小学语文教研活动发言稿
——对作文批改方式革新的考虑
多少年来,“精批细改”的保守一直困扰着语文教师:不这么做,教育主管部门能通过吗?家长能愿意吗?因为自古以来语文教师就是这么改作文!这已成了天经地义的事。作为老师,若不改这“两座大山”,良心过不去。批改吧,没有实效。针对这种现象,我们谋求改变。
一、在教育理论中寻求改变的方式与依据。
《课标》提出:“对学生作文评价结果的出现方式……可以是书面的,可以是口头的;还可以综合采用多种形式评价。”同时课标也明确指出:学生要“能独立修改自身的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋推荐的习惯。乐于相互展示和评价写作效果。”并对不同年级提出了不同的修改要求。高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见,放手学生修改自身的作文,提高其修改能力,符合课程规范的要求。
叶圣陶老先生曾说:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。”又说“假如着重在培养学生自身修改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自身去考虑去决定,学生不就处于主动地位了吗?”。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中也提出“体验到一种自身亲身参与和掌握知识的情感,是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在习作过程中,学生不应只是一个被评的客体,更应是评价的积极参与者。只有参与了作文的研讨,亲身去体验、感受,才干激起强烈的作文兴趣与欲望。“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。让学生借助于批改,在同学的文章里“寻宝”,“择其善者而从之,其不善者而改之”。学生才干真正品味出学习的乐趣,才干不时提高写作水平。
因此,改革教师单向的批改模式,放手让学生自身改文,是使学生从有兴趣评改他人文章进入到自我修正提高的有效手段。这符合教育理论。
二、益于培养学生的非智力因素
未来社会要求人要成为一个全面发展的高素质的人,要学会学习,学会做事,学会交往,学会生存。在智力相当的情况下,非智力因素发展较好的学生往往更能有所作为。而作文互批互改不但能有效提高学生的写作能力,对培养学生的非智力因素也具有积极意义。
1、转换角色,培养内在的写作兴趣
组织学生互批作文,让学生与教师的角色发生互换,学生在心理上就能发生一种新的兴奋,青少年的好奇心使得学生在相互批改的过程中,会比较关心他人的文章,被批改者更会格外地关注评语,并籍此提升了写作兴趣。
2、增加压力,激发学生的'成绩动机
老师批改作文,评语的好差,对学生没有太大压力。而在互相批改时,其心理就会发生变化。青少年具有很强的自我意识,在同龄人中间,尤其不愿露丑。作文互批互改势必促使他们尽力把作文写得更好些。
3、创设情境,营造浓厚的班级文化氛围
学生对教师评语的反应,大多是顺从。这种心理状态,不利于能力的提高和心智的开发。而学生互批作文,营造了教学民主化,使其形成不时生成新想法、新思想的心理机制。这种长期合作的方式无疑将促进班级文化的发展,形成一种既追求真理又寻找共识的生动而团结的文化氛围。
4、体验甘苦,承当他人与自身一起生长的责任
作文互改能够使学生意识和体会到,自身在他人的评价下,以和他人在自身的评价之下,在写作方面获得的进步。这是一种一起生长的历程,体现了学校教育情境中学生生长的实质特征.
5、复归本位,培养学生自改作文的好习惯
文章该怎样立意,布局,炼句,这种能力只有学生自身在反复修改中才干提高。学生们互改作文,是一种本职的复归,真正把学生推上了主体的地位,变老师的事为自身的事。培养这种观念和习惯,是真正的为“不需要教而教”,是培养人才潜能的“终生教育”。
6、促进推荐,培养学生互相协作的集体感
未来社会的建设者,更需要有善于与人共事的心理素质。学生互相批改作文,可以逐步形成交际习惯和与人协作的性格,个人的集体感会不时增强。这种在自我教育中得到的培养,其意义远远超越作文批改自身,有利于提高学生的全面素质。
三、摒弃繁琐,解放教师
夸美纽斯在《大教育论》中说:“寻找一种方法,让教师尽量地少教,而使学生尽量地多学。”作文互批互改将会使教师跨过大“包揽”式的精批细改这道坎,解放自身,有更多的精力紧盯作文中的学生。
鉴于此,我们可以理直气壮地说:作文互批互改,不只是形式的改革,更是观念的转变。组织学生进行作文互批,是富有改革意义的实践活动,是在具体教学环节中实施素质教育,全面提高教学质量的有效措施。
语文教学经验交流教师发言稿
我校语文组在平时的教学活动中,坚持多动脑筋,多搞教学研讨,多多发挥众人智慧,多多搜集各人的金点子,从而改善教学质量。我们通过实实在在的教学科研活动,为广大师生在进行教育教学活动时,提供充分的活动途径,创设更多的教学情境,提供一线的先进经验,总结深刻的失败教训,让“新课标”的基本理念落到实处,落实到我们的日...
语文教师教研心得
本学期,我积极参加教研组的活动,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,我学会了挺多的教育教学方法,对小学语文年段教学理念有了一定的认识。 语文组教研听课活动,能够领略到别的教师课堂上的精彩教学,对于自身的教学起到了取长补短的作用。集体备课展示,让我得到了相互学习...
教研会小学语文教师经验交流发言稿(2)
可是,马上问题就来了,我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固,而且,写作对他们来说非常困难,为了提高语文能力,无非是对他们“严”。 在学生面前做严师是最容易的,也是最简单的。只需要你课上永远板着一张脸,不断的提出学习上的各种要求,在不满意的情况下,教训一顿,学生们肯定也能掌握好所有的知识。可是,...
“初中语文观摩研讨活动”评课发言稿
首先感谢市教研室给我们基层的语文教师提供了这样一个高层次、最实用的学习机会。说是“高层次”,本次执教的教师都是语文教研员,他们都是我们市内语文界颇有影响的语文学科带头人,他们的课堂教学代表了了我们连云港市语文教学的最高水平。说是“最实用”,因为执教的教研员都是我们语文教学的指导者,...
小学语文教研活动发言稿
一、在教育理论中寻求改变的方式与依据。《课标》提出:“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的,可以是口头的;还可以综合采用多种形式评价。”同时课标也明确指出:学生要“能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。”并对不同年级...
教研活动的发言稿
篇一:教研活动发言稿 关于开展培智教育“生活化”课堂教学 简介 各位领导、老师们: 大家好,欢迎大家不辞辛劳来我校参加本次教研活动,我谨代表学校向各位做一个关于我校培智学生生活化教学的介绍。 一、 校情简介(首先我简单介绍一下学校的情况) (一)具有独特的办学理念、办学思想、育人理念 一是我校立足于特...
教研组长优秀发言稿
下面是我为大家收集的教研组长优秀发言稿,希望对大家有所帮助。 我们茅山小学语文教研组一直以教学质量为生命线,坚持发展学生的思维、培养学生语文素养为根本任务,教育教学成绩稳中有升。现将近两年我们教研组开展的工作分四大块简单地向大家介绍一下: 一、加强业务学习,进一步更新教育教学理念。 1、为教师搭建学习的...
语文教研活动总结
(一)语文课堂是让学生享受的,要让学生在高兴中学习; (二)教学情势力求活泼,引导学生参与其中,使学生变被动为自动,使他们成为课堂的主人; (三)居心筹备每一堂课,上好每一节课; (四)认真做好校本教研,不断提高。 这次语文教研活动很成功,三位老师做了形象活泼的教学研讨课,两位引导做了精彩的点评,指出了语文...
语文教研活动总结
语文教研活动总结 篇1 本期围绕学校教学工作,有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作,以教学教研计划为指导,以提高教学质量为保障,大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识,以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。 一、加强理论学习,用课改精神指导教学研究 课程改革基础教育改革的核心,师生关系不再...
小学语文教研活动个人总结
在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发...
纪岭四物: 我们知道:“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性.尤其在现在“减负增效”的大背景下,更要求我们的老师在课堂中要学会精讲,要研究精...
凤翔县19664157984: 小学二年级语文教研活动怎样发言 - ?
纪岭四物: 从课标要求——教材要求——活动内容——达到的目的——活动效果(依次说)
凤翔县19664157984: 小学语文教研组长的发言 - ?
纪岭四物: 大家好! 在汇报开始之前,请允许我先来介绍一下我校的校园网站,汇报时,您可以边听边查阅我校的教研信息. 2002年,随着新教学楼的竣工,我校的软硬件各个方面都逐步到位了.目前,我校学生用机、教室教学用机、教师办公用机共...
凤翔县19664157984: 如何组织小学教研活动过程的发言稿 - ?
纪岭四物: 一、科组长要因时而“变”,以“变”应“变”,方能胜任工作 “变”主要包括下列两点:“变”检查者、督促者与指导者为“平等中的首席”;“变”传统教研手段为现代复合型教研手段.当前的课程改革不仅仅是教学思想的变革,还包括着...
凤翔县19664157984: 语文教研活动记录范文(语文教研活动记录怎么写) ?
纪岭四物: 1、最近发现学生在作业中抄写单词的错误很多.有些单词老师解释了很多遍,作业还是有错.2、我们一起考虑和讨论了问题产生的原因,认为随着学生进入小学三年级,...
凤翔县19664157984: 如何提高一年级语文教学质量发言稿 - ?
纪岭四物: 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音. 2、识字...
凤翔县19664157984: 如何提高小学语文教学质量发言稿 - ?
纪岭四物: 严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情.平时在班上多表扬、鼓励学生,多寻找学生的闪光点,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果.
凤翔县19664157984: 浅谈如何提高小学语文教学质量 - ?
纪岭四物: 作为一名语文老师,现就如何提高小学语文教学质量,谈一点自己的看法.一、端正思想,更新观念观念是行动的灵魂,教学观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念中引发出来的,一切教学改革的困难都来...
凤翔县19664157984: 如何深化语文教研活动材料 - ?
纪岭四物: 新课程实施以来,“教研教改”是个出现频率很高的词,他的重要性已深入人心,教研工作也受到了越来越高的重视.作为学校的一项基本工作,语文教研活动对学校的发展和教育的进步有着积极地促进作用.为此,学校借助新课程改革不断深...
凤翔县19664157984: 如何把握教学重难点,提高课堂教学有效性——集体备课活动发言稿 - ?
纪岭四物: 集体备课活动发言稿 白沙县第一小学 和毅 把握教学重难点有史以来就是一个贯穿课堂教学研究的问题,在新课改的推行中,仍是教师落实课程理念,探寻良好课堂教学效果的主线.特别是在课堂教学的有效性越来越受到关注的今天,教师作为...