小学语文《小小竹排画中游》教后反思

作者&投稿:彩琪 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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  这节课上下来我感觉很累,自己没有投入,学生也没有进入课文的情景。究竟是哪里出了问题呢?以下是我的反思。

   一、训练重点不突出,每个环节都是蜻蜓点水。

  这节课内容太多太杂,识字、写字、朗读课文、理解课文。识字过程中对生字的认识不落实,只是叫学生读,没有强调读音难点,如三拼音、平翘舌音等。识字的方式较单一。理解课文分析过细,像“鱼米乡”就没有必要让学生理解。朗读指导方法不当,齐读使用太多,老师范读、引读、创设情景读、表演读等方式可以加进去。

   二、课文信息太多太杂乱,扰乱了学生的思维。

  “猜猜禾苗长大后是什么?”“河两岸哪最漂亮?”“你见过茂密的树吗?”等问题与课文学习关系不大,反而扰乱了学生的思维。有点东一榔头,西一棒槌的.感觉。

   三、多媒体画面太多,转移了学生的注意力。

  在备课的时候,我想让孩子更多地了解江南的美丽,特意找了许多江南的风景图片让孩子欣赏,但是每一张图片的出现,都会引来一阵惊呼,孩子的注意力已经完全转移到了图片上,设计的目的没有达到。

  反思不足,寻找原因,我觉得是自己对一年级阅读教学的教学目标没有吃透,没有把握好一年级阅读教学的要求,观念还受高段语文教学的影响。“低年级阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺,最好还能读出感情来。”今后多学习,与孩子们一起成长吧。




课课通课程标准思维方法与能力训练·语文目录
接着进入识字阶段,包括一些简单的生活和自然场景的词汇,如"一去二三里"、"口耳目"等,帮助学生建立汉字与实际生活的联系。语文园地部分则包含了一系列精彩的课文,如描绘孩子想象力的"画",四季变换的"四季",以及富有童趣的"小小竹排画中游"等,每篇文章都富含教育意义。园地二至六继续延伸,涵盖了...

学生语文同步字贴:包含哪些具体内容?
精选课文:如“一去二三里”到“小小的船”,丰富多样的文章让孩子在阅读中提高语文素养。美术元素:如“画”和“小小竹排画中游”,融入绘画元素,提升审美和艺术表达能力。生活情景:“在家里”、“在操场上”等篇章,贴近生活,使学习更具实际意义。...以及更多有趣的学习内容,如“哪座房子最漂亮...

一年级语文下册教学计划(2)
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一年级语文上册单元教学反思
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人教版小学语文的阅读课文有哪些啊
你要的阅读课文,我们都已经收集整理归纳好了,放网盘免费分享,请查收!《小学阶段语文、英语、数字、音乐、美术、体育、自然、科学等》百度网盘资源大全 链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 对于小学阶段所涉及到的各科各类资料,我拍改们都收集、归类...

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一年级看词语写作文
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