小学四年级语文教学论文

~

　　在四年级的语文课堂教学中，教师应针对这一阶段小学生各方面的特点和实际情况，进行课堂教学模式的改革，组织和实施有效的课堂教学。下面是我给大家推荐的小学四年级语文教学论文，希望大家喜欢!

　　小学四年级语文教学论文篇一

　　《论人教版小学四年级语文教学有效性》

　　摘要：对于小学语文教学来说，学生的课堂配合度高，学习反应快，但也存在注意力不集中、易走神的特点。笔者针对人教版小学四年级语文教学有效性进行阐述，并提出若干想法，以供业内同仁参考。

　　关键词：小学语文;有效性;方法

　　中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)27-0159-02

　　作为一门基础性学科，小学语文是学生脱离幼儿教育后接触的重要学习内容。小学时期的学生在心理与性格上都未定性，对于学习的理解不够深入，自制力很弱，常常会由喜欢一个教师而喜欢上一门课，讨厌一个教师而抵触一个学科。对于这样的年龄阶段来说，小学语文教师一方面应与学生建立起紧密而信任的关系，让学生从心里愿意接近教师。另一方面教师应对教学课堂进行创意化，运用各种手段进行教学方法的丰富。

　　一、情景教学法对于提高小学四年级语文教学有效性的作用

　　每个小学生都是天真活泼又爱动爱闹的，其情绪变化大，每个学生的个性差异也非常明显。“三分钟热度”是小学生常见的性格特征，他们会因为一个情绪而开始特别努力地主动学习，也会由于一点教师眼里的小事而开始不爱学习。小学生敏感的心理特点决定了教师在进行小学语文教学时的态度应是全面而细致的。教师对于学生的心情应全面掌握，在课堂上以平等信任的态度去对待学生，以开放鼓励的心态去面对学生所提出的各类问题与各种天马行空的回答。而情境教学法就是针对于当下小学生的心理特征而设定的教学方法，它与传统性语文教学中以文字和语言进行教学的方法不同。情境教学法强调知识的全面展示，教师可以利用图片、音乐、场景、视频等各种形式来进行教学设计，把课文中的知识“演活”。相比传统意义上单调的讲解与中心思想解读，情境教学法贴近学生心理，强调学生的感官体验，能有效提高学生的学习主动性。

　　小学生对老师有一种天生的敬畏感。他们重视教师对自身的评价与看法。如果教学中教师给学生的感觉是“严苛且冷淡”，那么学生在课堂上的表现也就倾向于“沉默和应付”。如果教师展示给学生的课堂是“生动且活跃”，那么学生也就会表现得“积极和兴奋”。教师的态度直接影响学生的学习兴趣。

　　如在进行人教版小学四年级语文教材《鸟的天堂》的教学中。文字内容的描写非常多，小学生对于文字的理解还处于积累学习阶段，而其感官上的印象却是最深的。教学中，笔者首先就在进行教学引入时，就向学生们提问：自己去过的绿色最多的地方是哪儿?学生们纷纷把自己曾经去过的山、去过的湖边、去过的森林感受全说了出来。接下来，笔者利用多媒体设备进行教学情境的创设。选择了《阿凡达》里的树屋、九寨沟的山水等各种风景优美的视频片段，并且进行介绍与讲解。在优美的背景音乐中，学生的情绪已经紧跟着视频里的内容而起伏，此时笔者再切入网上所找到的《鸟的天堂》中相关的图片与资料，配上各类的鸟鸣声让学生听。每个片段中还放入一段课文的原话，并且提示学生，待会儿要把这些句子在课文中勾选出来。良好的情境塑造了学生良好的学习心态，对于文中作者所描述的场景，也得以有一种身临其境的感觉。这样的教学不仅有效地让学生整堂课都跟着教师的上课节奏走，而且还让学生在各种感官体验中静思文字之美，提高了学生对于学习内容的理解深度，也大大提升了整节课的教学有效性。

　　二、情感融入对于小学四年级语文教学有效性的意义

　　语文的教学单位就是一篇又一篇的课文，而这些课文都是饱含作者情感在内的。教师在教学过程中，应充分利用汉语抑扬顿挫的声调特点，带有感情色彩地去带读，把文字之美充分展现出来。让学生在教师的带领下学会投入情感，把呆板枯燥的文字句子用充沛的情感去表达。

　　人教版小学语文教材中，古诗的教学内容也占了一定比重。对于诗的教学，小学语文阶段并没有对其体裁、几言律诗、平仄等进行要求，而只是让学生进行积累与背诵。针对于这样的教学目标，笔者对于古诗的教学与传统的《千字文》、《三字经》一样，通过不断的诵读让学生去体会其中的文字之美。但考虑到学生的心理年龄与其性格特征，强制性地要求其去背去读，只会让学生对其产生“任务式”教学的反感。只有通过情感的带入，让学生体会到诗中所包含的文字之美，情不自禁地去吟咏才是其最终的教学目标。小学生的文字底子还处于积累阶段，自然不可能一开始就对诗中的情感引发共鸣，而教师的工作就是带领学生感受到其中的情感，感受到情感共鸣。如在进行人教版小学语文四年级古诗两首《送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》时，笔者先在教学开始前，进行了情感铺垫。让学生们想一想除了父母自己最舍不得的人是谁，学生们根据自己的生活经验，有说奶奶的，有说同学的，有说邻居小朋友的。接下来笔者再让学生们想一想：如果这个最舍不得的人今天就要离开你去到很远的地方开始新的生活，你会对他说些什么呢?学生们开始嘈杂，慢慢沉默，接下来就开始想自己的情感表达。当笔者挑了几位平时情感表达能力较强的学生形容了自己此刻的心情。学生的回答中，不舍是主要，但还有祝福，更有期待未来的见面。当情感铺垫到位后，笔者开始介绍诗中的作者与送别人的关系时，学生的情感很快与诗人取得了共鸣。甚至有学生说，诗人说出了自己的心里感觉，自己形容不出，但诗人却说出来了。特别是那句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让他特别感同身受。

　　三、结束语

　　综上所述，通过真实而针对性强的情境化教学创设，寓教于乐，让学生乐学、爱学、主动学。考虑到这一阶段的学生对于知识的接触是全身心的，教师不仅仅应从传统的听说背上去作创新，还应运用图画、音乐、动手等各种感官接触的方法去加强学生的情感共鸣，增加其情感体验，进而提高对于知识的理解力。

　　参考文献：

　　[1]陈慧云.浅谈小学语文教育中的课程创新[J].中国校外教育，2012，(22).

　　[2]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报(社会科学)，2011，(05).

　　[3]程忠艳.浅谈如何提高小学语文教学质量[N].黔西南日报，2009.

　　 点击下页还有更多>>>小学四年级语文教学论文  

---

谢家集区15955298069： 小学语文四年级教学论文 - ？
周超活血： 亚里士多德说过:“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉.\＂没有想象就没有创造,善于创造就必须善于想象.想象力对于一个人的重要可见一斑.古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点,学生要充分了解诗中意境,诗句的言外...

谢家集区15955298069： 怎样写小学四年级语文教学论文,小学四年级语文教学 - ？
周超活血： 一般的语文课堂都有导入,激情导入便是其中的方式之一,我们写作课堂也能用激情导入.课前激发情,不仅可以让孩子为情感流露做好充分的准备,还能为我们下一步教学做好扎实的铺垫,一举两得.这节课上,笔者充分运用了生活的力量,激情导入.用最平常的镜头道出每一位父母爱孩子的心,可是我们的孩子似乎早已习惯这种爱.另外在时间上,也很及时,对于早上的事情孩子们还是能够细细地回想,可以说,笔者做了盘“新鲜”的感情菜.学生为此,写作的兴趣也极大提高.

谢家集区15955298069： 如何提高小学语文教学质量论文 - ？
周超活血： 教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,因此,努力提高语文教学质量,是我们每一位语文老师的职责.下面就我个人的观点,结合我教学实际...

谢家集区15955298069： 小学语文教师优秀论文《 浅谈如何指导学生写字》 - ？
周超活血： 写字是小学生的一项重要基本功训练,是巩固识字的重要手段.从小打好写字基础,不但使学生更好地完成各种书面作业,提高学习效率,而且能提高学生的文化素养,为今后的学习、工作和生活打下良好的基础.我带了几年的书法兴趣小组,...

谢家集区15955298069： 怎样提高小学语文教学质量论文 - ？
周超活血： 已经有了一定的语言积累.学习的方法是多层次的;修改病句,名段.在这个过程中要注意词语数量量的积累与分类积累结合,使他们“得法于课内、段、途径,下面就三个方面简单谈谈自己的一些做法和体会、千;③爱国人物等,让学生掌握...

谢家集区15955298069： 小学语文教学论文:小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 - ？
周超活血： 兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率...

谢家集区15955298069： 小学语文教学论文《如何培养学生的口语交际能力》 - ？
周超活血： 日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性. 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练.,这是语文教育的一...

谢家集区15955298069： 谁有自己写的小学语文教学论文,请帮助,1500字以上,好的,追加300分. - ？
周超活血： 语文课中如何巧用多媒体进行有效教学 中山市古镇镇古四小学 区金燕 语文是一门内涵极丰富、主体感极强的学科.语文课堂教学也是一门立体式艺术.传统的语文观认为语文只是文字的组合,因而只须注解文字,体悟内涵即可.传统的语文教...

谢家集区15955298069： 《浅谈如何提高小学四年级语文写作能力》 - ？
周超活血： 原发布者:龙源期刊网摘要:写作能力是一个人综合能力的重要方面,特别是对于处于成长阶段的中小学生,提高写作能力对于将来的考学、工作、交际、深造、发展等都有很大的帮助.而对于一些家长现在也特别重视培养孩子的写作能力,...