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一、为什么学习英语（Why to learn English）
现代科技的发展，特别是交通工具越来越先进，使得地球的这边和那边、这端和那端距离越来越短，生活在地球不同角落的人们好像共同生活在一个村庄里。不同国家、不同地区的人们交往越来越频繁，他们互通有无，共同创造美好的未来。
由于世界各地语言各异，人们在交往过程中首先要解决的问题是不同语言习惯的人们如何能够顺利交流。英语正是这样一种语言工具，它为不同国家的人们架起了一座语言的桥梁。打个比方，英语就是世界的普通话。可以说，懂英语就可以走遍天下。
懂英语不仅为我们与世界交流提供了方便，更重要的是，它使我们多了一双眼睛，多了一对耳朵，多了一个大脑。
多一双眼睛，可以使我们看得更多，看得更真。不然，我们就成了井底之蛙，真的要坐井观天了。
多一对耳朵，可以让我们听得更多，兼听则明嘛。不然，我们可要偏听偏信，受人愚弄了。
多一个大脑，也就是多了一种思想。这是杰出人物必备的条件。想想看，四肢发达、头脑简单的人怎么能够成就一番大的事业呢？
千里之行，始于足下。远大的理想需要我们从小开始、从现在开始付出艰辛的努力。学习英语，学好英语，是我们将来有所成就的必要条件。英语学好了，可以顺利地考上重点中学，重点大学，从而为我们未来大展宏图创造了条件，铺平了道路。
二、如何学习英语（How to learn English）
怎样才能学好英语呢？
其实，要想学好英语并不难，只要真正做到六个字，你一定能够学好英语！
你想知道这六个字吗？
目 标 勤 奋 方 法
目 标
目标是我们前进的方向，也是动力。学习英语没有自己的目标，可以肯定地说，一定是学不好的。那么，英语学习的目标应当是什么呢？就是要在具体的情景中学会表达方法。
勤 奋
当然，仅有目标，也是不能学好英语的，所以，还需要勤奋。
勤奋，就是要合理安排自己的学习和生活，将一切可以利用的时间用来学习英语。
勤奋还要求你不畏困难，在困难面前不退缩，不低头，迎难而上，坚持不懈，持之以恒。
方 法
有了目标和勤奋，相信你在英语的学习之路上一定能够取得收获。然而，要想提高学习效率和效果，做到事半功倍，还必须有好的学习方法。
1.预习。
课前看课文，了解：a.课文主要讲什么，情景是什么；b.课文使用的主要的表达方法是什么；c.不熟悉的内容。
2.听课。
课堂学习是英语学习的重要环节，上课时，要做的重点工作是： a. 在情景中操练重要的表达方法，力求达到熟练运用； b.解决预习中遇到的难点问题，消灭一切问题，不留死角。
3.课后复习、单元复习和综合复习。
复习是学好英语不可缺少的步骤，也是真正能够将所学知识转化为英语能力的最重要环节。复习通常包括课后复习、单元复习和综合复习。
（1）课后复习。目的是整理所学知识，巩固课堂学习成果，通过课后练习检查对所学知识的掌握程度，发现问题，及时解决。
（2）单元复习。目的是使整个单元的知识系统化，在此基础上，力求做到能够熟练运用重要的表达方法，会写单元中使用的所有单词。
（3）综合复习。目的是加深记忆，并将各单元的知识融会贯通，真正做到能听懂，会说，会写。
1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。
2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
8、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
9、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
10、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
11、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
扩展资料
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
参考资料：百度百科英语教学
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