幼儿园大班音乐教案
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案6篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标:
1.学会歌曲第一段,感受3拍子音乐的特点,能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪,认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
1.《冬爷爷的礼物》PPT。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿的兴趣。
师:冬爷爷来啦,他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说,然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师:对了,原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物,这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师:冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问:你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说,并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱,集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师:你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师:对了,我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏,请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师:现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分,教师唱不同的部分,再交换。
2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师:小朋友,冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷,其余幼儿做礼物,边唱边舞蹈。)
活动延伸:
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思:
该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲,稳定的、冗长的节奏,相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳,因此,活动前我熟悉了教案后,决定:巧用策略,提高幼儿歌唱活动的兴趣。
一、 利用图谱,解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架,幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中,歌词的理解记忆常会称为歌唱的`绊脚石,而用图谱是突出重点,化解难点的有效策略之一。因此,活动前我精心制作了6张图谱卡,在摆放时还动了些脑筋,两段歌词中头尾两句共用一对图卡,学习时让幼儿来摆放,“怎样摆放让大家能看出两段歌词,而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动,幼儿才达成共识,虽然这是个小细节,但培养了幼儿认真思考的能力。
二、 营造愉快的倾听氛围。
歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中,我积极创设歌唱教学的情境,引导幼儿观察美丽的雪景图片,引导幼儿感受冬天的美,下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐,笑容浮上脸夹。我趁热打铁,充满感情地范唱。边唱边观察孩子们,我发现幼儿的眼神也在微笑,他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢,活动室里非常安静,大家都相视一笑,我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说,活动的重难点已经化解,带着感情,带着快乐,我带领孩子们学唱,我又利用强弱符号对比,引导幼儿找出它们的不同:强烈和轻声或者延长和休止,一首歌曲唱得有声有色。我很轻松,幼儿很投入,效果也出奇的好。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动目标
体验人和动物相处的和谐氛围,感受歌曲幽默和活泼的情趣
能根据歌曲内容,选择合适的动作,大胆演唱歌曲
学会歌曲,初步掌握歌曲的节奏、间奏和说白
练习10以内数的加减
重点难点
重点:积极主动地演唱歌曲和表演游戏,体验人和动物相处的和谐氛围
难点:掌握歌曲中的间奏和说白
活动准备
经验准备 :学习10以内数的加减,认识狗熊
物质准备 :操作教具一套(大树一棵,黑狗熊一只,计算卡片若干);黑狗熊头饰一个
教学过程
一、听《黑狗熊》的乐曲,学做狗熊律动进活动室。
二、发声练习《狗熊,狗熊在哪里》
1.“狗熊家门关着,我们一起来敲敲门”,练习歌曲中的节奏型。
2.“我们来叫一叫,狗熊在哪里”,幼儿根据教师的旋律配上歌词,进行发声练习,音量从轻到响亮。 (帮助幼儿打开喉腔,训练幼儿对声音的控制能力)
三、学习唱歌表演《黑狗熊》
1.教师出示图片,边演唱边根据演唱内容演示“黑狗熊”教具。
提问:①“为什么会有人笑狗熊?”②“这几道题应该怎么做?”(要求有节奏回答。)
2.教师演唱歌曲第二遍。请幼儿用语言和动作告诉教师歌曲的内容,根据幼儿的回答,教师组织幼儿集体学唱歌曲,肯定幼儿编的动作。
3.幼儿和教师一起完整演唱两遍,鼓励幼儿大胆表现。
4.引导幼儿根据情节变化,有表情地演唱歌曲两遍。
四、游戏《黑狗熊找老师》
1.教师讲解游戏规则:狗熊听到你们也在笑它,有些生气,说想让你们也来做算术,在唱好一遍歌后,停住不动,谁动了,就让他做一道算术题。做对了就和他交朋友,当狗熊的小老师,做错了可不能再笑他咯!
2.幼儿集体游戏两遍,教师及时表扬鼓励幼儿。
3.男女分组游戏两遍,教师小结。
五、听音乐做狗熊律动出活动室。
延伸活动
在表演区中放置一些数学卡片、头饰,让幼儿自由地进行小组游戏。
活动评析
一、设计意图
“黑狗熊”这首歌,歌词趣味盎然、富有情节性,曲中所描绘的黑狗熊笨拙而可爱,深得孩子们的喜欢;乐曲节奏感强,适合大班幼儿表现;歌词中还涉及加减运算的内容能激发幼儿的运算愿望,鼓励幼儿积极动脑、认真学习知识。教学中运用情境性语言,把整个活动串成一个具有有趣情节的故事,使幼儿成为故事中的角色,和歌中的黑狗熊亲密接触,引导幼儿自然地从一个环节进入下一个环节(去狗熊家――寻找狗熊――狗熊做算术――狗熊找老师)。使幼儿身临其境,有直观的形象可以把握,有浓烈的情绪可以感受,有有趣的游戏可以投入。
二、效果分析
在发声练习中以狗熊家门关着为由,引导幼儿有节奏的敲门、呼唤,使幼儿自然地掌握了歌曲中说白的节奏和乐曲的主要节奏型,还让幼儿用歌声呼唤狗熊,使幼儿自然熟悉歌曲旋律,激发了幼儿想见狗熊的强烈愿望。学习歌曲的过程也成了幼儿熟悉狗熊、和狗熊交往的过程。幼儿创造性地表现了狗熊的可爱形象,乐此不疲地学着狗熊的各种动作:学着狗熊胖墩墩的样子,学着狗熊爬树的样子,学着狗熊做算术的样子……在游戏环节中,自编的游戏增加了唱歌表演的趣味性,使幼儿更主动地学习,通过游戏,幼儿已和狗熊成为好朋友,大家一起练习运算,互相提高。本次活动,幼儿不仅很好地学唱了歌曲,而且加深了爱动物的情感,收到了很好的效果。
幼儿园大班音乐教案 篇3
一、 活动目标
1、在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥,保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
二、 活动准备
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
三、 活动过程
(一)复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
(二)学习二声部轮唱
1、欣赏范唱,初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡,引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
幼儿园大班音乐教案 篇4
活动目标:
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中,在各种音乐软件、硬件等技术支持下,鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
教学重点:
在听听、玩玩的活动中,感受音乐的变化。
教学难点:
幼儿改编、创作《小星星的梦》
解决难点的策略:
多媒体辅助支持幼儿的创作活动
教学设计:
一、复习歌曲:
1、齐唱歌曲
2、边拍手边唱星星谱
3、边拍手边唱五线谱
在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏:《小星星变奏曲》片断
1、认识音乐家---莫扎特
2、聆听音乐,感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
多媒体辅助教学,培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》
1、师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务,如:音乐软件的提供、小乐器的准备等等,方便幼儿即兴创作。
四、小结
幼儿园大班音乐教案 篇5
活动目标: 学唱童谣《喇叭花》,并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
活动准备: 已了解了四季的花和树,沪语儿歌《四季的花》
活动过程:
一、一年四季花真多
●重点:能跟着节奏念沪语儿歌。
●一年四季的花真很多,那你们都认识这些花吗?
●那我们用上海话来介绍介绍四季的花吧!
二、喇叭花开嘀嘀嗒
重点:学唱歌曲,尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
----今天我也来介绍一种夏天的花,请你来听听是什么花?
----我介绍的是什么花呀?对,喇叭花就是牵牛花,那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢?(摘句练唱)
----这是一首北京的童谣,什么地方听上去有京味儿?
----还想要多一些喇叭花吗?那我们再来试试。
----谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣,谁愿意来和我一起来完成?
----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了?
----那你们有什么其它的好办法吗?快找个朋友试试你们的好办法吧!(幼儿排练不同歌唱形式)
-----幼儿交流和分享
三、早起锻炼身体好
●重点:能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧!喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地来到草地上锻炼身体,我们也去锻炼锻炼吧!
孩子们通过主题活动发现夏天的花很少很少,所以特别关注夏天的花。因此,陈老师就用了一首《喇叭花》来开展活动。在活动中,孩子们通过合作创造了歌唱的形式,并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。那么,老师们是怎么理解的?大家可以根据下面的问题来进行探讨。
抛问:
1、《喇叭花》的素材特点有哪些?
2、本活动课件对完成教学目标有什么作用?
3、活动中多种演唱形式对幼儿歌唱能力的发展有什么作用?
幼儿园大班音乐教案 篇6
活动目标:
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
活动准备:
数张谜语造作图片
重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌
难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。
活动 过程:
一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案
师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?
1、 教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1―2遍)
2、 师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)
3、 师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?
4、 请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)
5、 幼儿集体唱各唱各的谜底
师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。
6、 随机点幼儿请幼儿回答
师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我
二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱
师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?
1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的
2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案
3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子
4、请一名幼儿回答问题部分
师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?
5、幼儿一起唱歌回答
6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)
身上有座山,能够驼东西
三:不看图片听老师唱歌提问
师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。
1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。
四:自己尝试按节奏创编
师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?
1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次
2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?
可不可以加上小动物什么样子?
可不可以加上小动物的叫声呢?
3、请一名幼儿上来创编
4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答
5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿
五、结束部分:商量出这首歌曲的名字
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