七年现代诗

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七年现代诗1

　　1 七年之前

　　七年之前，我是你奔跑着的青春路途上

　　那一朵还未绽开的玫瑰

　　你曾为我如风一般地回眸

　　记住了那独属于我的嫣红与香味

　　七年之前，你曾是我含苞待放的时光里

　　来得太早的那一段童话

　　这应当是怎样的一段缘与债

　　无从问，也无人回答

　　我们只能顺应各自的命运

　　匆匆奔向未知的天涯

　　还来不及问

　　那一条通向彼此家门的路

　　还来不及问

　　那一串能够再次相遇的号码

　　2 七年之后

　　七年之后，你来了你来了

　　在那样死寂的冷夜里

　　你的一句苦苦寻找的话语

　　挡住了所有渐渐袭来的酸楚

　　是我们青春记忆里的暗香与牵绊

　　缠住了我那不能自控的情愫

　　我隔着网络吻住了你

　　竟未察觉这悲戚的结局

　　在冷眼旁观着，我已为人母

　　这心头纠结着

　　那挥不去的记忆与无助

　　为何再次相逢

　　仍是无声无息的痛苦

　　我不要再因为你的一句话

　　又在云里雾里追寻着你的脚步

　　青春远去，那绽开的玫瑰也终将凋零

　　而我那灵魂的残红将要落在何处

　　这一次又把你删除

　　不只是留下了那未有表明的痛苦与在乎

　　还有那一串号码

　　与通向我家门前的路

七年现代诗2

　　 内容感知

　　《回延安》是一首情真意切的优秀抒情诗。全诗共有五章。第一章写阔别十年重返延安时的激动心情；第二章追忆起延安的哺育之恩；第三章描绘与延安人民团聚的亲热之状；第四章写延安新貌，正面描绘延安欣欣向荣的景象；第五章热烈礼赞延安，表达心中的祝愿。这五章，分别从五个方面抒发赤子对母亲的深厚感情，各章都有其特定的场景和感情色调。

　　《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。

　　 基础梳理

　　 一、字音

　　1.典型字

　　搂定（lǒu） 脑畔（pàn） 糜子（méi） 青荇（xìng） 浮藻（zào）

　　漫溯（sù） 笙箫（shēng xiāo） 长篙（gāo） 斑斓(lán）

　　2.多音字

　　 二、字形

　　 三、词义

　　1.重点词

　　漫溯：随意地在水中溯流。

　　斑斓：（书）灿烂多彩。

　　荡漾：（水波）一起一伏地动。

　　2.近义词

　　招摇·逍遥

　　两个词都含有没有约束的意思。区别在于：招摇是指故意张大声势，引人注意。如：招摇过市。逍遥指没有什么约束，自由自在。

　　 四、文学常识

　　1.贺敬之(1924- )，当代著名诗人、剧作家。山东峄县人。主要创作有歌剧《白毛女》(集体创作)、著名诗篇《回延安》、《放声歌唱》、《三门峡歌》等。

　　2.信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化，具有一唱三叹、回环飘荡的趣味与艺术魅力。

　　3.徐志摩（1896-1931），现代诗人。浙江海宁人。作品注重韵律和谐和意境创造，是新月派的代表人物。有诗集《花雨》《志摩的诗》《猛虎集》等。

　　 五、名篇名句

　　杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！

　　轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。

　　那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。

　　 句段剖析

　　 一、疑难妙句

　　1.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

　　剖析：这句话运用了比兴的手法，前一句是比，后一句是兴。诗人如同羊羔一样地吮吸母亲的乳汁，延安的小米饭养活了诗人。这样写突出了作者与延安军民的血肉联系。

　　2.满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。

　　剖析：这是从听觉方面描写：用不透风这个补语形容围得，表现出来的人已经是密密麻麻，用脑畔上这个状语修饰还响着脚步声，进一步表现出人们还在继续到来，描写出了团聚场面的热烈。

　　3.那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。

　　剖析：这一句既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。

　　4.但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫。

　　剖析：该诗句是诗人当时内心的真实流露。在诗人眼里，柳阴下波光潋滟的清泉，沉淀着诗人像彩虹似的绚丽迷人的梦，可是梦能寻吗？不能！对理想生活和感情的追求受到挫折，而又不愿让人知道。诗人悲伤、忧愁、苦闷，只好在沉默中听几声透着淡淡哀愁的笙箫，烘托出一种梦幻般的惆怅气氛。

　　 二、重点语段

　　《回延安》第一部分：从开头到一头扑进亲人怀。

　　剖析：这一部分，写诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。

　　延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住了，莫要莫把两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安亲人的欢迎场面更是热烈。被拟人化了的杜甫川、柳林铺和红旗，在唱笑招手。亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了。此时的诗人，满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀。一个扑字表现出来的情感，比千言万语要多得多。

七年现代诗3

　　 【学习指导】

　　本文所选的两首诗歌在中国现代诗歌样式和发展方向上，都有一定的代表性。《回延安》代表着向民歌的发展方向；《再别康桥》代表新诗借鉴西方诗歌而又注意体现民族特点的取向。这两首诗歌在表现方法上也有一些共同点：第一，着眼于抒情。都是倾吐对自己生活过的、与个人精神成长密切相关的某个地方。作者这种感情的倾吐，或通过对过去生活的回顾，或通过选取有代表性的景物描写予以透露。第二，运用中国传统诗歌中常见的表现方法，如拟人、夸张、比兴等，以增强表现力和感染力。第三，追求形式的完美，在节奏、选韵和旋律的设置等方面，都致力推敲。

　　《回延安》学习和借鉴了陕北民歌爬山调的格式。信天游，也叫顺天游，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。

　　 【积累与运用】

　　1、给加点字注音。（8分）

　　油馍（ ） 糜子（ ）青荇（ ） 荡漾（ ）

　　窑洞（ ） 漫溯（ ）笙箫（ ） 河畔（ ）

七年现代诗4

　　初一语文现代诗歌二首知识点参考：为了方便同学们学习，提高同学们的复习效率，对这一年的学习有一个更好的巩固，具体内容请看下文。

　 　一、情境渲染、走近诗境

　　看，老师给你们带来了什么礼物?(纸船)你们叠过纸船吗?说一说你叠纸船的情景。

　　学生情感激发上来后，随机导入：同学们，你可知道这小小的纸船曾经载着一位游子对母亲的深切的思念?她就是已故我国著名女作家冰心。1923年秋，冰心赴美留学，在远离故土和母亲的浩瀚的太平洋上的孤舟里，冰心含着热泪，满怀深情地叠着一只又一只纸船，然后抛到海里，她总希望有一只能够漂到日夜思念的母亲的身边。请同学们打开课文，让我们一同随着纸船，伴着音乐声声，漂洋过海，走进诗人的情感世界。

　 　二、初步朗诵，感知诗情

　　1.自由读，读准字音、读通句子，联系生活理解词语。

　　2.指名读，学生进行评价。

　　3.欣赏配乐朗诵，想一想：诗歌写了什么内容?

　　过渡：爱是冰心永恒的主题，她在国外的三年中由于远离母亲，常常沉浸在对母爱的怀念中，所以这三年中她常常为母爱放歌。下面让我们再次走进这首诗，去感受冰心奶奶对母亲的这份难舍之情。

　 　三、细读课文，品词析句

　　1.教师指导学生边读边想像诗歌中描绘的情景，想一想：诗歌表达了诗人怎样的情感?你是从文中哪些词句看出来的?

　　2.勾画相关词句，在旁边写一写自己的感受。

　　3.引导学生结合具体的词句谈自己的感受。

　　预设点：

　　(1)冰心很爱母亲。从“从不肯、总是留着、一只一只……”这些词都可以看出冰心叠了很多很多的纸船，因为小船代表她对母亲的爱，叠的.越多，越能表达对母亲的爱之深切。

　　教师补充资料：在冰心的眼里，母亲又是一位极为温柔娴静女性。她从不打骂孩子，总是用温言软语劝说孩子，用讲故事的方法启发孩子。冰心是这个家庭唯一的女儿，母亲更视她为掌上明珠。母女俩常常依偎在一起，悄悄地说着知心话。小冰心就是这样一直沐浴在母爱那温柔深沉的海洋里。母亲慈爱的关怀，犹如点点春雨滋润着冰心童年的心田，积淀成绵绵不尽的情愫，以后每当她提笔行文，这情愫就如淙淙清泉汩汩流淌，形成了一篇篇、一首首母爱的赞美诗!

　　(2)对母亲的思念之深、之切。“纸船”作为情感寄托物，它载着作者对母亲的深切思念，作者只是通过不停叠纸船这一动作，“不灰心”的“每天叠着”体现女儿对母亲的思念之深、之切，对母亲这种爱的强烈、诚挚。

　　教师补充资料：诗人把纸船“从舟上抛下在海里”后，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头”，写出了精心叠成的纸船抛入大海后瞬间令人心碎的结果，它暗示读者，纸船漂过大海到母亲身边实际上不可能，给人一种悲观绝望的情绪;但诗人仍“不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去”，这要到的地方便是母亲那儿!俗话说“精诚所致，金石为开”，诗人的愿望能够实现吗?其实，这一问题已经并不重要了，最重要的是，这是诗人寄托思念的惟一方式，只有这样，诗人才能排解心头的忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。

　　(3)远离母亲的思念与悲哀。

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

　　教师补充资料：在冰心的心目中母亲是个最“无我”的人，冰心一直努力以母亲为榜样，学习处世做人的道理。“海样深沉，火样热烈!”这是当代著名女作家冰心对母亲发自内心而又深情的赞美。冰心是一位至真诚的母爱讴歌者。她的许多作品，都用美丽的词句赞颂这海一般深沉、冰一般纯洁、火一般热烈的母爱!在冰心的心目中，山塌地陷总有时，天荒地老总有期，世事沧桑总可变，只有一样东西不会毁灭，那就是母爱!因为冰心就有一个最挚爱仁慈的母亲，也是“世界上最好母亲的最好一个”。冰心，这位世纪的同龄人，多福高寿的女作家，在她90余年生涯中，也许记忆的大海能刷往事的回忆，也许历史的风尘能掩埋岁月的痕迹，但冰心永远不会忘记她的母亲!

　　师：邮轮颠簸在陌生的国度，不知何时能够重新回到母亲的怀抱;远离母亲的游子，寄希望于梦中，在那历经万水千山的小船上，满载的是女儿的思念之泪，是女儿对母亲浓浓的爱意和不能留在母亲身边的深深的悲哀。

　　那你们说冰心叠的是一只普通的纸船吗?这样一只满载作者情感的小船，还可以叫做什么?板书(心船)那里面盛载的是什么?(师板书：爱、思念)

　　4.激情朗读，再现情感高潮

　　请同学们闭上眼睛，想象你此刻就是冰心，现在你离开了母亲，在大海上漂流，四周是茫茫的大海，身边是素不相识的陌生人，你的心情会怎样?带着这样的感情我们来再完整地读一遍这首诗。

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