在英语中“意群”是什么意思？

在英语中“意群”是什么意思？~

意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。
“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。
现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
1.名词词组
1)冠词+名词，例：a country
2)名词+名词，例：coumrade Li
3)指示代词+名词，例：this book
4)形容词+名词，例：natural science
5)作形容词用的名词或分词+名词，例：
New Year’s Day
the working class
6)数词+名词，例：thirty-two note-books7)数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three
8)不定代词+名词，例：some ink
2.介词短语，例：
from now on
with an effort
3.副词短语，例：
day and night
first of all
4.副词+介词短语，例：
early in the morning
far into the night
5.副词+动词，或动词+副词，例：
quite understand
study hard
6.一些固定的动词词组，例：
to take a rest
to have a meeting
to get ready
7.联系动词+表语，例：
be at school
grow quite well
8.主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：
He stands up.
They are very happy.
9.主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：
I can speak English.
He gave me a book.
10.简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：
That he will come here/is certain.(主语从句)
This is/how he studies English.(表语从句)
He told me/where I could find my book.(宾语从句)

意群，就是句子中意思相近的词群.一般来说，这个会在阅读和朗读的时候用得上。其实中文也一样。比如:There
are
1000
students
in
our
school.
在这个句子中，你阅读的是要把
there
are
连着一起读(看)，1000
students
连着一起读(看)，然后把in
our
school
连着一起读(看)。如果你意群没有弄清楚，那对文章和句子的理解就有影响。
中文也一样的。比如:
我明天去公园。
你在阅读的时候一定是按照
“我/
明天
/
去/
公园”
这样来看的。你不会
说
”
我明/
天
/去公
/园“。
不知道这样说你明白了嘛?我给你举的例是最小意群，句子长或文章长了就有更大的意群。不过，不论大小，意思都一样。

意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。

　　意群是构成句子的语言单
位，是分析理解句意之关键。以意群为单位阅读、理解和解译句子，将使得阅读速度提高，能整体理解和准确把握句意。如何引导学生在英语学习中正确使用意群理
解和阅读，学会用英语思维，是值得研究的课题。教学实践中，可采用有效意群教学策略：引导学生以短语形式积累词汇，运用英语语言特征理清句子关系，兼顾语
法和语义划分意群和句意，准确把握句子节奏和语义结构，养成语感。

　　关键词：意群　阅读　思维　意群教学

　　语言的主要功能是传递信息与交流思想。人们在进行语言表达时，不可避免地受其特有文化的思维模式制约。而信息接收者想要理解和解译表达者的思想，必须先了
解其所属文化的思维方式，用其思维特性理解语言。在此过程中，如何将单个字词连接起来，为大脑迅速处理加工信息提供条件，正是意群作用之所在，意群是基础
与能力的契合点。

　　一、意群之概念界定

　　意群(sense
group)是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之
间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能
停顿，意群在表达意思中具有相对完整性。

　　二、意群教学对提升英语阅读与思维之作用

　　1.意群阅读是快速阅读技巧的重要基础

　　意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收
越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。要改变逐字“点状阅读”的习惯，扩展为逐行的
“线状阅读”，再扩展为“面状阅读”。

　　2.了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核

　　不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分
句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具
体理由;句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。

　　三、意群教学之实施策略

　　1.以短语形式积累词汇

　　在学习词汇时，要引导学生建立词性概念，以短语形式为单位记忆词汇。学生对一些短语搭配，归纳或比较记忆，对把握意群的整体性、完整性到准确断句理解很有
帮助。例如：The way/she thought of/to get enough money/was/to sell her hair.固定短语The
way to get enough money构成了一个意群,被she thought of 分隔，the way to
do短语掌握好了，此句结构不难判断。

　　2.学会运用英语语言特征理清句子关系

　　英语思维方式导致英语句法结构和语义结构形式存在一定特点：首先，从句法结构角度分析，英语句子主要采用主谓机制。谓语动词受时态语态的形态变化约束，一个句子只有一个谓语动词，是句子的核心。

　　其次，定语位置。英语中单词一般放在被修饰词前面，短语和从句一般放在被修饰词之后。另外，从语义结构形式角度分析，英语倾向于分析型。在复合句中，主句放在句首，从句放在其后，重心在前。

　　例如：There is to be a world cup soccer match tonight which is to be televised
on CCTV(今晚CCTV将实况转播一场世界杯足球赛)。主句在前，定语从句在后。

　　意群是按照句法结构、语义结构和语气停顿来划分的，应完全符合英语思维方式——直线型的特点。

　　3.学会兼顾语法和语义划分意群和句意

　　意群的正确分析和划分，对准确理解句意和文章至关重要。划分意群要从语法和语义两方面考虑：语法是基础，语义是参数。意群的划分要将语法结构和语义兼顾起来，不可偏颇其一。

　　划分意群步骤如下：首先，找简单句;其次，按照句子时态和语态再判断划分;第三步，对于主从复合句，要找出从句的引导词或连接词;第四步，意群发生了省略、分隔、位移等变化形式，要找准句子的语义结构，方能正确划分意群。

　　4.阅读中以意群为单位停顿

　　意群的特点是其相对完整性。在交际和阅读中, 意群是停顿和换气的标准。一个意群不能读破，否则将产生歧义和误解。体会下列句子意群的停顿和节奏：

　　①I wish you/to go immediately.

　　②I wish/you would go immediately.

　　句①、句②从语义角度相同，从语法层面不同。句①是简单句，是主谓宾+宾补结构，I wish
you中间不停顿，划为两个意群。句②为主从复合句，主句和宾语从句构成了两个意群?

　　③Do/what you can/__the blind.

　　A.to help　　B.help　　C.helping　　D.helped

　　此句是主从复合句，what you can 做do的宾语，to help the blind 做目的状语。

　　在阅读教学中，要引导学生有意识地对长句划分意群结构，找出停顿之处。学生先尝试去读、划，再讨论，最后教师总结。教师也要朗读示范,并多让学生体会和模仿意群停顿。这是训练学生如何抓住主要信息单位和结构的过程，也是培养语感的过程。

　　从教学实践看，把握好短语及意义单元，利用意群阅读，既可抓住主要信息，同时加强了整体理解和思维效果。将意群运用于英语学习中，学习策略和能力都将有所
改变：首先，会话中能正确进行意群停顿，能准确快速地传递和接受信息;第二，可有效提高对句子、文段的整体理解;第三，阅读速度提高，听力理解到位，捕捉
信息准确度高;最后，所学知识更加整体化和系统化。

　　教师要引导学生将单独字词符号、概念影像进行排列组织和编码解译，形成连续、有意义的概念信息。长此以往地渗透意群教学，将使学生形成以意群为单位的学习策略，在听、说、读、写方面养成良好的英语语感和思维习惯。

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曲江区13988433531： 英语中的意群是什么意思 - ？
宓庞佳申：[答案] 意群,就是句子中意思相近的词群.一般来说,这个会在阅读和朗读的时候用得上.其实中文也一样.比如:There are 1000 students in our school. 在这个句子中,你阅读的是要把 there are 连着一起读(看),1000 students 连着一起读(看),然后把...

曲江区13988433531： 英语意群的定义 - ？
宓庞佳申： 意群(sense group): 原本是语音学中的术语.一个句子比较长时,可能需要在某些地方略作停顿.如果在不恰当的地方停顿,就不容易让人理解,甚至有误解.一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分,每一个部分称为一个意群.意群是根据语义,语法和语调来划分的.从 语义和语法上讲,意群必须是表达某种意义的一个(组)词,一个短语,一个分句,一 个主句或者从句.从语调上说,意群必须是可以用降调,升调或平调来朗读的一个语调单位.

曲江区13988433531： 什么是英语意群啊? - ？
宓庞佳申： 一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段,每一小段称之为一个意群.意群可以是一个词,一个词组或短语,也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等,我们可用“/”来划分句子的意群. 意群在句子中具有语义、语法和...

曲江区13988433531： 意群对英语听力有什么影响?意群的具体含义是什么? - ？
宓庞佳申： 意群就是整段文章的大概意思,这里的整段是指四五句话的样子.因为由于能力的问题不可能听懂每句话的意思,但是根据一些重要词和场景能大概猜出这段的意思.这就是理解意群

曲江区13988433531： 英语中阅读长句子可以在一个意群结束做一个小停顿或换口气读,请问此处意群是指什么意思? - ？
宓庞佳申：[答案] 指的是“主谓宾定状补”这几个句子构成成分的其中一个.有时候一个很长的部分其实只估了主 语或者谓语.

曲江区13988433531： 英语音标意群概念是什么? - ？
宓庞佳申： 意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分,每一个成分即称为一个意群.同一意群中的词与词的关系紧密相关,密不可分,否则就会引起误解. “意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语;“停顿”是在意群之间进行...

曲江区13988433531： 连读里的“同一意群”指的是什么? - ？
宓庞佳申：[答案] 英文sense group 意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分,每一个成分即称为一个意群.同一意群中的词与词的关系紧密相关,密不可分,否则就会引起误解.

曲江区13988433531： 英语意群 高3 - ？
宓庞佳申： 意群既不是学英语的方法,又不是英语的词组的分类,而是英语翻译时候的一种说法,直白讲就是“意思的群落”.凡是可以翻译成一个词组或者短语的,又或是意思相对独立/统一的都可以成为一个意群.能够准确划分意群可以有效提升长难句...

曲江区13988433531： 英语里的同一个意群是什么意思 - ？
宓庞佳申： 就像我们的汉语里的断句!如: I get up at 6 in the morning. I get up 是一个意群. at 6 in the morning 适合意群.

曲江区13988433531： 在英语中什么叫做同一个意群? 怎么判断是不是属于同一个意群? 请通俗回答 - ？
宓庞佳申： 就是某个群体的意思是什么,因为英语本身其实比较散.某个短语会构成一个词语,而不能单独来看.比如在阅读时,我们不能单纯翻译每个单词的意思,而是把一个或者几个短语放在一其来完整表达某个意思,这就是意群. 环东精锐英语老师为你解答.