这数学怎么做啊？
按照规定要求，先减去800元：2000-800=1200元
然后再算税费：1200*20%=240元
列成总式：
(2000-1800)*20%=240（元）
答：应缴纳240元。
过程如图
问：增加哪种颜色的石子多少粒，能使比例变成1:3？
解：
现有蓝石子：25×2/5=10粒
1）如果蓝和绿的比例为1:3时，
绿石子有：10×3=30粒
需要增加绿石子：30-25=5粒
2）如果绿和蓝的比例为1:3时
蓝石子有：25×3=75粒
需要增加蓝石子：75-10=65粒
41.66？应该是42个吧。。
题意如下：在一个袋子里面，蓝色的弹珠和绿色的弹珠的比例为2：5，绿色的弹珠有25个。问：要增加哪种颜色的弹珠使得袋中两者的比例为1：3？增加多少？
解：
（-）设增加的是蓝珠。 增加前蓝珠的比列占总弹珠的2/7=8/28.增加后若蓝色：绿色为1：3，则蓝色占总弹珠的1/4=7/28<8/28.所以增加后蓝色：绿色为3：1.
根据题意可知：
（25÷1/4*3/4）-（25÷5/7*2/7）=65（个）
所以增加65个蓝色弹珠后，绿色弹珠和蓝色弹珠的比例为1：3
（二）设增加的是绿珠。则蓝珠不变。同理可知增加绿珠后蓝珠：绿珠=1：3，而不是3：1.
根据题意可知：
（25÷5/7*2/7）÷1/4*3/4-25=5
所以增加5个绿色弹珠后，蓝色弹珠和绿色弹珠的比例为1：3
蓝色的玻璃球的比率绿色大理石进袋子里是2比5.有25个绿色的弹珠。有多少弹珠,你必须增加穿能使比1 ~ 3
解：
现有蓝石子：25×2/5=10粒
1）如果蓝和绿的比例为1:3时，
绿石子有：10×3=30粒
需要增加绿石子：30-25=5粒
2）如果绿和蓝的比例为1:3时
蓝石子有：25×3=75粒
需要增加蓝石子：75-10=65粒
高分必备如何快速找到数学解题思路
高分必备如何快速找到数学解题思路 写在前面 数学题其实都有相似的特点,任意一道数学题,都有已知条件和结论或者需求的未知量,我们解题的目标就是根据已知,将所求的得出来。 题目已知条件---需要得出的结论 解出这个题的中间过程发生了什么?是怎么想到的? 对于一道我们会做的题,我们可能是当时脑海里突然有了灵感想到...
学好数学 该怎么做啊 ?
1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！3、俗话说兴趣是最好的...
这道数学题怎么做?
2个回答 #热议# 茅台真假怎么辨别?假标是什么样的?lhmhz 高粉答主 2023-06-13 · 设计主管,陆惠明 关注 展开全部 【问题答案】 【问题解析】 1)第一问实际上就是求分段函数。根据图中的斜线,可以得到当x=20kg时y=40元\/kg,当x=50kg时y=25元\/kg。 1、根据两点式直线方程,有 (y-40)\/(x-20)=...
数学思维导图怎么做?
数学思维导图步骤如下：1、新建思维导图在页面中会展示一个中心主题，从中心主题延伸到子主题，再根据分支主题衍生新的子主题。2、双击可以对内容进行编辑使用，围绕小学数学中的某个知识点对思维导图内容进行丰富使用。3、在外观栏目中可以对节点背景，框架结构样式，颜色等进行修改使用，可以使思维导图...
高等数学,这题怎么做啊?
简单计算一下即可，答案如图所示
数学中根号里面再开根号,怎么做啊?
数学中根号里面再开根号。1、先开最里面的根号然后再开最外面的根号。2、开根号的方法：因式分解法。将数字换成平方和数字的乘积开根号。3、举例：12=2×2×3=2的平方×3 ， √12=√（2的平方）×√3=2√3；8=2×2×2=2的平方×2，√8=√（2的平方）×√2=2√2；6=2×3，没有...
怎么学习数学?
多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。g.及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。h.学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
数学题怎么做?
这里需要知道集合的概念和集合的互异性，也就是集合里的元素不能重复。所以第一问就能推出x^2—x=3，解出x就行了。第二个情况比较多，需要分情况讨论。如图
数学,怎么做的???
向量a•b=cosα•cosβ + sinβ•sinα =cos(α - β)=1\/2 ∵0<β<α<π\/2 ∴0<α-β<π\/2 ∴α-β=π\/3
数学怎么做?
解：分析：1\/2 =1-1\/2； 1\/4 =1\/2 -1\/4 ；1\/8=1\/4 -1\/8···所以原式=（1-1\/2）+（1\/2 -1\/4）+（1\/4 -1\/8）+（1\/8-1\/16）+（1\/16-1\/32）+ （1\/32-1\/64）+（1\/64-1\/128）+（1\/128-1\/256）=1-1\/256 =255\/256 ...
潮莎盐酸： 我觉得可以以D点为坐标原点建立空间直角坐标系,然后可以现设每条边长为a(这个看作常数用),设D'P:D'B=t,利用a和t把P坐标表示出来,再利用向量DP和CC'所成角为60度这个条件(列出向量积等于模长的积乘以夹角的余弦值这个等式,解出t),求出t的取值,那么之后每个点都能轻松用a表示出坐标,之后的角度问题都能用向量法求出来了.
泾川县19436737391： 请问这个数学怎么做啊谢谢了 - ？
潮莎盐酸： 奇函数,则f(0)=0 即c=0 f(1)=a 1/b c=a 1/b=2 f(-1)=-f(1) 即a-1/b=-2 解方程组得a=0 b=1/2 f(x)=1/2x 验证f(2)=1<3 成立 a=0 b=1/2 c=0 1/bx c什么意思???? 电脑上1/bx c的意思是c 1/bx,别写错别字,别人早就给你做好了, 这意思怎么给你做 你等会儿 F(1)=a 1/(b c)=2F(-1)=a 1/(-b c)=-2F(0)=1/c=0不存在,那么f(x)在x=0处无定义只有c=0再解方程,a=0, b=1/2F(x)=2/xF(2)=1<3成立,而且f(x)=2/x的确是奇函数
泾川县19436737391： 这题怎做啊?!!【数学】 - ？
潮莎盐酸： 解:(1)|+8-3+4-6+13-7+15|=24(km)答:收工时距A地24km.(2)|+8|+|-3|+|+4|+|-6|+|+13|+|-7|+|+15|=56(km)0.3*56=16.8(L)答:从A地出发到收工共耗油16.8L.
泾川县19436737391： 这数学题怎么做啊?？
潮莎盐酸： 第一个 f(x)=2 则 3^x=2 解得x=log3 2<1 符合x<=1-x=2 解得 x=-2 不符合x>1 所以 x=log3 2 第二个 x+2>=x^2 解得1-=<x<=2因为x<=0 所以-1=<x<=0 -x+2>=x^2 解得-2=<x<=-1 因为x>0 所以无解 综上-1=<x<=0
泾川县19436737391： 这道数学题怎么做啊啊 - ？
潮莎盐酸： 画sin的图像,sin对称是2分之kπ a把x带入是-2分之π符合 b是x系数w的变化,变成原来的三分之一是乘以三,书上有这方面知识的 d,sin前系数是2,本来值域是-1到1,乘以2变-2到2,后边尾巴有+1所以最后值域为-1到3 c是错的,你把点带回去发现横坐标不是零
泾川县19436737391： 这个数学题目怎么做啊？
潮莎盐酸： 67°30′ 度和分的进率是60 所以30′=30÷60=0.5° 化成弧度后就是67.5° 看错题... 弧度是π,那就是67°30′/180的π 直接写成67.30π/180 OK
泾川县19436737391： 这个数学题怎么做啊,？
潮莎盐酸： 分析:此题一看,在一个式子中出现三个字母,一定会用到非负性. 解:2(√(y-1)+√x+√(z-2))=x+y+z 2√(y-1)+2√x+2√(z-2)=x+y+z x-2√x+y-2√(y-1)+z-2√(z-2)=0 x-2√x+1+(y-2)-2√(y-1)+1+(z-2)-2√(z-2)+1=0 (√x-1)^2+((√y-2)-1)^2+((√z-2)-1)^2=0 √x-1=0 (√y-2)-1=0 (√z-2)-1=0 x=1,y-1=1,z-2=1 x=1,y=2,z=3 (不好意思,刚才计算错了)
泾川县19436737391： 这道数学题怎么做啊?？
潮莎盐酸： 那个··我想应该这样解的,在交叉点给两个小三角形做一个高,假设为x那么另一个直角边就是2x,可以得出x+2x=6,x=2,小三角形的面积就等于3x÷2=3*2÷2=3.那么红色部分的面积就等于6*6-(3*6÷2+3)=24.对吧? 确实不是中线··我传不了图··我晕···,那个··你做两条高,这两条高和正方形会有交点,形成一个新的正方形,因为大三角形的两条直角边的比例是1比2,根据三角形的相似原理就得出了小三角形的两条直角边的比例是1比2,得出2X加上X就等于一条正方形的边,X就等于2.
泾川县19436737391： 一年级数学这题怎么做啊! - ？
潮莎盐酸： 其实思路很简单,最大的加最小的,第二大的加第二小的,以此类推0+9=1+8=2+7=3+6=4+5=9
泾川县19436737391： 数学题7+1=6+几=5+几=4+几=几这怎么做啊 - ？
潮莎盐酸：[答案] 楼主们都回答得很好,我要补充的是对于学生来说:关键是方法指导,而不是答案的索取. 这似乎是一道一二年级的数学题. 解这类题目的关键是,在理解的基础上让学生一定要记牢;求加减法的未知数中的和跟被减数一定用加法,其他的都用减法.这...
