幼儿心理的基本特性有哪些?
概括的讲,幼儿心理具有三个最基本的特点:
1(认识活动的具体形象性
幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,幼儿都知道是“一样多”,但如果将其中的一排棋子聚拢,不少幼儿就会认为密的这一排棋子数目少些,因为“这一排比那一排短”。可见,幼儿辨别数目的多少这要受棋子排列形式的影响。所以说幼儿的思维也是以具体形象性为主要特点的。
2(心理活动及行为的无意性
幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力仍然很差,很容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向,因而行为表现出很大的不稳定性。在正确的教育的影响下,随着年龄的增长,这种状况逐渐有所改变。
3(开始形成最初的个性倾向
3岁前,儿童已有个性特征的某些表现, 但这些特征是不稳定的,容易受到外界的影响而改变,个性表现的范围也有局限性,很不深刻,一般只在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面反映出来。幼儿个性表现的范围比以前广阔,内容也深刻多了。无论是在兴趣爱好方面、行为习惯、才能方面,以及对人对己的态度方面,都开始表现出自己独特的倾向。这时的个性倾向与以后相比虽然还是容易改变的,但已成为一生个性的基础或雏形。
具体形象性和无意性
由于幼儿知识经验贫乏和第二信号系统不够发展的原因,使得他们的抽象概括能力很差,逻辑思维水平很低,主要依靠感知觉和直观表象去认识外界事物,这是一方面。另一方面,幼儿有意识地调节、控制自己的能力也很差,有目的的独立思考能力有限,他们极容易受外界环境的影响和支配而改变原来活动的方向,因而心理活动和行为带有明显的不稳定性。
开始形成最初的个性
由于幼儿大脑皮层抑制过程的增强和第二信号系统的初步发展,使得他们行为活动的自觉性得以逐渐发展,这为个性的形成奠定了最初的基础。又由于幼儿生活范围的扩大,与周围人们频繁的交往,从事以游戏为主要形式的社会实践活动,尤其是受到有目的、有计划、有系统的学龄前教育,使得他们开始逐渐形成对客观世界较为稳定的态度和倾向性以及一定的行为方式,这是最初个性形成的标志。幼儿心理是朝着进一步完善化的方向发展的。
儿童心理的特点
儿童心理的特点 导读: 为什么要了解儿童心理?儿童心理在儿童时期完成了从无到有、从低到高、从简单到复杂、从萌芽到成熟的整个发展过程,是接受教育最有效的时期,影响儿童心理发展的因素复杂多样。那么,为什么要了解儿童心理? 人类从出生到成熟(约18岁左右)统称为儿童期,这一时期是人类发育最旺盛、变化最大,也是可塑...
0-18岁儿童心理发展特点
人生第一年:儿童出生后的第一年,称婴儿期或乳儿期,是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1、心理发生的.基础:惊人的本能。2、心理的发生:条件反射的出现。3、认识世界的开始。4、人际交往的开端。
儿童心理年龄特征具有哪几个特性?
儿童心理的年龄特征是从许多具体的、个别的儿童心理发展的事实中概括出来的,是一般的东西、典型的东西、本质的东西。例如,儿童从出生到成熟的六个时期中,每个时期的品德都有一个一般的、典型的、本质的特征:乳儿期主要是适应时期,婴儿期为品德的萌芽时期,是一个以“好”与“坏”两义性为标准的...
怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性
儿童心理发展年龄特征是指在某个年龄段内,儿童在认知、情感、社会和身体方面的发展特点。这些特征是基于对儿童心理学的长期研究和观察得出的。例如,在幼儿期,儿童的认知能力逐渐发展,他们开始理解简单的语言和符号,并能够逐渐掌握基本的数学概念。在情感方面,幼儿期的儿童通常会表现出情感波动和依赖行为...
儿童心理学的儿童心理
儿童的活动之所以能达到目的,主要就是由于有智力活动的存在。智力是“主观的诸因素和客观的诸因素形成不可分割的统一”。简言之,智力就是主观和客观的统一,这就是智力的辩证法。 6、儿童的年龄分期及特征瓦龙主张按照“儿童时期的年龄”(即儿童的心理年龄)来划分“儿童的年龄”(即儿童的生长年龄)。虽然情调龙同时...
简述学生心理发展的基本特征。
简述学生心理发展的四个基本特征。答:所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展有以下四个基本特征:(1)连续性与阶段性 在心理发展过程中,当某些代表新特征的量累积到一定程度时,就会取代旧特征而处于优势的主导地位,表现为阶段性的...
...心理学,有人会解释这个吗? 1,试述人格的基本特性。 2,述评马斯洛的...
(1)独特性 人格是遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的相互作用下形成的。不同的先后天因素形成了各自独特的心理特点,因此人与人之间不会有完全一样的人格。而由于人的生物性以及环境的作用,生活在同一社会文化群体中的个体可能具有一些相同的人格特征,这就是人格研究的基本出发点。(人心不同,各...
简述幼儿初期的心理特点
二、全面性、生活性,幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。三、活动性与直接经验性,幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才...
心理的基本特性是什么?
心理学基本特征:1、研究人类心理与行为意识的科学,属于一种边缘学科;2、揭示和描述人的心理现象,理解和说明人的心理活动;3、强调从人类日常的一些行为来推测和控制人的心理活动;4、由于心理现象的复杂性,因而心理学是从各种不同研究取向加以研究;5、当代心理学运用了最新科技手段,对心理活动和心理...
小学儿童心理发展的特点是什么
小先生依然是有意留意占手导位置,有意留意逐步完善、小先生的思想方式外始由详细抽象思想向笼统思想转化,其想象力随年龄增长日渐丰厚。小先生的品德情感体验的内容包括荣誉感、耻辱感、责任感、义务感、个人主义情感思同主义情感等方面。小先生的心情表现方式从外显转向内隐。2.小先生学习音乐的心思特点 ...
徒养丁酸: 小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面: 一.情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定,很容易受外界环境的影响,看见别的孩子都哭了,自己也莫名其妙地哭起来.老师拿来一些玩具哄一哄,马上又高兴起来. 小班幼儿的行动也常常受情绪支...
且末县13570318827: 幼儿有哪些主要的心理特点 - ?
徒养丁酸: 一、幼儿心理发展的一般特点:1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
且末县13570318827: 简述幼儿心理有哪些主要特点 - ?
徒养丁酸: 生动形象能让幼儿从游戏中深刻了解游戏的意义感受游戏的快乐 互动性 积极性 趣味性 教育意义 快乐的气氛 比如说:小动物找家家 让幼儿一起来玩 生动的动物形象卡通房子开心的音乐告诉小朋友们要保护森林爱护小动物让幼儿体会小动物的感受然后进行游戏 我就是学幼儿早教的可能有些地方记得还不是很熟悉
且末县13570318827: 幼儿心理的主要特点? - ?
徒养丁酸: 第一,在这个时期内,儿童学会了随意地独立行走,这就扩大了他的生活范围,手的动作也有了相当的发展,因而可以准确地玩弄和操纵他所熟悉的物体. 第二,在这一时期内,儿童的言语在迅速地发展着.他不但能理解成人的言语,也能够运...
且末县13570318827: 不同年龄段幼儿都有哪些心理特点 - ?
徒养丁酸: 一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,...
且末县13570318827: 儿童的心理特性有哪些特性 - ?
徒养丁酸: 一、儿童贪玩、好动、活泼、热情 二、儿童有较强的好奇心和模仿能力 三、儿童自觉性和自制力较差 四、儿童自我表现欲强,喜欢被肯定、被表扬 五、儿童可塑性强 言简意赅的答案,不知你满意吗呵呵
且末县13570318827: 幼儿心理的主要特征是什么呢? ?
徒养丁酸: 好奇心理好奇是幼儿心理的主要特征,他们对不理解的事物,都有强烈的探究心理,总想摸摸、看看、闻闻、尝尝,弄个明白,喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔,乱按电器开关或遥控器,从而损坏了东西
且末县13570318827: 小班幼儿的主要心理特点有哪些? - ?
徒养丁酸:[答案] 一、幼儿心理发展的一般特点:1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等...
且末县13570318827: 幼儿期心理发展特点有哪些? ?
徒养丁酸: 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 1、感知觉、注意...
且末县13570318827: 幼儿有哪些主要的心理特点? ?
徒养丁酸: 第三,心理品质应考虑到儿童的年龄特点,应根据儿童的年龄不同,接受能力不同实施不同的教育方式和内容