大班教案
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我精心整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标
1、能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象,特别是面部表情地细节描写,并用遮挡的方式表现画面。
2、能细致观察画面,并进行大胆想象。
活动准备
1、纸制毛毛虫一个,比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶各一个。
2、幼儿绘画用纸、彩笔、记号笔、油画棒每人一套。
3、生活环节已阅读幼儿学习资源③第8页。
活动过程
1、教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事,引发幼儿兴趣。
故事:秋天来了,地上飘落了许多树叶,红的、绿的、黄的,真是好看。一只毛毛虫出来散步,看到这么多漂亮的树叶,高兴极了。它一会爬到绿色的叶子上走一圈,一会又爬到黄叶上转一转,最后来到红叶子上,这时太阳暖暖地照下来,叶子也晒得暖暖的,就像一张大床。毛毛虫不由得停下脚步,趴在叶片上,美美地睡着了。
2、通过观察学习遮挡法。
(1)教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景,请幼儿仔细观察,说一说毛毛虫趴在叶片上该怎么画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面,总结遮挡的画法,即给叶片涂色时,遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。
(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上,它的心情会怎样?表情又会是什么样?与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表现。
3、教师将纸制的毛毛虫和树叶固定在黑板上,供幼儿参考。请幼儿以“树叶上的毛毛虫”为题绘画,教师巡回指导,重点指导遮挡部分的正确涂色。
提示:
(1)先画毛毛虫,再在外围画出树叶,画面要大,尽量占满整张纸。
(2)涂色。先涂毛毛虫,再涂树叶,注意颜色不交叉。
(3)根据想象画出毛毛虫的神情,可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。
4、教师有选择地将幼儿的作品进行展览,请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评,将全班幼儿作品布置在班里。
大班教案 篇2
【活动目标 】
1、欣赏感受乐曲活泼、欢快的风格以及特有的民族韵味,理解歌曲中所表达的内容。
2、尝试用欢快的歌声表达藏族人载歌载舞欢迎客人欢快情绪。
重点:感受歌曲欢快的民族韵味,并尝试用歌声表达。
难点:了解藏族人民特有的民族韵味。
【活动准备 】
音乐《献上最美的白哈达》、音乐视频。
【活动过程 】
一、一起去西藏(环节意图:通过对视频图片的观看,孩子再现对西藏的经验,进一步了解西藏的风俗特点)
1、关键提问:你认为西藏是一个怎样的民族?
小结:西藏是一个特别又美丽的地方、藏族的人们热情又好客。
2、关键提问:谁来夸一夸西藏?
引导幼儿用语言节奏来表达对西藏的喜爱:西藏的高原|真正高
二、西藏小伙欢迎我(环节意图:欣赏感受乐曲活泼、欢快的风格以及特有的民族韵味,理解歌曲中所表达的内容。)
1、过渡:藏族人和维吾尔族人一样,他们个个都是能歌善舞,听一听,藏族的小伙子在欢迎我们呢。
2、关键提问:你听到、看到西藏的小伙子是怎么欢迎我们的呢?(看音乐视频)
3、模仿西藏小伙穿长袍、献哈达等动作,欢迎客人。
三、夸夸西藏的小伙(环节意图:尝试用欢快的歌声表达藏族人载歌载舞欢迎客人欢快情绪,并激发幼儿对藏族人民的喜爱。)
1、西藏的小伙子这么棒,我们一起来夸夸他们。(用语言节奏来夸小伙子:一顶小毡帽、一件长马袍、衣袖甩得高,唱歌又跳舞……)
2、听音乐演唱
指 导语:想想,欢迎客人的时候心情是怎样的?(指导孩子用欢快的声音演唱)
3、扮演西藏小伙,一起欢迎客人的到来。
大班教案 篇3
活动领域 :健康
年龄阶段: 5——6岁
活动主题 :《让身体动起来》
活动目标:
1、知道关节能使身体活动,感知人体常用关节的作用。
2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。
3、积极探索身体运动技能,萌发自我保护意识。
活动准备:
1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》
2、舞蹈视频《俏夕阳》
3、红色小纸圈若干数。
活动过程:
一、游戏导入,感知人体里有关节。
1、玩木头人游戏
提问:木头人为什么不能动,当木头人时你的感觉是什么?小结:因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。
二、感知关节和人体活动的关系。
1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。
提问一:刚才在活动中你的身体那些地方动了?
2、欣赏舞蹈《俏夕阳》
提问二:发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心,能告诉我你们为什么笑呢?
原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。
(1)请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。
(2)个别幼儿展示模仿动作。小结:表扬幼儿,老奶奶跳舞时,他的手会一伸一缩的,头也一伸一缩的,脚也一伸一缩的。
提问三:咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?
引导幼儿说出身体里藏着许多关节,正是因为这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。
3、再次模仿舞蹈动作,给身体里的关节做标记。
4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家,并动一动,大家学一学。小结:小朋友真了不起,在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助,我们的身体可以做各种运动。
三、通过游戏体验关节的重要性。
游戏《夹豆子》
请两位幼儿分组比赛,将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定,与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点,看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。
提问一:刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?
因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节,他的'腿不能弯曲,走路会不舒服。
提问二:如果,那天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答,并请幼儿亲自体验关节不能动了后,会怎样。
(身体不能弯曲,伸缩,做各种动作,对我们的生活带来不便)
四、观看活动照片,交流讨论如何保护关节。
(1)分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。
提问一:请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?
提问二:还知道那些保护关节的方法?
五、结束:播放音乐《DADADA》
今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!
大班教案 篇4
设计意图:
大班幼儿分类计数的基础比较好,但是记录的方法还缺乏条理性,所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。在开展有关“鞋”的项目活动的基础上,我们选择“鞋”作为数学活动的载体,,将幼儿的日常生活经验与分类统计活动相结合,鼓励幼儿进行观察、分类、设计相应的标记。引导幼儿了解分类统计在生活中的用途,感受统计图表的便携性。
活动目标
1、会给鞋分类并设计相应的标记,学习按标记在相应的图表上进行分类统计。
2、尝试用图表统计的方法比较多少,感受图表统计的好处。
活动准备
1、知识准备:开展有关“鞋”的项目活动,对鞋子的名称,款式和制作材料有初步的经验。
2、教学具准备:幼儿每人一双鞋:拖鞋、凉鞋、球鞋、皮鞋、幼儿和教师用的空白统计图表、笔。
教学过程
一、分类摆放鞋子并做标记。
1、教师引导幼儿将鞋分类摆放。
“你们今天穿的是什么鞋?”“请你们将相同的鞋子放在一起。”
2、检查分类摆放的结果是否正确。“你们是怎么放的,是不是把相同的放在一起了,有没有放错的?”
3、设计鞋子的标记。教师出示空白的统计图表,“请大家给每种鞋子设计一个标记,将标记画在表格最上面一排空格里。想一想。可以用什么标记来表示。”
二、按标记统计鞋子的数量。
1、教师提出记录要求。“请大家数一数每种鞋子有几双,然后在这种鞋子标记下的空格内用符号记录下来。一个符号表示一双鞋,一个空格里只能画一个符号,有几双鞋就画几个符号。”
2、幼儿操作教师指导。
3、讲评幼儿的统计表。展示幼儿的统计表,教师和幼儿共同来检查记录的格式、数量是否正确。
三、讨论统计图表的用处。
1、教师手指幼儿的一张正确的统计表,提问:“谁能不数就一眼看出哪种鞋最多,哪种鞋最少?为什么?”
“你从什么地方看出来的?”(多的鞋子占的格子多,队伍排得长)。
2、引导幼儿了解统计图表的用处。“在生活中我们经常使用统计图表来记录,帮助我们了解更多的事情。我们一起去找找,哪里还用到统计图表?它们记录的是什么事情?”
延伸:
1、引导幼儿调查身边熟悉的事物并进行分类统计。如:自己身高、体重、视力的变化,班级里男孩和女孩谁多谁少等等。
2、幼儿收集各种形式的统计图表,并布置在教室里,相互介绍。引导幼儿了解统计图表在生活中的用处。
大班教案 篇5
活动目标:
1.感受诙谐的音乐,体验诙谐音乐的趣味。
2.能随音乐旋律、节奏的变化进行游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
音乐《老鼠真快乐》、播放器。
活动过程:
一、欣赏音乐,初步感受音乐的旋律节奏。
1.故事引入。
故事:鼠老大在森林里发现了一个大仓库,里面有许多好吃的,想到那些好吃的东西,我不禁口水就要流下来,鼠兵们你们愿意和我一起去把那些好吃的搬回家吗?在去搬好吃的路上可能会遇到一些危险,我们必须先学好一些本领,才能上路。
2.创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看,前看后看的诙谐的动作。
(1)老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的?
(2)为了避开危险,我们该怎么办?
3.借助肢体动作,欣赏音乐感知乐曲的旋律、节奏。
提问:音乐中鼠老大在干什么?
4.再次感知音乐,学习用肢体动作表现音乐。
二、情境扮演,游戏体验《老鼠今天真快乐》。
1.请个别幼儿参与游戏。
(1)师:我们的本领学好了,请两位鼠兵跟我一起去探路吧。
(2)师小结
2.全体幼儿完整游戏。
师小结:提醒幼儿控制脚步动作,表现出小老鼠蹑手蹑脚的样子。
3.再次完整游戏,提醒幼儿注意游戏规则。
(1)师:刚刚大家有没有搬到食物,搬到什么?放在哪里?
(2)要求:不能半途而废,要搬到洞里。
三、增加游戏情节,进一步体验游戏的快乐。
1.创设老猫出现的情节。
——引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。
2.创设老鹰出现的情节。
——引导幼儿听到老鹰的声音,要在原地一动不动伪装自己。
3.完整游戏
——引导幼儿注意倾听,根据音乐的变化做出相应的反应。
四、在游戏中自然结束。
幼师语言活动小班教案
幼师语言活动小班教案篇1 活动目标:1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备:棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程:一、导入活动 1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的...
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学前班语言教案
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《小蚂蚁》大班教案
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大班教案
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大班教案
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大班教案
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