子都高兴的不得了，不认识的字就主动读拼音，很快就认识了所有的生字。识字时，我让学生用拆一拆的方法记住生字，如：张=弓+长，李=木+子，吴=口+天，许=言+午。倒过来就是加一加的识字方法。
我还用我的姓氏进行我识记：子+小=孙，调动孩子编记自己姓氏的积极性。让孩子们联系自己的姓氏，同桌之间编，小组内编，让其他小朋友记住自己的姓。孩子们各个活跃的七嘴八舌不停地编，调动了孩子们的兴趣，孩子们说的不亦乐乎，从而达到了让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领，认识掌握更多的汉字的目的，并注重培养了学生主动识字的愿望和独立识字的能力。
一年级下册语文《姓氏歌》教学反思
一年级下册语文《姓氏歌》教学反思3 《姓氏歌》这节课的教学内容和我们的生活息息相关,姓氏每个人都有,都不陌生,所以一开始介绍百家姓,孩子不陌生,但是说出大量的姓,对孩子来说可能一时说不完整,激发了学生的学习兴趣。 通过对百家姓的认识,对姓氏歌的学习,孩子们更多的了解了我国的传统文化,并且产生了热爱之情。
部编版一年级下册语文课件:姓氏歌
因此,本节课设计,教师以自主交流、游戏互动为方式,努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合,引导学生"学习独立识字"。同时,在识字的过程中熟读成诵,这样不仅积累了姓氏知识,还激发了学生对祖国的热爱之情。 课前准备 1.生字卡片。(师生) 2.课件。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、诵读导入,激发...
一年级下册语文《姓氏歌》生字、组词、造句,让你做学习的主角
一年级下册语文《姓氏歌》生字、组词、造句专项练习，鼓励孩子大胆讲出来
姓氏歌组词生字
《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，学会用结构的方法、组词的方法、说笔画的方法等不同的方式介绍自己的...
一年级语文下册姓氏歌教案
3）同学评一评，谁介绍的好。4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。4、观看有关中国《百家姓》的表演唱视频。5、活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。6、结束语：大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国...
部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计
姓氏古吴赵钱官 4、给下列字注音。()()()()()张周官王姓 5、齐读课文，背诵课文。四、家庭作业。1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。2、背诵课文。3、练习册。《姓氏歌》教学设计【二】 教学目标 1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的'传统姓氏文化。培养热爱祖国...
姓的笔顺一年级语文
姓字共有8画，笔画顺序为：撇点、撇、横、撇、兄耐横、横、竖闭码、横。【表明】姓本是整个氏族的称谓，表白一种血缘干系，留有母系氏族社会的陈迹。“姓”用作动词，指以……为姓。“姓”厥后又用来指仕宦、平民，育儿网，譬喻“黎民”即百官，幼儿培训网，又可指老黎民；平民的寄义一直...
一年级语文下册《你姓什么》的优秀教案设计
（4）有人把这些姓氏编成了一首歌，那就是我们的第15课《你姓什么》。打开书本，我们一起再来读一读课文。三、游戏巩固，拓展识字 1、大家读得可真认真，我们学的这些表示姓氏的字，还可以组成其他的词语。，现在老师要送给你们几个漂亮的气球，看仔细了，一起读 2、每位同学都有自己的姓氏，请把...
一年级语文题:你知道自己的姓氏吗?你知道关于姓氏的故事吗,讲给大_百...
黄 相传黄姓是伯益之后。伯益为禹所重用，他助禹治水有功，名重一时。周代有黄国（今河南潢川县西），是伯益后裔的封国。公元前648年被楚国消灭掉，其子孙以国为姓，称黄氏。据考证，黄姓有声望的世家大族居住在江夏郡（今湖北云梦县东南）。黄姓最早南迁到宁都黄石田坑。黄姓也是唐朝至五代迁入石城...
一年级新生一年级一年级语文作业姓氏歌里面的黄字怎么分析例:李.木...
对于一些不能直接拆分解释的姓氏，例如课文中的“方”，我们只能通过组词的方式来指出其姓氏的来源。例如，“黄”字，我们可以用“大肚黄”或“黄河”中的“黄”来代表姓氏。有时，我们也可以通过偏旁部首来解释，如“耳”字旁的“陈”，或者“草”字旁的“唯”和“凳”字旁的“凳”。
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巩义市15043168735： 一年级数学装满是什么意思? - ？
伏音疏血： 一年级数学专栏的意思就是一年级数学学得很丰富,很多知识
巩义市15043168735： 一年级数学问题,妈妈买了3袋糖果,每袋8颗,小红每天吃6颗,这些糖果够小红吃几 - ？
伏音疏血： 三袋糖果,每袋八颗,也就是说总共是三八二十四颗糖果. 小红每天吃六颗,四六二十四,也就是说可以吃四天. 嗯(⊙_⊙)这个的确是小学的数学问题了. 我应该讲的比较清楚了,如果有什么不懂得的可以继续追问我.
巩义市15043168735： 一年级下册语文,第二课姓氏歌,我姓郭,什么的郭? - ？
伏音疏血： 你姓什么?我姓郭.什么郭?双耳旁的郭.
巩义市15043168735： 点组词一年级上册语文 ？
伏音疏血： 组词:早点造句早点休息.考试重要,但是你的身体更重要,熬坏了我会心疼的.... 在被子吃人的严冬,应该用香气吸引我们早起出门 点组词一年级上册语文 切点、雨点、...
巩义市15043168735： 八年级语文(人教版)<芦花荡>的主要内容 - ？
伏音疏血： 2 芦花荡 课文研讨 一、整体把握 1.感知老头子的英雄性格. 老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上.老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉...
巩义市15043168735： 小学一年级考试时间是多少分钟 - ？
伏音疏血： 根据学科的不同稍有差别. 一年级语文60分钟,目的是要学生写好每一个字. 一年级数学40分钟,一节课的时间,一年级数学题比较简单,40分钟足够思考了. 一年级英语40分,主要是听力,其它的内容占很小的比例.
巩义市15043168735： 一年级数学上册《比多少》说课稿 - ？
伏音疏血： 《比多少》说课稿 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也是后面认知各数大...
