对后进生的教育口诀
对后进生的教育口诀
1.改变你的想法，扭转消极心理
(1)教师应转变思维。长期以来，受各种因素的影响，教师往往形成根深蒂固的观念。后进生是穷学生，他们什么也做不了。对每个教育家都必须有清醒的认识，教师也必须解放思想，转变观念。完全理解不能把后进生等同于后进生。
班上每个学生都有自己的亮点。黑格尔曾经说过：“存在是合理的。”我们不要谈论它是唯心主义还是唯物主义，但是对于对，的每个学生来说，我认为他们的存在是合理的。
因此，我们应该一视同仁地对待对和对的每一个学生，而不是只关注学习成绩好的学生。教师观念的转变是对后进生心理健康教育的前提和保证
(2)改变学生的思想，主要指后进生的思想。事实上，后进生在学习上只是暂时落后，这并不意味着他们在其他方面不如别人。我们传统的教育错误在于没有意识到这一点，而是否定了后进生的其他优势，这使得后进生处于一种沮丧和沮丧的状态。
心理学研究表明，如果人们长时间处于挫折状态，在对挫折中会有各种各样的适应方法，而在他们的中后进生中也有许多消极的方法经常会有这种心理。当这种心理越来越严重时，他们就会自暴自弃，产生“丑小鸭心理”。
当这种心理达到顶峰时，会影响他正常的学习活动，阻碍他智力的发展和发挥。从长远来看，它们真的没用。最终，他们只能通过MoMo的消极方式来表达自己，比如对待他人、玩游戏和赢得好感。
此时，教师必须帮助后进生改变认识，卸下沉重的思想包袱，认清自己的长处和短处，树立“天赐人才，用之不竭”的信念大胆、积极地参与各种活动，开启自己独特的思维，展示自己的价值。
2.以赏识教育为载体，催化积极绩效
教师应该在班级集体中为后进生创造一个欣赏的氛围。中学生、个人和团体之间应该有更多的理解、更少的责备、更多的宽容和更少的批评。
在内心深处，对，他们真的相互了解和尊重。教师应该理解和敞开心扉，让他们生活在一个民主、平等和自由的环境中，让学生感受到爱和快乐的概念，敢于表达自己的意见和提问，主动学习。
因此，为后进生提供一个理解的学习氛围，宽容学生的“错误”，创造轻松和谐的时间和空间，可以引导他们不断进步。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容所造成的道德冲击比惩罚更强烈。”
此外，教师可以为对，的后进生搭建一个欣赏的舞台，帮助他们走出障碍圈，获得成功。我永远记得我在学校时受到老师对，的影响。说实话，当时我确实是个落后的学生。
二年级下册数学教学工作总结
2、教育教学中关注全体学生,公正、平等地对待每一个学生。对学生充满爱心,尤其是对待后进生,能给予无私的帮助和关怀。 3、对课堂教学注重精益求精,关注教学细节。如:关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。 4、细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性、创新性作业,关注后...
幼儿教师工作总结
我们班有好几个后进生,本身懒惰,家长不管,记忆力理解力都差,为了不让他们掉队,我用尽了办法。 这个孩子反应特别慢,翻书都找不到页码,10以内加减法掰手指头算半天,考试答不完卷就能考20多分,为了带他我想了很多办法,后来我发现他对军事方面枪炮很感兴趣,我就抓住这个闪光点跟他交流,挖掘他的潜能,他跟说KA47枪...
小学二年级数学下册教师教学工作计划
精心备课;认真批改每一本作业,多关注后进生,采用以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量,促进学生良好习惯的养成,使后进生各方面能力提高。 3、勤于反思,完善自我。 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进...
数学教学工作总结
本期教学工作,做到了教学一个阶段,就立即捕捉信息反馈,对学生学习知识情况进行了单元测验,测验中,对学生进行了认真对待考试的思想教育。 6、认真辅导了班上的后进生。 本期的后进生,我抓得早,抓得牢,从上期就部署了计划,对后进生进行了辅导。辅导中,针对当前教学中的重点,关键进行辅导、复习,力争使后进生人人...
数学教师工作总结
对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的...
小学二年级数学期中试卷分析5篇
因此,在以后的教学中要加大计算题和解决问题的教学力度,着重对班级的和中等生和后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加指导。 三、存在问题 1、教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了计算失误。 2、对学生进行的语言训练、思维训练少,部分学生不会审题,审不清题,数学思维不活跃。 四、...
化学苏教版必修一知识点物质的量课堂上应如何引入
比如我们可以利用后进生的语言智能进一步开发其数理智能。化学知识具有多而杂的特点，且相似、相关的概念相互交织，从而造成一部分后进生对化学基本概念、原理、化学用语、物质性质等记忆存在困难。针对这部分后进生，教师可编出一系列的顺口溜，如化合价口诀、氧化还原反应口诀、金属活动性顺序口诀等来发展...
如何培养低年级小学生学习数学的兴趣和方法
在很大程度上,这不仅抹杀了后进生的学习兴趣,还打击了后进生的自尊和信心。这是我们教师的通病,这样做的负面影响是巨大的,所以我们要对每个学生的进步给予充分的肯定,从而激发学生学习的积极性。比如在学习《20以内数的认识》的过程中,我们必须认识到学生原有基础的差异性,而且由于学前教育重视或者过分注重左脑开发,...
小学二年级学期教学工作计划
1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创设出和谐融洽的思想品德教育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀 3、数学是一门具有科学性、...
如何提高小学生计算的准确率阶段小结
11、家庭配合教育对策 选取计算容易出现错误的优等生和后进生,并与家长取得联系,争取家长配合,在家里进行口算训练和计算练习。 总之,要提高计算能力并不是一朝一夕的事,要通过长期不懈的训练,才会形成技能。培养学生坚持不懈的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算,会产生良好的促进作用。每天坚持练一刻钟。计算教...
驹震疤痕： 一、发掘后进生的闪光点 从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复 二、帮后进生确定短期的奋斗目标 三、做好日常学习的督促 后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,要认真督促他...
左贡县13930833198： 如何让后进生有进步? - ？
驹震疤痕： 1、让他知道你在关注他.他做的不好的时候,和风细雨的鼓励是必要的,但暴风骤雨的批评也是必要的,要软硬兼用,恩威并施.2、注重他细节上的进步,关注他的特长和闪光点.学习上的要求必须要有层次,很简单的问题他解决了,也应该给他鼓励.让他自己体会到每天有进步其实不是一件很困难的事情.
左贡县13930833198： 如何辅导后进生的几点做法 - ？
驹震疤痕： 从整体情况来看本班差生所处的环境,父母忙于自己的工作和生意,无暇顾及子女的学业和生活习惯,是造成学生学习成绩落后的直接原因;其次是差生学习兴趣很低,学习习惯差,对学习抱着无所谓的态度,自律能力差,不会听讲、爱搞小动...
左贡县13930833198： 如何正确对待差生 - ？
驹震疤痕： 有些老师为了提高班级的平均分和及格率,就拼命地给这些学生补课,可效果甚微.所以,到最后有些老师就干脆放弃这些学生,让他们自生自灭.所以,放弃这些差生是不可取的,每一个有良知的老师都不会...
左贡县13930833198： 怎样才能让后进生学习进步? - ？
驹震疤痕： 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.”教师要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱.对后进生更是如此,一直以来我对后进生的教育特别重视,时刻对后进生充满了无比...
左贡县13930833198： 如何在小学语文课堂中进行后进生的转化 - ？
驹震疤痕： 为了达到这一要求,小学语文教学必须重视后进生的转化工作.怎样实施后进生的转化呢?一、抓住点滴进步,培养学习兴趣.1.语言鼓励.后进生的突出心理特征是颇有自尊心.因此,对后进生的教育不要挖苦、讽剌、不恶语伤人,而要关心...
左贡县13930833198： 班主任如何转化后进生 - ？
驹震疤痕： 后进生一般是指那些思想品行和学习成绩都落后于一般同学的学生.大致可分为品德纪律后进生、学习后进生、学习和品德双后进生,往往以双后进生为多.后进生一般都有他们的明显缺点,这往往是使他们落后的重要根源.做后进生的思想转...
左贡县13930833198： 浅谈如何对后进生进行转化 ？
驹震疤痕： 所谓的后进生,是指那些自卑厌学,学习成绩差,缺乏自信心,逆反心理严重,纪律涣散、行为习惯不良,自我期望值低,懒惰不思进取,缺点问题较多的学生群体.后进...
左贡县13930833198： 如何辅导后进生？
驹震疤痕： 后进生的辅导工作是我们老师常遇到难题,但我们又如何面对这难题呢?采取怎样的措施呢?我就从多年的工作中总结经验.我会围绕着思想策略和学习策略互相结合进行.也就是说“以心促学”吸引学生的心,促进学生想学---爱学—能学—会...
左贡县13930833198： 如何鼓励转变后进生 - ？
驹震疤痕： 随之他们的态度行为就可能与这种否定的自我知觉支配下的行为方式趋于一致,即产生不良行为. “肯定的评定”则可把学生的自我知觉态度、行为引向正确的方面.其次, 根据“归因效应”如果我们只用斥责、批评、数落、埋怨、说教、压...
