幼儿园美术教案

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　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园美术教案 篇1

　　 活动设计背景

　　秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

　　 活动目标

　　1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

　　2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　 教学重点、难点

　　使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣

　　 活动准备

　　幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

　　教师：事先做好的挂图

　　 活动过程

　　1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

　　教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

　　幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

　　2、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

　　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

　　“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？”

　　“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？

　　 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树 妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了）

　　3、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

　　教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？

　　4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

　　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣

　　阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。

　　1>先选好树叶，可以用一种或者两种、

　　2>然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。

　　3>再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。

　　5幼儿动手尝试拓印画。

　　教师：

　　大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？

　　1>幼儿分小组进行版画游戏

　　2>在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，

　　鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

　　3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

　　6、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

　　教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？

　　 小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印 出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。

　　7、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。

　　8、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

　　 延伸活动

　　下节课也可以 提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。

　　 教学反思

　　整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

幼儿园美术教案 篇2

　　 活动目标

　　1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

　　2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　 活动准备

　　1.PPT、烟花视频。

　　2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

　　 活动过程

　　1.感知欣赏。

　　(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。

　　(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

　　2.讨论表现烟花的方法。

　　(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。

　　(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

　　3.幼儿创作。

　　(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

　　(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。

　　(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。

　　4.欣赏作品，交流经验。

　　组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

　　5.活动延伸。

　　(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。

　　(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

　　 教学反思：

　　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。

　　2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。

　　3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。

　　活动准备：

　　1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。

　　2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。

　　活动过程：

　　1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。

　　⑴故事导入，幼儿观察范画。

　　⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。

　　教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？

　　2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。

　　⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。

　　⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。

　　⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。

　　⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。

　　3、幼儿绘画，教师进行个别指导。

　　⑴绘画前，教师明确绘画要求。

　　⑵教师对绘画内容进行重点指导。

　　①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。

　　②引导幼儿画出牙齿和泡泡。

　　③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。

　　⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。

　　4、律动游戏：刷牙。

幼儿园美术教案 篇4

　　 活动目标

　　1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。

　　2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。

　　3、愿意大胆创作与表达。

　　 活动准备

　　1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。

　　2、狮子图片，森林背景图。

　　3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。

　　 活动过程

　　1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。

　　教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉？

　　2、欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。

　　（1）教师：狮子王是什么样子的？给你什么感觉？什么地方让你觉得狮子王非常非常威武？

　　（2）教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。

　　3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

　　（1）出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。

　　教师：狮子的脸是什么形状的？脸上有什么？在脸的什么位置？狮子脸的周围有什么？我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢？怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武？

　　（2）出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。

　　教师：这头狮子的表情是什么样子的？它的嘴巴是什么样子的？你觉得它在干什么？

　　（3）幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。

　　要点提示

　　1）教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。

　　2）在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

　　4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。

　　（1）引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。

　　教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的？

　　（2）幼儿作画，教师指导。

　　5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。

　　教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢？

　　 活动建议

　　 活动延伸

　　观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。

　　 区角活动

　　①美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。

　　②语言区：提供有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。

　　 环境创设

　　将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿欣赏交流。

幼儿园美术教案 篇5

　　 1、活动目标：

　　1、学习团小泥球和串连技能。

　　2、学习间隔重复串连的方法。

　　3、训练手指的精细动作。

　　4、体会创造的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　 2、活动重点：

　　学习团小泥球和串连技能。

　　 3、活动难点：

　　学习间隔重复串连的方法。

　　 4、活动准备：

　　各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

　　 5、活动过程：

　　一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

　　1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？

　　2、幼：……

　　3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

　　二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

　　1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。

　　2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

　　（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

　　（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个

　　有一定的距离。

　　三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

　　教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

　　对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

幼儿园美术教案 篇6

　　幼儿园中班美术教案

　　——百变小手

　　课题：百变小手

　　课型：新授课

　　试讲人：张玲娟

　　学时：1学时

　　备课时间:20xx-5-23

　　授课时间：20xx-5-26

　　教学目标：

　　1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。

　　2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。

　　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：

　　1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。

　　2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。

　　教学难点：

　　1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。

　　教学方法：

　　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

　　教学准备：

　　1、PPT范例图

　　2、水彩笔、白纸（学生自备）

　　3、若干手形图

　　教学过程：

　　1、引题

　　教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT）

　　我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；

　　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；

　　我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；

　　我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

　　教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）

　　2、欣赏PPT手掌画，师生研究绘画方法

　　教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画）

　　教师：“小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？”

　　教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们

　　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）

　　3、教师示范绘画过程，学生一起绘画

　　教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。）

　　教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”

　　教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”

　　4、分享作品

　　教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）

　　教学反馈：

　　1、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

　　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的.发挥幼儿的创造力和想象力。

幼儿园美术教案 篇7

　　 活动目标：

　　1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　　2 多种方式培养语言表达能力。

　　3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

　　 活动准备：

　　各种颜色、形状的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张活动过程：

　　 一、 谈话法激趣。

　　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　　 二、 展示若干漂亮的卡通杯。 老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　　老师：孩子们，这是只--漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

　　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　　 三、 引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　　 四、 教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　　提示幼儿杯子有无"耳朵"，有"耳朵"的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　　 五、 幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　　 六、作品展示。

　　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　　 七、活动评价。

　　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　　 八 、课后延伸

　　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

幼儿园美术教案 篇8

　　 活动目标： 学习由里到外画不间断的曲线。

　　 活动准备： 图片-蜗牛

　　 活动过程

　　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题。

　　从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，

　　蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

　　2、教师在讲解边讲边画时，强调由里到外地画线条。

　　教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　　3、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　　4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

　　5、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　　6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇9

　　 活动目标：

　　1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。

　　2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。

　　 活动准备 ：

　　1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。

　　2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。

　　 活动过程：

　　1. 感知与体验动物尝月亮的味道。

　　（1） 师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）

　　（2） 师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？

　　（3） 小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。

　　2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。

　　师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！

　　3.探索与发现各种动物的特征与结构。

　　（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？

　　（若干幼儿回答）

　　（2）师：谁能根据以往的经验说说XX动物是长得怎样？

　　（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）

　　（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？

　　（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。

　　（5）与身边小朋友交流。

　　（6）分享幼儿找到的动物特征。

　　师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？

　　4.幼儿创作并交流。

　　（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！

　　（2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说）

　　5.欣赏评价作品。

　　（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）

　　（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？

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