2022天津教师资格考试：中小学常用的教学方法
一、考情分析
“教学方法”在教师资格证考试中属于核心的考点，一般多以理解型的主客观题来进行考查。本文主要从方法的含义角度，辅之实例来帮助大家理解，希望能够帮助正在备考的小伙伴。
二、知识再现
(一)以语言传递为主的方法
1.讲授法：教师运用口头语言向学生传授知识的方法，简单总结就是“教师讲，学生听”的一种方法，是最基础的、也是使用最普遍的教学方法。分为了：讲解、讲述、讲读以及讲演四种，分别适用于不同的学科和学段。优点是有利于发挥教师的主导地位，能够在短时间内传递大量的知识。
2.谈话法：也称为问答法，是教师按照一定的要求向学生提出问题，学生通过回答问题从而获取知识的一种方法。简单总结就是：“教师问，学生答”的一种方法。优点是能够发挥学生的主体地位，锻炼学生的语言变表达能力，但是对学生的要求较高，需要有一定的基础。
3.讨论法：教师指导学生针对问题进行探讨、辩论，从而掌握知识的一种方法，简单总结就是“教师指导，学生讨论”的方法。能够在讨论的过程中启发学生，加深对于知识的理解，但是要求学生要有一定的基础，所以在高年级运用较多。
(二)以直观感知为主的教学方法
1.演示法：教师通过展示实物、直观教具、示范性的实验等引导学生获取新知识的方法，简单总结就是：“教师演示，学生观看”的方法。优点是能够激发学生的兴趣，发挥学生的主动性，可以贯彻直观性的教学原则。
2.参观法：教师组织学生对实际事物进行实地观察、研究，从而获取知识的方法，简单总结就是：“教师组织，学生参观”。
学习重点在于能够准确区分参观法和演示法，参观法更加侧重的是事物实地参观，往往是在教室外，例如：去博物馆、纪念馆、青少年宫、工厂等;演示法更加侧重教室内的参观，例如：教具模型、PPT、图片、视频等。
(三)以实际训练为主的方法
1.练习法：学生在教师的指导下运用知识进行操作，以加深知识的理解和形成技能的方法，简单总结就是：“教师指导，学生练习”的一种方法。能够发挥学生的主体性以及培养学生的实践能力。
2.实习作业法：也称为“实习法”，学生运用知识进行实际操作，从而帮助学生掌握知识的一种方法。学习的重点在于区分实习作业法和练习法，练习法更加侧重从学习知识到掌握知识的过程，而实习作业发更加侧重从掌握知识到运用知识的过程。
(四)以情感陶冶为主的方法
包括了欣赏教学法和情景教学法，两者都侧重引发学生的情感体验，但是欣赏教学法是欣赏客观事物的真善美，也就是原本存在的事物所引发的情感体验。例如老师直接引导学生欣赏课文中桂林山水的魅力;而情景教学法侧重教师人为创设的有情绪色彩的场景，例如：在讲解“背影”一文时，组织学生进行话剧表演，从而感受父爱。
【总结】
三、考题精选
1.化学课上，老师正在指导大家如何通过加热升华法除去碘中的沙子，同学们边实验边记录下了操作过程。这种教学方法属于( )。
A.练习法
B.实验法
C.实习作业法
D.实践活动法
1.【答案】B。解析：本题考查中小学常用的教学方法。
A选项，练习法是学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法。与题干不符，排除。
B选项，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。该方法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。题干中，学生在老师的指导下进行除去碘中的沙子的实验，属于实验法。B选项正确。
C选项，实习作业法是指根据教学任务要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。与题干不符，排除。
D选项，实践活动法是让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生的主动参与。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )。
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法
2.【答案】D。解析：本题考查中小学常用教学方法。
A选项，实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器和设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实验法强调控制条件，学生操作仪器设备，与题干不符，排除。
B选项，演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示法强调教师进行直观展示。与题干不符，排除。
C选项，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。它既强调学生的读，又强调教师的指导。读书指导法强调以阅读的形式获取知识。与题干不符，排除。
D选项，实习作业法又称实习法，是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识，形成技能技巧的方法。与题干表述一致，故D选项正确。
故正确答案为D。
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吁烟环琳： 根据《天津市中小学教师资格考试改革试点工作实施方案》获悉,天津教师资格考试笔试一般在每年3月和11月各举行一次,面试一般在每年5月和次年1月各举行一次,具体考试时间按照教育部统一安排执行.如遇国家政策调整,以国家相关政策为准.
松滋市14787129899： 天津市教师资格证中小学和幼儿园两学考试内容一样吗 - ？
吁烟环琳： 考试内容是不一样的,教育学和心理学、教学能力这三科考试指定教材,考试内容都是不一样的,但是考试时间是一样的,只有普通话是一样的,其余三科完全不一样.但是中小学包括小学、初中、高中和中专,他们教育学、心理学、普通话是一样的.只是教学能力是不一样的.
松滋市14787129899： 天津教师资格证教学能力考试中学数学真题?急求!!或者说一下考试题型和难易程度 - ？
吁烟环琳： 天津教师资格教学能力测试是天津市自行组织的考试,考试结束之后试卷是不对外公布的.考试题型一般有选择题、简答题、材料分析题等,考试难度不是很大,只要好好准备就一定可以过的,加油!教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准,制定各科考试大纲.中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等,是考生学习和考试命题的依据.
松滋市14787129899： 天津教师资格证考试一年可以考几次? - ？
吁烟环琳： 您好,中公教育为您服务. 天津教师资格证考试一年两次,两学考试一年两次是在5月、12月,教学能力一年一次是在6月.更多关于教师考试信息请关注天津中公教师考试网 http://tj.zgjsks.com/?wt.mc_id=bd12332 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问.
松滋市14787129899： 1天津教师资格证教学能力考试中小学层次和幼儿层次是同时考吗?我想这两个层次都考 - ？
吁烟环琳： 教师资格证一年只能申请一个层次,一个学科的 如果您想考中小学层次的和幼儿园层次的教师资格证,可以先穿插着先考教育学,教育心理学,学前教育学,幼儿心理学,如果两学您都通过了考试,可以进行教学能力的考试,但是教学能力每年只能考一个层次和学科的,您可以今年考一个层次的,明年的5月份在考另外一个层次的!这样就可以取得中小学和幼儿园的教师资格证了.教学能力科目——天津市教委没有指定教材 主要包括两部分:1、教案设计 (20%) 2、学科知识(80%) 参考书,您可以看看相关学科的教科书,作为参考!至于是否要报,您可以结合自己的情况综合考虑一下!
松滋市14787129899： 天津教师资格考试中的教学能力考试考什么? - ？
吁烟环琳： 你如果报的是小学教师,以语文科目为例,就是考1-6年级语文,准备,就按照小学升中学最后的考试来准备. 你如果报的是中学教师,以语文科目为例,就是考初中三年级语文,准备,就按照中考来准备.能力测试就是考你对所教学科知识的掌握,试卷中最后一项就是教案设计.
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吁烟环琳： 教学能力分两部分一本分就是数学教案设计占20分,一部分是基础知识(数学的)占80分,主要以小学为主,会设计一点初中的.考试题型就是填空、选择、解答、名词解释、算数,大体跟小升初差不多的.你多看看现在天津小学教材课本就行,然后多做小升初的题就可以的.
松滋市14787129899： 天津教师资格考试一年几次? - ？
吁烟环琳： 您好,中公教育为您服务.全国统考:中小学和幼儿园教师资格考试每年上半年和下半年各举行一次,笔试一般在每年3月和11月各举行一次,面试一般在每年5月和12月各举行一次.具体报名和考试时间将由教育部教育考试中心提前公布.你可以关注天津教师考试网,我们会及时更新考试公告,网站上还有考试阅读资料、招考信息.如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问.
