幼儿园大班数学的测试题
一、根据文字写阿拉伯数字。
九十五（ ） 八百七十一（ ） 一百零六（ ）三百九十四（ ） 六十七（ ） 五百三十（ ） 三十九（ ） 九百零七（ ）
二、加减混合运算。
5+6= 7+4= 3+9= 12-5= 8+9= 2+3= 9-4= 8-0=
5+5= 4=3= 10-2= 8-7= 5+2= 10+0= 1+9= 3+8=
13-4= 6-2= 7-1= 5+6= 3+9= 2+4= 5-0= 3+10=
三、按顺序填空。
23 ( )25 ( )( )28 ( ) 30 31( ) 33( ) 35( ) 37 ( ) 39 40
69( ) 67( ) 65( ) 63 ( ) 61 ( ) 59 58 ( )( ) 55( ) 53 ( ) 51
四、按顺序填写奇数和偶数。
0 （） 4 （） 8 （） 12 （） 16 （） 20 （） 24（） 28 （） 32 （） 36
1 （） 5 （）（） 9 （）13 （） 17 （） 21 （） 25 （）29 （）33 （） 37
五、按下列得数从小到大排列出来。
3+1= 6+3= 5+2= 3+3= 2+3= 6+4= 1+1= 8+0=
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六、应用题。
1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？
2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？
3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？
4、树上有12只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟？
1.默写6个单韵母
2.默写4个翘舌音
3.把23个声母按顺序填写完整
《9的组成》幼儿园大班教案
活动中让幼儿来讲述自己的操作过程,既是幼儿思维的过程,又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。 最后知识巩固时,为孩子创设了多个生活情景,让他们把所学的组成运用到实际生活中去,使得孩子们感受学习数学的重要性。 《9的组成》幼儿园大班教案篇3 活动目标: 1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种...
幼儿数学起步·大班内容简介
《幼儿数学起步·大班》系列专为幼儿园大班的孩子们设计，旨在通过一套科学的教学资源，引导他们探索数学的世界。这套教材紧密贴合幼儿园的数学教学大纲，充分考虑了大班幼儿的思维发展特点，注重启发他们的数学思维能力。不同于传统的数学教材，这套书的独特之处在于它以儿童易于接受的方式呈现，将数学知识...
幼儿园大班的孩子主要学习哪些方面的内容?
6.艺术和创造力：幼儿园大班的孩子们将继续接触各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。这将有助于培养他们的艺术欣赏能力和创造力。总之，幼儿园大班的孩子在学习方面会涉及到多个领域，包括语言、阅读、写作、数学、自然科学、社会交往和艺术等。在这个阶段，教师和家长应关注孩子的兴趣和需求，鼓励他们探索...
幼儿园大班数学关于8的组成的相关内容如果用母鸡下了8个鸡蛋怎么写教案...
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为学幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对学生始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从小朋友们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了“学校种植园的...
幼儿园大班1到7数学,可以出什么作业题
1+2大还是3+4大 这种类型的 望采纳
幼儿园大班《9的加减法》数学教案
下面是我精心整理的幼儿园大班《9的加减法》数学教案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班《9的加减法》数学教案 篇1 活动目标: 1、能根据范例和自己的已有经验,知道加减法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。 2、能看实物、图片或情景,初步学会仿编9以内的加减法应用题...
幼儿园大班数学教学设计:球和圆的不同
这篇《幼儿园大班数学教学设计：球和圆的不同》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！活动目标 1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向哪个方向它都能转动。2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备 1、ppt课件：球和圆 2、...
正规幼儿园大班一般都学什么
正规幼儿园大班一般都学什么如下：一、语言与沟通能力 1.识字与拼音：在大班阶段，孩子们可以学习一些常用字和基础的拼音知识，培养他们的阅读兴趣和初步的文字理解能力。2.形容词与名词：通过丰富多样的教材和活动，引导孩子们学习和运用形容词与名词，提升他们的词汇量和表达能力。3.句子构造：引导孩子们...
幼儿园大班期间,有哪些需要教给自己孩子的技能?
在幼儿园大班期间，孩子正处于一个关键的成长阶段，这个时期的教育对孩子的未来发展至关重要。以下是一些需要教给孩子的技能：社交技能：幼儿园大班的孩子应该学会与同伴交往，这包括分享、轮流、合作和解决冲突的能力。通过组织小组活动和游戏，可以鼓励孩子们互相交流，培养他们的社交技能。自理能力：这个年龄...
数学题 把一个苹果分给幼儿园大小两个班,平均每人6个:如果只分给大班...
分大班每人多分了10-6=4个 所以大班人数是小班的6÷4=1.5倍即大小班人数比为3：2 则只分小班每人可多分：6×1.5=9个 即只分小班每人可分：6+9=15个 答：只分小班每人可分15个 如还不明白，请继续追问。如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮 手机提问的朋友在客户端右...
大钞普怡：[答案] 说句老实话,幼儿园不要让小孩做数学题.他还不懂事,让他做数学题就是让他强记,起步早,不一定学的好.而玩会让你的小孩变得更聪明,以后学理科就比较轻松,聪明了,学什么都快.学多小孩小学成绩非常好,但到了初中高中,成绩...
荔波县13353223480： 幼儿园大班数学题、题目:8个小朋友在堆雪人,又来了1个小朋友,现在共有多少个小朋友在堆雪人?问题:不知道左边六个方块的空格和一个圆圈的空格应... - ？
大钞普怡：[答案] 9
荔波县13353223480： 我想求一份幼儿园大班考一年级的一整套数学题!今年9月份考一年级,求一份对他有帮助的一些题目, - ？
大钞普怡：[答案] 大班数学试题 一、从1写到10 二、看图写数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图填数 ( )+( )= 5 6 -( )= 4 0 +( )=( ) ( )-( )=0 3 ( ) 1 ( ) 2 2 四、数一数,填空 ( ) ( ) ( ) ...
荔波县13353223480： 幼儿园数学100道计算题是加减法的一定要100道啊! - ？
大钞普怡：[答案] 5以内的加减法(包括连加、连减、加减混合)1、1+1= 16、2-2= 31、2+0+1= 46、1+1+0=2、2-1= 17、1+2= 32、5-1-1= 47、1+0+1=3、3-1= 18、2+1= 33、2+1+1= 48、0+2+0=4、4-2= 19、3-0= 34、2+0+2= 49、2+0-1=5、2+2=...
荔波县13353223480： 幼儿园大班数学题小老鼠爱吃糖,第一天吃了总数的一半多一块 ,第二天,吃了剩下的一半多一块,第三天吃了剩下的三块 糖的总数是多少?怎么算出来的? - ？
大钞普怡：[答案] 幼儿园啊……我一开始想列方程的来着,一瞧是幼儿园……就不列了……呵呵.第二天吃了剩下的一半多一块,动脑筋,你想啊,最后又剩下三块,那剩下一般不就有3+1=4快吗?那整个糖的二分之一就是8块,再依次类推,8+1=9,9*2=18块啊……
荔波县13353223480： 我想求一份幼儿园大班考一年级的一整套数学题! - ？
大钞普怡： 大班数学试题 一、从1写到10 二、看图写数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图填数 ( )+( )= 5 6 -( )= 4 0 +( )=( ) ( )-( )=0 3 ( ) 1 ( ) 2 2 四、数一数,填空 ( ) ( ) ( ) 五、把算式与得数用线连起来 5-4 1+1 2-1 2 3 6-1 1 4 4-1 5 6 3+3 2+2 3+2 六、计算 2+8= 3+2= 8-0= 3+0= 10-5= 4-4= 7+3= 0-0= 8-3= 7-2= 0+0= 0+6=
荔波县13353223480： 幼儿园数学100道计算题 - ？
大钞普怡： 25+40= 10+1+1= 16、2-2= 31、2+0+1= 46、1+1+0=2、2-1= 17、1+2= 32、5-1-1= 47、1+0+1=3、3-1= 18、2+1= 33、2+1+1= 48、0+2+0=4、4-2= 19、3-0= 34、2+0+2= 49、2+0-1=5、2+2= 20、 3+0= 35、2+2+0= 50、1-0+2=6、3+1= 21...
荔波县13353223480： 数学幼儿园题目3.1415926535897.第1000位减100位等于多少 - ？
大钞普怡：[答案] 0、、、、1000位是9,100位是9 9-9=0
荔波县13353223480： 幼儿园大班数学题按规律填数49( )( )60怎么填 - ？
大钞普怡：[答案] 54.5理由:49和54.5相差5.5.54.5到60也是相差5.5
荔波县13353223480： 幼儿园学前班数学试题 - ？
大钞普怡： 一、写1—10的数字 三、填写下列各数的相邻数 ____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____ 四、填写数的组成及加减法.7 6 9/\ /\ /\5 ( ) 4 ( ) 6 ( )2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( ...
