幼儿园优秀教案

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　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解秋天的季节特征，试着用动作表现树叶飘。

　　2、能发挥对秋天景色的想像，随着音乐的变化进行游戏。

　　活动准备：歌曲录音《秋天》，大树妈妈的头饰，小树叶若干，图片两张（风吹树叶、树叶落地）

　　活动重点：能随着音乐的变化进行游戏。

　　活动难点：乐意参加集体活动。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿感受秋天树叶飘落的意境：

　　出示“大树妈妈”的道具，老师边唱歌曲边演示树叶飘落的过程（树上的枯叶慢慢飘落）。

　　出示图片，让幼儿了解第一段“树叶到处飞呀飞”、“树叶轻轻睡地上”两段歌词的顺序。

　　2、引导幼儿用不同的动作表现秋天的落叶：

　　（1）教师唱歌，幼儿扮演秋天的小树叶随意飞舞：

　　—“秋天，小树叶是怎样飞呀飞的？”

　　（2）教师用艺术化的动作扮演秋天的树叶，请幼儿伴唱。

　　（3）教师边唱边演示“大树妈妈”落叶的过程，幼儿进一步感受落叶飘零的意境：

　　—“小树叶是怎样从树上落下来的？”（慢慢地、动作很美地从树上飘下来。）

　　（4）教师边唱边扮演大树妈妈，幼儿扮演落叶边唱边围着“大树妈妈”飞舞。

　　3、开展游戏“扫落叶”：

　　（1）请幼儿扮演小树叶，唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。

　　（2）从高到低的音乐伴奏声，表示刮风了，“小树叶”听到音乐后随意飞舞；音乐停，“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。

　　（3）教师扮演清洁工，在《秋天》音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示被装入垃圾车内了。

　　（4）游戏反复数次，可以请幼儿扮演清洁工。

幼儿园优秀教案 篇2

　　 设计思路：

　　一、选材：

　　《小机械立大功》这个绘本故事选自南京师范大学出版社出版的优秀幼儿读物系列，之所以选择这个绘本故事，有两个方面的原因：一是与主题活动有着密不可分的契合点，可以在幼儿现有经验之上拓展幼儿的经验，为主题活动的开展进入更深层次的延伸；二是给幼儿一个语言能力上的挑战，用连环画式的绘本，编成一个完整的故事，是一次尝试。

　　二、作品分析：

　　《小机械立大功》是一个以图画来说话的作品，作品中的图画非常生动活泼，初浅易懂，简单的问句和答句告诉我们一个个妙招，其中包含了许多的认知因素--机械原理。绘本中以小矮人为线索，将简单的而又被忽略的，我们平时认为很难给孩子讲清楚的知识串起来，给孩子一个联想世界，不断地引起幼儿的求知欲望和好奇心，引导他们去观察去发现去探索，从而形成新经验，积累下来留存在脑海中，这就是文学作品给予的力量。

　　仔细阅读分析作品，你就会发现这个作品中所包含的认知元素有很多，有对机械工具名称的认识，它们有什么用，还有对机械原理的简单剖析。例如杠杆，滑轮，斜面等等。这些知识听起来是很难的，孩子们会理解吗？我认为在这个活动中，并不是要教孩子学会这些知识，让他们了解到底什么是杠杆原理，最重要的认知点是要将这些原理转化为一个认知，就是让孩子知道有许多事情都可以用机械工具来做，这样就使得我们的'工作更加省时省力方便，使我们的生活更加惬意更加美好。

　　作品以连环画式的多幅图画来表现故事，而文本却非常简单，是用几个问句和答句做了点睛之笔。这些问句和答句中没有人物角色，没有形象的动作描述，因此，根据大班下学期幼儿的语言能力，可以将此绘本故事编成一个完整的故事。这也是对幼儿语言能力的一个挑战。

　　三、目标定位：

　　在分析作品的内涵价值之后，我将目标制定为1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。2、理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。从目标来看，本次活动是凸显认知的，第一条目标指向的是社会常识，将作品的中心思想概括出来，第二条目标指向的是语言能力，同时整合了情感，也是活动中要隐性渗透的目标。相对于情感目标来说，活动中要隐性渗透的除了体验成功的快乐之外，还有为人类的聪明才智感到自豪的情感。

　　四、过程设计：

　　本次活动的环节设计分为四个部分，首先以小机械工具为导入，说说名称和用途，激发幼儿回忆已有经验，带着问题去思考，引起幼儿的探索兴趣。第二部分是看看说说解读图意，意图是让幼儿通过观察了解故事中发生的事情，解决的方法，并且感受工具带来的省时省力和方便，其中包含了几个认知点，杠杆，斜面，轮轴，滑轮和螺旋。这里的操作要点是不仅要让幼儿看懂图意，而且能够用简单的语句表达出来，这也是本次活动的难点所在。第三部分是自主阅读完整讲述，是让幼儿边看小书边讲故事，将前面一个环节中组织的语言完整地讲述出来，这个环节作为整个活动的完整欣赏部分。最后以现代化的机械工具作为活动延伸，激发幼儿更多的探索欲望，对周围生活的更多的关注。

　　 活动内容与要求：

　　1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。

　　2、理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　 活动准备：

　　PPT课件；幼儿用书人手一本

　　 活动流程：

　　介绍小工具--看看说说解读图意--自主阅读完整讲述--活动延伸活动过程：

　　（一）介绍小工具：

　　教师出示各种小工具图片，说说名称，引起幼儿猜测：它们能做什么呢？

　　教师小结：刚才我们看到的都是一些简单的小机械，它们都很有用。

　　森林里的小矮人要做一件大事情，这些小机械能帮上忙吗？让我们一起去看一看吧。

　　（二）看看说说解读图意：

　　1、出示图一：小矮人想干什么？遇到了什么困难？怎么办呢？

　　2、出示图二：小矮人想到了什么办法？

　　锯子是怎么回事？(出示锯子的图片，模仿拉锯的动作)3、出示图三：木头又大又重，有什么办法让它移动呢？

　　4、出示图四：小矮人是怎么做的？

　　教师小结：原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦，这就是杠杆。

　　5、出示图五：小矮人想把木头般到树桩上去，可是木头好重哦，搬不动怎么办？

　　6、出示图六：这个问题是怎么解决的？

　　教师小结：用两块木板搁在树桩上，斜斜的，就像小桥一样，再把木头推上去就省力多了。这就是斜面。

　　7、出示图七：需要的木头又多又重，抱着走好累哦，怎么办呢？用什么办法可以把木头运到很远的地方去呢？

　　8、出示图八：有轮子的小车真好用，可以很轻松地一下子运很多木头。小矮人很快就把木头运完了。

幼儿园优秀教案 篇3

　　 活动目标：

　　1.欣赏各种扎染作品。

　　2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

　　3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　 典型经验：

　　美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

　　 玩具准备：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

　　 游戏玩法：

　　1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。

　　2.根据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

　　3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4.T恤染色过程：(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　 指导建议：

　　1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

　　2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。

　　 活动反思：

　　美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。? 我认为在美术课中，注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。

幼儿园优秀教案 篇4

　　 【活动目标 】

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　　2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　 【活动准备 】

　　1、风筝ppt

　　2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

　　 【活动过程 】

　　1、谜语导入活动。

　　像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

　　不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

　　2、欣赏“风筝博览会”。

　　（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

　　幼儿自由讨论，回答问题。

　　（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

　　老师这也有很多美丽的风筝，我们一 起来看一看。

　　提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

　　3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　　（1）你们想不想亲手做一个风筝？

　　（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

　　（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

　　（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

　　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

　　5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

　　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

　　 教学反思

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

　　小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。

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