幼儿数学学习中几个重要概念的发展
1.一一对应概念的发展
所谓一一对应，是指将两组以上的物体一个对一个配成对。
2.守恒概念的发展
所谓守恒，就是这样一种认识，即对一个或一组物体的把握，不因其物理属性（形状、颜色、长度、方向、位置等）的改变而改变。
3.类包含概念的发展
类包含是指子类结合成总类，总类划分成子类的过程，实际上时集与子集的关系，反映了整体与部分的关系。类包含概念的形成，要求幼儿有较强的抽象概括能力。
4.排序能力的发展
在排序活动中，幼儿要针对物体的不同特征，如长度、高矮、粗细、重量、数量等，不断进行关系的调整，最终的递增或者递减，或者某种特定的规律来确定物体的位置。
5.幼儿数概念的发展
幼儿掌握数概念包括三个成分：1.掌握数的顺序2.数的实际意义3.数测组成
什么是幼儿数学认知的重点
在家里我们可以给他一个小箱子,同时准备一些鹅卵石、小塑料棍或新的硬币,让他正确地分配,放入各格子中(一格里放一个,两格里放2个,三格里放3个等等)。这个箱子能够让他自己矫正错误,使他能独立地实践与学习。 还可以这样教孩子学习数学,这是一个游戏:在一些小纸条上分别写上不同的数字,然后放到一个布袋中,每...
关于数学重量的小知识
4.提供一些有关数学方面的常识,(面积、容积、重量,等等,例如一公 5.有关数学的小知识 对于那些成绩较差的小学生来说,学习小学数学都有很大的难度,其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学,是一个需要养成良好习惯的时期,注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面,那小...
幼儿数学教育策略
导语：幼儿数学教育现在已经成为一个主要的教育课题摆在幼儿教师的面前。数学在幼儿的思维发展过程中起着非常重要的作用，为了在幼儿阶段给孩子最恰当的数学教育，我们一直在探讨最佳的数学教学方法，来提高孩子的学习能力和思维能力。幼儿数学教育策略 一、幼儿数学兴趣和探索精神培养策略 一些心理学家认为...
高中数学概念教学应注意的几个问题
在数学学习中有很多重要的东西，包括概念、定理、性质、问题等，其中概念是一个非常重要的学习数学的载体，因此概念教学应该是我们数学教学中一个非常重要的基点，很多东西都是围绕着一个核心概念展开的，因此必须重视概念教学，之所以把概念教学放在一个非常显著的地位来强调，一个重要的原因就是在我们所接触...
幼儿数学教育的内容包括哪几个方面
学习10以内数的口头加减运算，并能够用加、减法解决实际生活中的简单问题。②量与计量的初步知识 能区分物体量的差异，比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细，厚薄、宽窄、轻重、容积等；理解初步的量的守恒；在比较物体量的差异时，感知量的相对性；帮助儿童建立序的概念，并体验其中的传递关系；学习...
幼儿园数学教案:比较轻重
（学习词语：不轻不重）六、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。2.请幼儿记录操作结果。幼儿园数学教案：比较轻重2 活动设计背景 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢动手操作，进行简单的对比、分类、估量、判断等活动，对周围生活中不同物品的轻重、...
小孩子学不进数学怎么办?朋友推荐用数感星球app,不知道靠不靠谱_百度...
数感的建立都需要从具体到抽象的过程，数学学习离不开在孩子脑中建构出一个真实的形象。与其让孩子用抽象的算式来表达“？+？=10”，不如和他做游戏。给他任意几个积木块，如果给他的数量是5，让他再从其他积木那里再加几个，加一个，就往后数一位，直到组成10为止。通过不断的实体物品操作，图像...
幼儿学数学的5个小技巧是什么?
有的父母掌握了好方法去教会自己的孩子学习幼儿数学，今天我们就来说说：幼儿学数学的五个小技巧吧！父母重视基础数学教育！我们都知道，如果是要盖高楼大厦的话，必须要打好地基！那么在教育孩子的过程中，一定要注意基础教育，许多家长往往忽视了这一点，导致孩子再后来怎么学也学不会？重视孩子的基础...
幼儿园数学教育方法
幼儿数学教育的改革过程中，要用长远的眼光去考虑幼儿的发展。幼儿的发展需要重视两个方面的内容：一是思维能力的发展。数学具有很强的逻辑性，这对幼儿思维能力的发展是非常有利的;二是幼儿的基础发展，通常是动作技能、情感、态度这几方面的发展。幼儿数学教育的目标需要打破局限，需要超越认知方面与数的...
幼儿数学教育方法有哪些
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，使每一个幼儿都能获得满足和成功。幼儿的能力差异是客观存在的，是不以老师的意志为转移的，这在数学活动中表现得尤为突出。实践证明，只有承认幼儿的差异，让孩子进行有层次的操作练习，才能让他们体验到成功的快乐，才能提高他们对...
只进绿脓： 幼儿数概念的发展是从计数开始的.幼儿的计数能力不仅标志着他们对数的实际意义的理解程度,还标志着幼儿数概念的初步发展.幼儿计数能力发展的顺序是:先口头数数,然后按物点数,再到说出总数(说出计数的结果),最后按数取物.只有当幼儿能说出物体的总数时,才算理解了数的实际意义.幼儿对计数的认识,主要是通过计数活动来实现的. 1、幼儿在口头数数中,常会出现遗漏数字或循环重复数字的现象. 2、按物点数时,要求多个器官(手、眼、口、脑等)的协同一致活动,由于大脑皮层抑制机能发展较差,手眼协调动作不灵活,再加上口头数数还不熟练,因此会产生种种手口不一致的现象. 3、幼儿虽然能正确点数实物,但不能正确说出实物的总数,而是随意地说出一个数.
源汇区18766466164： 幼儿数概念的发展是从什么开始的？
只进绿脓：一、说教材 本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并...
源汇区18766466164： 如何学好学前班数学 - ？
只进绿脓： 幼儿数学学习,主要分六大模块:1、集合:教孩子学会分类,帮助孩子感知集合的意义,逐步形成关于具体事物的集合概念,这是计数的前提,是形成数概念的基础,为孩子数学能力做准备.2、数:孩子总是先口头数数开始,到结合实物数数...
源汇区18766466164： 幼儿数学教学中有哪些知识点 - ？
只进绿脓： 1. 幼儿数学教育的基本观点 1.幼儿学习数学开始于动作 自从皮亚杰提出“抽象的思维起源于动作”后,这已成为幼儿数学教育中广为接受的观点: ① 我们经常能观察到,幼儿在学习数学时,最初是通过动作进行的.例如“对应排列相关联的物...
源汇区18766466164： 如何促进幼儿数学核心经验的学习与发展 - ？
只进绿脓： 一、关注核心经验,实现有理解的“教” 教师对于学前儿童究竟是如何理解数学概念的,应该如何评价和促进儿童的数学学习,往往缺乏足够的认识,以至于有不少教师对儿童早期数学启蒙教育产生畏惧或抱怨情绪……要帮助教师克服对儿童早...
源汇区18766466164： 幼儿数学思维特点 - ？
只进绿脓： 不同年龄段幼儿数学思维特点如下: 1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维. 孩子们在用大脑思考时,一定会运用身体上的各个部位才会得出答案,有时候你问孩子桌上有几道菜,在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一...
源汇区18766466164： 幼儿数学分类发展的特点 - ？
只进绿脓： 数学以客观事物之间的关系为对象,是对事物关系的抽象.在数学中,关系到处皆是.在这里只谈排序和样式问题.
源汇区18766466164： 如何叫3岁半左右的小孩数学思维 - ？
只进绿脓： 家长可以在生活中教孩子学数学,并以数学的方法让孩子的思维敏捷.一、数学的概念1、数概念 唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数2、量概念 多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容...
源汇区18766466164： 如何培养5岁幼儿的数学逻辑能力 - ？
只进绿脓： 数学中的数的运算,是一项需要理解数的逻辑关系,并依靠抽象进行思维的活动,因此数的概念的学习是开发宝宝数学逻辑技能的重要途径.3岁左右的宝宝基本上能掌握初步的数概念,但如从2岁左右就开始对宝宝进行数前教育,对宝宝以后...
源汇区18766466164： 幼儿园各年龄段数概念教学的主要分段目标各是什么? - ？
只进绿脓：[答案] 一、幼儿园数学教育目标的结构 幼儿园数学教育目标是一个有机的整体,它是以有序的结构组织起来的系统.从纵向的角度来看,它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级;从横向的角度来看,它一般可以分为认知目标、...
