六年级上册最后一头战象读后感
六年级上册最后一头战象读后感1
我读了许许多多的书,其中让我印象最深的是《最后一头战象》这本书,这本书让我深刻地感受大象的无言灵性,更让我感受到了动物身上也有着人类一样的感情。
这本书记述了在1943年西双版纳边陲重镇打洛村落在江畔和日寇的战争中幸存下来的一头大象——嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至,便四处寻找它在战争中批过的象鞍,找到后来到了昔日埋葬自己战友们的“百象冢”旁,挖了一个坑洞,准备同战友们埋在一起。
让我印象最深刻的是,当嗄羧要的消息像长了翅膀似的传遍全寨,全寨男女老少都到打谷场为嗄羧送行……许多人泣不成声、忙着为嗄羧系洁白纱巾、四脚绑黑布。由此可以看出全村寨的人们对嗄羧有着难以割舍的感情,大家怀着万分沉痛的心情和嗄羧一一告别。毕竟嗄羧在抗日战争中立下赫赫战功,而且和大家共度了26个春夏秋冬风霜雨雪,对于嗄羧的死,村寨的人都非常难过、悲伤。读完《最后一头战象》后,让我感到嗄羧是一头重情重义的、有灵性的大象。
看完《最后一头战象》后,满脑子都是最后一头大象的高大形象,同时也想到了生活当中许多动物都像这头大象一样充满了灵气,充满了忠诚,充满了感情……小动物们是多么的可爱,多么的忠诚,比如小狗忠诚地帮主人看家、小鸟辛勤地帮农民伯伯捉害虫,牛儿默默地耕地……可是人类一直不爱护它们,有的甚至还想把它们赶尽杀绝,任意的捕杀。现在我呼吁:大家行动起来吧,爱护生灵,保护动物,保护生态平衡,坚决同破坏生态平衡的坏人作斗争。
六年级上册最后一头战象读后感2
我非常喜欢看沈石溪写的动物小说。最近,我读了他写的《最后一头战象》。
一九六九年的春天,沈石溪到西双版纳的曼广弄寨插队时,见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。沈石溪与嘎羧成了朋友。两年后的一个早晨,嘎羧突然非常 精神起来,养象人波农丁认为它快要死了。嘎羧向波农丁要回一直废弃的象鞍,让沈石溪和波农丁帮它装上了象鞍。在和寨子告别后,嘎羧独自上路去迎接死亡。波农丁和沈石溪消消地跟在后面,他们想随着嘎羧找到象冢,拣象牙去卖钱。但嘎羧没有到祖先留下的象冢,而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战中死去的战象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明时,它静静地躺在坑中,和它的战友们永远地聚在一起。波农丁和沈石溪没有去拿坑中的象牙。他们把坑填实后就回到了寨子。
看完文章,我觉得嘎羧用自己的行动感动了波农丁和沈石溪。可是连大象都知道忠诚和责任是生命中最美好的东西,很多人却忘了这也是做人最基本的道理。他们只知道为自己获取最大的好处,贪婪使他们任意地杀死大象,现在西双版纳只有一百五十多只野生大象了。和嘎羧相比,这些人根本不配做人。
大自然真的是既神奇又伟大,让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排,抛去贪婪的'想法,共同保护我们在大自然中的朋友。
六年级上册最后一头战象读后感3
今天我又读了《最后一头战象》它对我的印象更深了。
我本以为大象是很温顺的一种动物,自从我读了《最后一头战象》我知道了大象也是有无穷的感情。
这 篇文章主要写了1943年,当年西双版象兵和日寇战斗中幸存下来的唯一一头战象——嘎羧,是在战争结束,我方80多头战象全部中弹后人们在埋葬大象时发现的。是善良的波农丁和乡亲们把大象抬到寨子里,给大象治好了伤。
大象整天过着优哉游哉的生活。过了一段时间大象以知生命大限以至便再次佩上了象鞍,来到了打洛江畔缅怀往事,“发出震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂,也许是在告诉它对战友的深深怀念,也许是在告诉战友,我也将来陪伴你们等。
最后在埋葬战友们的“百家象”旁刨开了一个坑,庄严的把自己掩埋的故事。
歌颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
六年级上册最后一头战象读后感4
妈妈带我到书店里让我选一本书。我一进书店,眼睛在书群中寻找着自己喜欢的“目标”。突然,眼前一亮,《最后一头战象》这本书映入了我的眼帘。它就像一块磁石,把我深深地吸引住了,我便不由自主地喜欢上了它。我翻开了它,迫切地去寻找它的精华,去挖掘它的“宝藏”,去接识故事中的主人公。
我读了这本书后发现不仅我们人类会爱子心切,就连动物也不例外。就像《给大象拔刺》这章里说的:小象的右前腿受了伤,公象和母象因为爱子心切,便到路上劫持一个人路来替小象看病。如果谁替小象来看病时弄痛了小象,公象和母象就会采取最强的措施来对付你。从这章故事中我体会到了公象和母象对小象浓烈的父爱和母爱。我们的生活中也有这样的爱。这个爱就在我们的家里,爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈。
我从《象冢》这章感受到了:象群中象为了争夺王位的野蛮争斗,象群预知死神来临的预感,象群神秘的象冢,象群隆重的葬礼。我体会到象群的生活习性很与众不同,葬礼竟然也能办得如此隆重。大象竟然还是世界第一流的、绝妙的助产士。
我读了《愤怒的象群》这章感受到了:象群就是一个集体,如果有人伤害了它们其中的一员,它们就会“以其人之道还治其人之身”。岩温扁为了满足自己的需求,去杀害和自己村寨和睦相处的友好“邻居”。从中我知道了,我们要和动物友好相处,不能去杀害自己的朋友。不能为了满足自己的小小需求而滥杀无辜。
我从《野猪跳板》这章里知道了:野猪也很聪明,它竟然会想到让作者来当它的跳板,让它脱离“苦海”。野猪的模仿能力也很强,作者只做了几次,它就会“以其人之道还治其人之身”了。
《最后一头战象》写出了象、猪、熊的生活习性。把这三种动物写得栩栩如生,让人感觉它们好像就在我们的面前一样。把它们写得活灵活现,会说话一样。读了这本书,我懂得了很多道理:我们应该与动物和平相处、互相帮助,我们要爱护动物,跟它们建立起友好的感情。从中我也知道人与人之间也要和平相处、互相帮助、共同进步。
小学六年级上《最后一头战象》课文
《最后一头战象》简析 美丽的西双版纳,神秘的动物世界,感人的一段故事!嘎羧,抗日战争后唯一幸存的战象,26载的岁月催它年迈,知道自己大限已近,它重披当年的战鞍,告别村寨,来到昔日战场凭吊,又来到战友们的百象冢,自掘坟墓,庄严地将自己埋葬。课文以时间为序,扣住四个感人的片段:“...
《最后一头战象》这篇课文主要写了什么?(50字以内!)急
在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,庄严的把自己掩埋了的故事。《最后一头战象》为“动物小说大王沈石溪品藏书系”中的一部中篇动物小说,作者为沈石溪。2010年由浙江少年儿童出版社出版,属于儿童小说。动物小说之所以比其他类型的小说更有吸...
《最后一头战象》的作者是谁?
六年级上册语文第七单元23、《最后一头战象》嘎羧离开了打洛江,钻进一条草木茂盛的箐沟。在一块平缓的向阳的小山坡上,它突然停了下来。荒草丛中,竖着一块石碑,镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字:百象冢。“战友啊战友!嘎羧来陪伴你们来了,让你们在这里二十多年了,你们是我最勇敢的战士,...
北师大版六年级上册语文23课最后一头战象主要讲了那几件事?主要内容是...
课最后一头战象主要讲了英雄垂暮,重披战甲,凭吊战场,庄严归去四件事。1,英雄垂暮(1-4):嘎羧预感到自己已经快要死了。2,重披战甲(5-11):嘎羧向波农丁要回了自己的象鞍,并且佩戴上了。3,凭吊战场(12-16):嘎羧到达了原来的战场,它在怀念着以前的战友。4,庄严归去(17-23):...
六年级语文上册人教版23课最后一头战象的小练笔(300字以上)
六年级上册语文第七单元23、《最后一头战象》小练笔三则 其一:嘎羧告别村寨的场景 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行。许多人都泣不成声。。。嘎羧既感动又难过,泪水涌出来,它心里想:善良的村民们,谢谢你们,谢谢!当年我本来是应该战死在战场上的,是大家...
最后一头战象的故事
《最后一头战象》(现小学六年级上册23课课文,选作课文时有所改动。) 西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵,就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌,一大群战象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。 1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束...
《最后一头战象》这篇课文表达了怎样的感情?
作者以“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断,用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严,以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。沈石溪先生曾说过这样一名话:动物小说写的是动物,折射的却是人类丰富的情感。而这篇文章就是作者的写作只在,想引发人类更多的...
小学六年级上册语文23课《最后一头战象》的资料
23 最后一头战象 一、教材解读1.课文简说。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序,扣住四个感...
六年级上册语文23课最后一头战象的小练笔怎么写?
最后一头战象小练笔:嘎羧在河畔回忆什么 文章---小练笔 1、我想,曾经和我一起浴血奋战的战友们都在战场上牺牲了,而我望着自己的同伴,却无能为力,我只能用尽自己的力量继续去杀敌,去保卫我们的家园,为我死去的战友们报仇!在你们都牺牲之后,我却活了下来。这对于我来说,不是幸运啊,这是...
最后一头战象资料
书名:《最后一头战象》(动物小说大王沈石溪品藏书系) 六年级上册第二十三课(8张) 作者:沈石溪 ISBN:9787534249983 出版社:浙江少儿出版社 出版时间:2010-11-01 第1版 2010-11-01 第20次印刷 开 本:32开 页 数:231页 类 别: 少儿读物-> 儿童文学-> 儿童文学编辑本段内容简介 ...
暨怡痛风: 嘎羧要走了,它回头看看村寨,心想:我的后半辈子就是在这个村寨里度过的,这里就像是我的第二个家,我是多么不愿意离开这里啊!可是,我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了,我不得不离开这里!因为对我而言,我的同伴就是我的兄...
甘孜县17167372715: 六年级人教版第七单元课文整体读后感 - ?
暨怡痛风:[答案] 今天,我读了语文书中的《最后一头战象》,深受感动. 西双版纳的象可以用来作战,在一次血雨腥风的战斗中,有八十多头战象倒地.在埋葬大象时,发现一头象还活着,就运回寨子.多年后,象不行了,它披上象鞍,要去象冢了.作者悄悄跟在后面,...
甘孜县17167372715: 《最后一头战象》读后感 500字 - ?
暨怡痛风: 我读完了妈妈给我买的《最后一头战象》,躺在床上,陷入了深深的沉思……《最后一头战象》讲述的是:“作者和象﹑野猪以及熊的故事,每一则故事都能感受到作者对动物朋友那强烈的爱.但,对我影响最大的则是书中关于棕熊的故事. ...
甘孜县17167372715: 读最后一头战象有感 - ?
暨怡痛风: 在暑假里,我读了《最后一头战象》这本书,我深有感受.其中,我最喜欢《给大象拔刺》这篇文章. 《给大象拔刺》写得是作者还是赤脚医生的时候去橡胶林巡诊,遇到了一头公象和一头母象,它们把作者带到了一只右脚受伤的小象身边,...
甘孜县17167372715: 读了最后一头战象这篇故事,你有什么感受,请写下来 - ?
暨怡痛风: 象性格温顺,是人们的伙伴,但它只是动物.不过, 在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到,动物身上也有着人类的情感. 课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧.它自知生命大限以至,便重披象鞍,到江滩缅怀往事,凭...
甘孜县17167372715: 读《最后一头战象》有感 - ?
暨怡痛风: 天,我读了语文书中的《最后一头战象》,深受感动. 西双版纳的象可以用来作战,在一次血雨腥风的战斗中,有八十多头战象倒地.在埋葬大象时,发现一头象还活着,就运回寨子.多年后,象不行了,它披上象鞍,要去象冢了.作者悄悄...
甘孜县17167372715: 最后一头战象的读后感,300字 - ?
暨怡痛风: 《最后一头战象》读后感 最近看了一篇文章《最后一头战象》,其中有八十多头战象战亡了,看到这就令我想象到战场上那成千上万的尸体.有战士们的、战象的、鬼子的数不胜数.多可惜多痛心啊!战象就这样离我们而去了,从此已不再存在.如果再有战争的话也不会再有战象与我们并肩而战了.我们将永远的失去这些可爱的朋友们了.令我最感动的还是嗄羧,它虽然只是一头象,被人类称之为兽类,却具有很多称之为人的人所没有的高尚情怀.至死它都没有忘记曾经一起并肩作战的伙伴们,宁愿舍弃象冢也要和伙伴们躺在一起.这种重情重义的行为,很值得我们学习.我们都要把这种精神一直延续下去,不要让它真的成为“最后一头战象”.
甘孜县17167372715: 最后一头战象读后感400字 - ?
暨怡痛风: 两篇任选一篇即可 1 感动——读《最后一头战象》读后感 象性格温顺,是人们的伙伴,但它只是动物.不过, 在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到,动物身上也有着人类的情感. 这是一头“怀旧”的战象.嘎羧原本是得去祖祖辈辈...
甘孜县17167372715: 读《最后一头战象》有感 - ?
暨怡痛风: 看完《最后一头战象》这本书,我唏嘘不已,我边看边笑,也边笑边哭.谁说动物和人不一样,为什么人们看见动物就像看一个玩具,看一顿盘中餐?它们和我们一样!有着高尚而美丽的品质和情感.它...
甘孜县17167372715: 最后一头战象》读后感 - ?
暨怡痛风: 今天,我读了语文书中的《最后一头战象》,深受感动. 西双版纳的象可以用来作战,在一次血雨腥风的战斗中,有八十多头战象倒地.在埋葬大象时,发现一头象还活着,就运回寨子.多年后,象不行了,它披上象鞍,要去象冢了.作者悄悄...